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1、虚词专题讲座1考点解析l这一考点是从这一考点是从考试说明考试说明的的l“正正确确使使用用词词语语”这这一一考考点点中中分分离离出出来来的的，关关于于虚虚词词的的考考查查，仍仍将将会会是是两两类类试试题题并并存存，即即选选择择关关联联词词语语填填空空和和判判断断虚虚词词使使用用正正的的确确一一项项，都是选择题的形式。都是选择题的形式。2时间(年)考查内容题型分值(分)高考要求能力层级200120022003200420052006副词关联词.副词关联词.副词关联词选择题判断3333表达应用D2001-2006高考虚词考查情况3从高考实践来看，对虚词的考查，主要从高考实践来看，对虚词的考查，主要是
2、要求考生能够根据是要求考生能够根据语境语境，正确运用连词，正确运用连词（含关联词语）、副词和介词，也涉及到助（含关联词语）、副词和介词，也涉及到助词和助动词。但助词和助动词的考查主要是词和助动词。但助词和助动词的考查主要是习惯用法，凭语感就能作答，我们今天就略习惯用法，凭语感就能作答，我们今天就略过不提，只简单讲讲过不提，只简单讲讲关联词、副词、介词和关联词、副词、介词和连词连词的使用，以及复习的几点方法。的使用，以及复习的几点方法。虚词，是指没有完整的词汇意义虚词，是指没有完整的词汇意义,但但有语法意义或功能意义的词。有语法意义或功能意义的词。4专家指出l 1.1.关联词语题关联词语题l 一
3、定要从句间关系入手。一定要从句间关系入手。l2.其它虚词的运用其它虚词的运用l一一定定要要注注意意结结合合词词性性、词词义义和和语语句意义上的前后联系。句意义上的前后联系。5指点迷津l一、是注意数量的限制一、是注意数量的限制l二、是注意时间的限制二、是注意时间的限制l三、是分清主动和被动三、是分清主动和被动l四、是区分语气的轻重四、是区分语气的轻重l五、是注意五、是注意介词的分工和搭配介词的分工和搭配l六、是注意色彩和音节六、是注意色彩和音节l七、是注意指代和兼类现象七、是注意指代和兼类现象l八、是注意重复、滥用和位置不当八、是注意重复、滥用和位置不当6一、关联词语误用一、关联词语误用关联词语
4、是复句的有机部分。一个复句，关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。推断出来的。71 1、滥用关联词语、滥用关联词语 有一些电视剧本不能采用的原因，是因为有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人。它们格调太低，只能迎合少数人。去掉去掉“因为因为”82 2、错用关联词语、错用关联词语 宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球
5、，宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为太师太尉。就把一个流氓抬举为太师太尉。尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。为了为了 改改为为 因为因为 尽管尽管 是用于让步转折句，是用于让步转折句，不管不管 是用于无条是用于无条件式的条件复句。应把件式的条件复句。应把 尽管尽管还还 改为改为 不管不管都都。93 3、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当 你只有意识到这一点，就能深刻地了解你只有意识到这一点，就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。我们战士的胸怀是多么宽广。只有只有 与与 才才 搭配，去掉搭配，去掉 就就 104 4、关联词语位置不当、
6、关联词语位置不当 规律：各分句的主语相同时，关联词语规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面联词语放在主语的前面。11国棉一厂由于长期以来不抓革新，总落在国棉一厂由于长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。质量比国棉二厂差。尽管他行车已三十万公里，却从没有发生尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。过重大事故。主语相同，他应放在尽管之前分句主语不同，分句主语不同，产量产量 应放在应放在 不是不是 之后之后12并列关系
7、并列关系“也也也也”“又又又又”“既既又又”“一方面一方面另一方面另一方面”“有的有的有的有的”“”“不是不是而是而是”“”“是是不是不是”“”“既既又又”递进关系递进关系“不但不但而且而且”“不仅不仅还还”“不但不不但不反而反而”“连连也也”“尚且（也）尚且（也）何况何况”等；等；选择关系选择关系“不是不是就是就是”“要么要么要么要么”“宁愿宁愿不愿不愿”“宁可宁可不不”“与其与其不如不如”“或者或者或者或者”等。等。1.从词语搭配的角度辨析，许多关联词语的搭从词语搭配的角度辨析，许多关联词语的搭配是固定的。配是固定的。13转折关系转折关系“虽然但是”“尽管却”等；假设关系假设关系“如果就（
