科教版五年级科学上册4单元第4课《身体的“总指挥”》课件.ppt

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1、第4课身体的“总指挥”第四单元 健康生活科教版五年级科学上册科教版五年级科学上册聚焦聚焦 看老师的动作或听老师的口令,做相反的看老师的动作或听老师的口令,做相反的动作,看谁反应快。动作,看谁反应快。是什么器官指挥是什么器官指挥你做出不同的反应?你做出不同的反应?探索与研讨探索与研讨探索一:脑的结构探索一:脑的结构大脑大脑脑干脑干小脑小脑 脑脑和和脊髓脊髓相连,脑和相连,脑和脊髓联系着的神经分布脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。到身体的各个部分。说一说,我们的脑都能做什么?说一说,我们的脑都能做什么?脑能做什么脑能做什么1.1.2.2.探索二:脑的功能探索二:脑的功能左大脑半球左大脑半球(控

2、制右侧身体)(控制右侧身体)右大脑半球右大脑半球(控制左侧身体)(控制左侧身体)大脑是人体的控制中心,包括左右两个大脑半大脑是人体的控制中心,包括左右两个大脑半球,脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。球,脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。大脑大脑脑干脑干小脑小脑大脑控制着人体的大部分生命活动现象,如大脑控制着人体的大部分生命活动现象,如运动、运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪语言、视觉、记忆、思维、情绪等。等。小脑具有小脑具有协调运动和维协调运动和维持身体平衡持身体平衡的作用。的作用。脑干负责调解许多基本的生命脑干负责调解许多基本的生命活动,如活动,如呼吸、心跳呼吸、心跳等。等。大脑是人

3、体的控制中心,包括左右两个大脑半球,大脑是人体的控制中心,包括左右两个大脑半球,脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。大脑大脑控制着控制着人体的人体的运动、语言、视觉、记忆、思维情绪运动、语言、视觉、记忆、思维情绪等生命活动等生命活动现象,现象,小脑小脑具有具有协调运动和维持身体平衡协调运动和维持身体平衡的作用,的作用,脑干脑干负责负责呼吸、心跳、血液循环呼吸、心跳、血液循环等基本生命活动。等基本生命活动。探索三:记忆力测试探索三:记忆力测试测测试试一一用用3030秒钟的时间秒钟的时间,记住下面的记住下面的1212个词汇。个词汇。1 1分钟后试着默写出来。

4、分钟后试着默写出来。纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵石、牛奶、骆驼石、牛奶、骆驼探索三:记忆力测试探索三:记忆力测试测测试试二二用用3030秒钟的时间秒钟的时间,记住下面的物品。记住下面的物品。1 1分钟后写出看到的所有物品。分钟后写出看到的所有物品。不同的人,脑相同功能的强弱是不同的不同的人,脑相同功能的强弱是不同的;同一个人,脑不同功能的强弱也是不同的。同一个人,脑不同功能的强弱也是不同的。抽象记忆抽象记忆视觉记忆视觉记忆探索四:如何保护大脑探索四:如何保护大脑脑对我们的学习和生活如此重要,脑对我们的学习和生活

5、如此重要,我们一定要好好保护它。为保护脑我们一定要好好保护它。为保护脑的健康,我们应该怎么做?的健康,我们应该怎么做?探索四:如何保护大脑探索四:如何保护大脑保证充足的睡眠保证充足的睡眠适当的体育锻炼适当的体育锻炼探索四:如何保护大脑探索四:如何保护大脑全面均衡的营养全面均衡的营养保护头部不受伤保护头部不受伤 我们的脑是柔软而又脆弱我们的脑是柔软而又脆弱的的,它需要颅骨来保护它需要颅骨来保护,我们平我们平时在生活中时在生活中,也要注意不要让也要注意不要让脑受到剧烈撞击。脑受到剧烈撞击。脑也需要适当的休息,保证充足的脑也需要适当的休息,保证充足的睡眠是大脑保持活力的前提,合理睡眠是大脑保持活力的

6、前提,合理安排作息时间、均衡摄人营养、保安排作息时间、均衡摄人营养、保持愉快的心情均有益于脑的健康。持愉快的心情均有益于脑的健康。拓展拓展从用脑的角度分析,这样的课程安排合理吗?为什么?从用脑的角度分析,这样的课程安排合理吗?为什么?课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结课后作业课后作业三、选择题。三、选择题。2.主要控制运动、语言、视觉、记忆、思维的是(主要控制运动、语言、视觉、记忆、思维的是()A.脑干脑干 B.大脑大脑 C.小脑小脑3.主要控制人的基本生命活动包括呼吸、心跳、血液循环主要控制人的基本生命活动包括呼吸、心跳、血液循环等的是(等的是()A.脑干脑干 B.大脑大脑 C.小脑小脑BA课后作业课后作业三、选择题。三、选择题。4.易错题易错题下列说法错误的是(下列说法错误的是()A.大脑的表面凹凸不平,和核桃仁的表面相似大脑的表面凹凸不平,和核桃仁的表面相似B.人在睡眠不足的时候会注意力不集中,烦躁易怒人在睡眠不足的时候会注意力不集中,烦躁易怒C.大脑是人体的大脑是人体的“司令部司令部”,指挥身体活动,指挥身体活动C

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