8、那么）”“倘若（倘使、若）便（就、那么）”“要是（要不是）那么”“即使（纵然、就算、哪怕）也”等；条件关系条件关系“只要就”“只有才”“除非才”“无论还都”“不论（不管）总（不）”等；因果关系因果关系“因为所以”“由于因而”“既然那么”142.分清是假设口气还是既成事实分清是假设口气还是既成事实尽管路途遥远，他还是坚持要去。尽管路途遥远，他还是坚持要去。（“路途遥远路途遥远”是事实）是事实）不管路途有多远，我都要去。不管路途有多远，我都要去。（“路途遥远路途遥远”是假设）是假设）关联词语中有些表示的是假设语气，比如，关联词语中有些表示的是假设语气，比如，“即使、不管即使、不管”；有些表示的是既
9、成事实，比如，有些表示的是既成事实，比如，“虽然、尽管虽然、尽管”。153.分清是用于前一分句还是后一分句分清是用于前一分句还是后一分句他没能参加这次考试，由于他工龄少了半年。他没能参加这次考试，由于他工龄少了半年。至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。放在第一志愿，还没做最后决定。（“由于由于”应改为应改为“因为因为”）（“至于至于”表另提一事，用在后分句开头，应改在表另提一事，用在后分句开头，应改在“哪所哪所”前）前）关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如
10、，“由于由于”；有的只能用于后一分句，比如，有的只能用于后一分句，比如，“却、然而、至于、以致却、然而、至于、以致”16为了表达需要，用在前一分句的关联词语会为了表达需要，用在前一分句的关联词语会改变位置，用在后一分句，起强调作用。改变位置，用在后一分句，起强调作用。小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，虽然不能完全像实际说话。生动活泼，虽然不能完全像实际说话。174.分清关联词前后连接的是词语还是句子。分清关联词前后连接的是词语还是句子。选择关联词语填空。（又选择关联词语填空。（又又又/既既又）又）（8）要有周密的计划，要有周密的计划，要有切实
11、的措施。要有切实的措施。（9）她在这场晚会中）她在这场晚会中唱歌唱歌跳舞跳舞其它类似的虚词有：其它类似的虚词有：“或或”与与“或者或者”，“乃至乃至”与与“以至、以致以至、以致”“又又又又”通常来连接并列的词语，而通常来连接并列的词语，而“既既又又”一般一般来连接并列的句子。来连接并列的句子。185.借助句子表达的语气辨析。借助句子表达的语气辨析。去电影院，或者去滑冰场？他一时拿不定主意。去电影院，或者去滑冰场？他一时拿不定主意。（“或者或者”只能用于陈述语气，应改为只能用于陈述语气，应改为“还是还是”。）。）有些虚词必须用在表疑问的句子中，如有些虚词必须用在表疑问的句子中，如“还是、何况还是
12、、何况”，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如气，如“与其、不过与其、不过”，有些用来表达强调语气，如，有些用来表达强调语气，如“宁可宁可”。196.借助标点符号辨析借助标点符号辨析有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，比如，比如，“因此、其实、确实、相反因此、其实、确实、相反”。判断关联词语使用的正误，如错误则加以改正。判断关联词语使用的正误，如错误则加以改正。（11）知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。）知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。（12）所以呀，
13、要不然我怎么这样说呢？）所以呀，要不然我怎么这样说呢？（13）他不但没被困难吓到，相反地，战斗意志越来越坚强了。）他不但没被困难吓到，相反地，战斗意志越来越坚强了。（“因而、所以因而、所以”不能用标点与分句隔开，应改为不能用标点与分句隔开，应改为“因此因此”，），）（“所以所以”加语气词后可用标点与分句隔开。）加语气词后可用标点与分句隔开。）207.注意主语前后关联词的位置。注意主语前后关联词的位置。一般情况下，前后分句主语相同，关联词用在主语后；一般情况下，前后分句主语相同，关联词用在主语后；前后分句主语不同，关联词用在主语前。前后分句主语不同，关联词用在主语前。我不仅不认识他，我奶奶也不认
14、识他。我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。同类的虚词还有：因为、除了、不但等同类的虚词还有：因为、除了、不但等（主语不同，（主语不同，“不仅不仅”应放在应放在“我我”之前）之前）218.注意口语和书面语色彩。注意口语和书面语色彩。有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。而一些文言虚词就要用于书面语中句子中。而一些文言虚词就要用于书面语中咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。（“或者或者”应改为用于口语的应改为用于口语的“要么要么”）同类的虚词还有：要是、别说、就是、
15、哪怕等同类的虚词还有：要是、别说、就是、哪怕等21世纪要求人们都要有比较强的自立能力和判断能力，世纪要求人们都要有比较强的自立能力和判断能力，惟其如此，所以要使人们学会生存。惟其如此，所以要使人们学会生存。（“惟其惟其”是文言虚词，表因果，与是文言虚词，表因果，与“正因为正因为”相近）相近）22二、介词误用1 1、不可滥用介词、不可滥用介词介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达罗嗦，而且，有时还会使表达混乱、造成语病。23(2)(2)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，无在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，无不闪耀着为党为公的光辉
16、。不闪耀着为党为公的光辉。缺少主语，删除“从里”缺少主语，删除“在”(5)(5)对于我们学校，由于开展了对于我们学校，由于开展了 学雷锋，创三好学雷锋，创三好 活动，出现了新气象。活动，出现了新气象。(1)(1)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。人进步，骄傲使人落后。缺少主语，删除“对于”242 2不可漏用介词不可漏用介词(1)江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。前面加上前面加上 对于对于，否则句子的结构和表意，否则句子的结构和表意都不清楚。都
17、不清楚。25(2)这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。(3)学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。应在应在 动物动物 之后加之后加上介词上介词 在在 应在句首加上应在句首加上 从从 263 3、不可误用介词、不可误用介词(1)(1)元月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。元月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。(2)(2)革命的后代，决不能靠借革命的后代，决不能靠借“老子老子”的光，从优越舒适的的光，从优越舒适的小天地里成长。小天地里成长。(3)(3)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故
18、事。(4)(4)如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。A A、该用这个介词而误用了那个介词、该用这个介词而误用了那个介词改为改为 给给 改为改为 在在 改为改为 关于关于 改为改为 用用 27一般来说，介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。一般来说，介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。(1)(1)新秧歌剧在教育群众，引导群众参加斗争都有一定贡献。新秧歌剧在教育群众，引导群众参加斗争都有一定贡献。(2)(2)这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武
19、器基本一这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武器基本一致。致。(3)(3)这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。B B介词宾语不完整介词宾语不完整加上加上 等方面等方面 加上加上 的观点的观点 加上加上 方面方面 28(1)(1)教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。(2)(2)动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。(3)(3)当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。(4
20、)(4)诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。了重大作用。C C介词同后面的介词宾语不搭配介词同后面的介词宾语不搭配错用错用 将将，前后不搭配。应改为，前后不搭配。应改为 从从搬出来搬出来。根据根据 不能同不能同 大熊猫大熊猫 搭配，应改为搭配，应改为 根据大熊猫的习性根据大熊猫的习性。在在 轨道轨道 的后边加上的后边加上 的时候的时候 介词介词 对对 的后边不能用的后边不能用上上，应把，应把 上上 删去。删去。29三、副词l副词是修饰、限制动词或形容词，表示程度、时间、范围、方式等意义的词。它是虚词中唯一能单独充当句子
21、成分词，有的还可单独回答问题，如“不”、“一定”、“也许”、“没有”等。副词误用30“至少”一词是表示最小限度的词，而“三万元以上”表示的不是最小限度，虚词与语境矛盾，应删去“以上”。十几年来，刘庄村植树造林，挖沟防沙固沙，基本上根除了风沙灾害。“基本上”一词说的是大部分，不是全部；“根除”则是连根拔除，一点不剩，二者矛盾，应去其一。经专家鉴定，这一只明景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少至少在三万元以上以上。1、自相矛盾312、词性不明他常常写小说，他常常写小说，偶然偶然也写写诗。也写写诗。“偶然偶然”是形容词，不能充当是形容词，不能充当“写写”的状语，应改为的状语，应改为“偶尔偶尔”老张思想保
22、守，他不能担任这个职务，这是大家一概的看法。“一概”是副词，不能修饰名词，应改为形容词“一致”。323、重复赘余：“互相”表意上与“拥挤”重复，应去掉“互相”。1.经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相互相拥挤。2.其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定范畴。“并非”是一个副词组合，表示略带反驳意味的强化否定相当于“并不是”。它与后面的“是”重复，应该去掉“是”33 3.岳飞戎马一生，是一位抗金英雄，可最后终于被奸臣秦桧以莫须有的罪名害死在风波亭。“终于”与“最后”重复，删去。34四、用法不明l1：这本书前几天我读了一遍，以
23、后有时间我还要又读一遍。l该用“再”，却又用了“又”。虽然，“又”和“再”两个副词都表示重复的动作，但“又”表示已经重复的动作，而“再”表示将要重复的动作。l2：新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。l“更”表示程度进一步增加，用于程度比较时。两个经理既然“一样”就不能用“更”，而应当用“很”。35 3：他们学习了中国教育改革和发展纲要，决心统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教育综合改革。“逐渐”侧重于渐进性，而“推进农村教育综合改革”不能渐进，只能分步进行，所以“逐渐”应改为“逐步”。36高考真题 终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，熟悉的大街小
24、巷，_（难免（难免/不免）想不免）想起许多往事。起许多往事。(全国全国I)I)有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这_（毕竟（毕竟/究竟）只是个人的不同感受，购究竟）只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。(全国全国II)II)37像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣_给人以繁华之感，_难免有时会让人感到烦躁。（福建）即使也尽管但 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，基本上都处在假设和推测的阶段，并
25、没有一个十分成熟的理论。（天津）即使/也尽管/但38在评价标准上，_要看数字，_不能只看数字，要防止“干部出数字”、“数字出干部”的现象。（湖北）虽然/但是 既/又我不能说我不珍重这些荣誉，我承认它很有价值，我从来不曾为追求这些荣誉而工作。（湖南）虽然不过并且不过39下列各句中有语病的一句是l A经过艰难跋涉，我们发现，如果没有科学发展观作指导，任何理顺国家、市场、社会关系的举措，都将事倍功半。l B人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。l C自然界中存在着一种共生现象，如燕千鸟从鳄鱼牙中啄取水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它自
26、己也得到了所需的食物。l D世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。l (湖南)40练习 ：l1 1.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是l 新新式式标标点点符符号号指指的的是是，萌萌芽芽于于清清末末，诞诞生生于于“五五四四”，_到现在的标点符号系统。到现在的标点符号系统。l 就就在在两两年年前前，他他还还到到四四川川雅雅砻砻江江谷谷地地_，一一天天内内攀攀登上登上500500米高的山岭，又下降到米高的山岭，又下降到10001000米深的峡谷。米深的峡谷。l 他他们们请请一一些
27、些有有经经验验的的儿儿科科大大夫夫担担任任“电电话话医医生生”，就就有关儿童保健方面的问题有关儿童保健方面的问题_咨询，解答家长提出的问题。咨询，解答家长提出的问题。lA.延延续续考察考察进进行行B.沿用沿用考察考察提供提供lC.沿用沿用考考查查提供提供D.延延续续考考查查进进行行 l答案：B41练习：l2.依次填入下列各句横线上的词语，依次填入下列各句横线上的词语，l最恰当的一组是最恰当的一组是：l这这家家企企业业改改革革的的任任务务，_是是“减减员员”，更更重重要要的的是是“增效增效”。l预预算算即即使使制制订订得得再再_，在在执执行行过过程程中中也也难难免免发发生生变化。变化。l今今年年
28、春春节节期期间间，山山西西某某地地发发生生了了一一起起_的的假假酒案。酒案。lA.不止不止正确正确耸人听闻耸人听闻B.不只不只正确正确耸人听闻耸人听闻lC.不只不只准确准确骇人听闻骇人听闻D.不止不止准确准确骇人听闻骇人听闻l答案：C42练习：l3.下列加点的词使用正确的一项是下列加点的词使用正确的一项是：lA.老老张张没没有有听听从从大大家家的的劝劝告告，反反而而继继续续干干他他的的傻傻事，结果吃了大亏。事，结果吃了大亏。lB.只只要要你你能能在在一一小小时时内内完完成成这这篇篇两两千千字字的的文文章章，虽然虽然够不上发表水平，也可以录用你。够不上发表水平，也可以录用你。lC.经经过过他他长
29、长达达三三年年的的苦苦心心研研究究，终终于于在在新新品品种种的的研制开发方面取得了突破性的进展。研制开发方面取得了突破性的进展。lD.对对于于他他们们来来说说，首首先先需需要要的的还还不不是是“锦锦上上添添花花”，而是，而是“雪中送炭雪中送炭”。l答案：D43练习：l4.下列加点的词使用正确的一项是下列加点的词使用正确的一项是：lA.有有的的购购药药协协议议既既无无单单位位负负责责人人或或经经办办人人签签名名，又又无落款时间，无落款时间，也也不加盖行政公章。不加盖行政公章。lB.凡凡事事要要三三思思而而行行，否否则则贸贸然然行行事事，往往往往会会事事与与愿违，好心办坏事。愿违，好心办坏事。lC
30、.到到目目前前为为止止，农农业业收收成成的的好好坏坏，在在很很在在程程度度上上还是还是由于由于自然条件的好坏决定的。自然条件的好坏决定的。lD.对对于于凡凡是是在在科科学学研研究究上上做做出出成成果果的的科科学学家家、技技术人员，都应该受到全社会的尊重。术人员，都应该受到全社会的尊重。l答案：A.44练习：l 5.下列各句中加点的词使用恰当的一项是：l A.围湖造田搞了两年，因因而而“把草甸子变粮仓”的会战又闹了好几年土地沙化的病根子就是这么埋上的。l B.对于批评建议，我们不能挑挑拣拣，不管是中听的还是带着刺儿的，只要只要有益于我们改进工作，就得听取，就得采纳。l C.这篇题为亮出你的舌苔与
31、空空荡荡的所谓力作，在思想内容方面或者或者在艺术表现方面都存在严重的错误和缺陷。l D.我们同样同样又看到另一种情形：在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极个别的干部或漠然置之，或畏葸不前。l答案：B45练习：l6.选出加点的虚词位置无误的一项选出加点的虚词位置无误的一项：lA.经经过过他他长长期期的的研研究究、试试验验，终终于于出出色色地地掌掌握握了了嫁接果树的技术。嫁接果树的技术。lB.张张老老师师除除了了懂懂日日语语外外，教教语语文文的的的的刘刘老老师师也也懂懂得一些日语。得一些日语。lC.星星光光染染织织厂厂不不但但产产品品数数量量比比我我们们厂厂高高，而而且且花花色品种也比我们厂多
32、。色品种也比我们厂多。lD.北北京京生生产产的的灯灯泡泡，价价格格不不是是比比上上海海的的高高，就就是是寿命比上海的短。寿命比上海的短。l答案：C46练习：7.下列句子中，加点的虚词必须保留的一句是下列句子中，加点的虚词必须保留的一句是：lA.咱咱们们厂厂所所需需的的原原料料已已经经运运来来，并并被被存存放放在在库库房房里了。里了。lB.老老先先生生很很有有度度量量，他他和和与与自自己己意意见见不不一一致致，经常争论不休的人也能交朋友。经常争论不休的人也能交朋友。lC.北京地区今年少雨，大风也比近两年北京地区今年少雨，大风也比近两年的的稍多。稍多。lD.天阴得这么厉害，怕是要下大雨，天阴得这么
33、厉害，怕是要下大雨，所以所以你还是你还是带把雨伞走吧！带把雨伞走吧！l答案：B47练习：l8.下列各组中加点的词语用法和意义相同的一项是下列各组中加点的词语用法和意义相同的一项是lA.那穿着那穿着和和时节不相称的拷绸衫裤的男子时节不相称的拷绸衫裤的男子l以有趣的比喻以有趣的比喻和和生动的故事，作出形象的暗示生动的故事，作出形象的暗示lB.没有学好的功课没有学好的功课除非除非赶紧补，要不就没法跟上去赶紧补，要不就没法跟上去l这里这里除非除非不刮风，刮起风来总是满天黄沙不刮风，刮起风来总是满天黄沙lC.这个字这个字岂但岂但我们不识，恐怕那些老先生也未必知道我们不识，恐怕那些老先生也未必知道l把多余
34、的钱存入银行，把多余的钱存入银行，岂但岂但对国家有利，对个人更有利对国家有利，对个人更有利lD.那么多的花，那么多的花，偏偏偏偏这一盆开得不好这一盆开得不好l你挑大的送给他，他你挑大的送给他，他偏偏偏偏拣小的拣小的l答案：答案：C48练习：9.依次填入下面一段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是依次填入下面一段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是l在在教教育育教教学学过过程程中中，学学生生_处处于于被被动动、从从属属地地位位，_处处于于主主动动、主主体体地地位位，这这_是是传传统统教教育育与与现现代代教教育育的的一一道道分分水水岭岭，_是是应应试试教教育育与与素素质质教教育育的的一一条条分分界
35、界线线。主主体体性性是是个个人人全全面面发发展展的的核核心心，_，我我们们在在积积极极推推进进素素质质教教育育的的过程中，要实施主体性教育。过程中，要实施主体性教育。lA.是是还是还是不但不但而且而且因此因此lB.不是不是而是而是既既也也于是于是lC.不不就就不仅不仅还还因而因而lD.与其说与其说不如说不如说虽然虽然也也因此因此l 答案：A.49练习：l10.下列各句中加点的词语使用正确的一项是下列各句中加点的词语使用正确的一项是：lA.这件事连小孩子都知道，这件事连小孩子都知道，况且况且你是个大人呢！你是个大人呢！lB.你说的这个人你说的这个人是否是是否是他？他？lC.人人际际交交往往，一一般般是是以以相相识识相相熟熟为为前前提提，即即使使互互不相识，因交往便可相识相熟不相识，因交往便可相识相熟甚至甚至相知相亲。相知相亲。lD.意意见见对对，固固然然应应该该接接受受，就就是是不不对对也也可可作作为为参参考。考。l答案：D5051