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1、中国地质大学长城学院本科毕业设计文献综述院 校工程技术学院学生姓名王继丰专 业电气工程及其自动化学 号0431303232017年03月20日电工电子实验室设备维护与资料整理（6-6）文献综述1研究背景科学实验有一个历史的发展的过程，实验室的形成也有一个从无到有、从小到大、从简单到复杂、从 低级到高级的发展过程。早期的科学实验，使用的是一些简单的日常生产和生活用的工具，在并不固定的 场地（一般多为研究者的私人住室）作简单的实验。自从实验从生产中分化出来以后，才有了实验室，有 了实验科学家及其助手，有了作为商品的仪器。但一般实验室的规模还是比较小的。如诺贝尔是兄弟二人 合作；居里是夫妇二人合作，
2、聘用的助手也不多，实验室的各项工作都是由科学家自己管理。这种方式、 至今在一些小的科研组织中仍然延用。随着科学技术的发展，实验室逐渐的从科学家的私人住室中扩展出来，成为一个独立的单位。出现较大规模的集体研究与实验活动，实验室也逐渐的形成了专业化：有主要用于实验教学的教学实验室，可以 验证科学理论。其特点是实验方法系统成熟，实验手段比较简单，适于培养实验技能；还有主要用于科学 研究的科研实验室，可以检验科学假设，进行各种研制工作。其特点是实验方案要求严密，实验方案多变; 还有综合实验室它是具有教学、科研或分析测试等多种用途的实验室。高等学校的教育目的，是培养德、智、体全面发展的高级专门建设人才。
3、为了实现这个总的培养目标, 在教育的过程中，既要完成传授知识的任务，又要重视培养学生的能力，而实验室正是学生学习知识、培 养能力的重要场所。学生可以在实验室中通过实验验证所学到的科学原理，巩固所学到的知识。特别是进 入80年代，随若科学技术的迅猛发展，知识的总量迅速膨胀，更新的速度大大加快。人们发现、在学校 所学习的知识，第一是有限；第二是容易老化。实践中很多需要的知识，课堂学不到，学到的知识在工作时又有很多已经过时了，要想跟上时代的步伐必须重新学习。这种形势对学校的教育工作提出了严峻的挑战，面临浩瀚的知识海洋和有限的在校学习时间，学校教育给予学生最重要的东西，不是单纯的知识，更重要的是获取知
4、识，运用知识的能力，诸如自学能力、创造能力、分析问题和解决问题的能力等。这样才 能利用最短的时间，取得最高的效率，获得好的效益。由于实验课的特点，特殊的学习方法、实践环节， 使得实验教学特别有利于能力的培养和训练。2国内外研究现状国外高校的实验室虽然在建设和管理方面各具特点，但都比较务实、规范、高效。教育经费较为充裕的配备能够满足教学、科研的需要，管理非常规范，而且利用效率比较高。国外高校实验室划分较细，基本上一个研究方向有一个或多个专用实验室，其设备吏新快，性能先进，每个实验室都设有专门人员维护。国外高校实验室基本都配置了多媒体教学系统，能将实验指导内容以动画形式展现给学生，效果非常好。许多
5、国外高校实验室内摆放着丰富的参考资料，比如化学实验室四周墙壁上悬挂丰富的人文科学资料，像元素周期表、典型化合物性能、实验方法等， 壁柜里还摆满了化学辞典、化学手册和杂志、期刊等，供学生和教师随时翻阅。实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地，对科技发展起着十分重要的作用。在欧美许多国家或地方，政府皆认为科学研究是培养高层次人才的途径。由于大学具有丰富的人才资源，具有多学科综合的优势，故都将包括自然科学和人文社会科学等基础性研究的机 构设立在大学里，这样促使资金产生最大的效益，也因而产生高水平的原创性研究成果，使学校享有很高的学术声誉。像英国剑桥大学的卡文迪什实验室，莫斯科大学的物理实验室，荷兰莱顿
6、大学的低温实验室，英国曼彻斯特大学的物理实验室等，这些实验室往往代 表了世界前沿基础研究的最髙水平，诞生了一大批诺贝尔奖获得者和具有划时代意义的科技创新成果，是开展高层次学术交流的重要场所。比如劳伦斯伯克利国家实验室现在研究的领域非常宽泛，下设18个研究所和研究中心，涵盖了高能物理、地球科学、环境科学、 计算机科学、能源科学、材料科学等多个学科。劳伦斯伯克利实验室建立以来，共培养了 5位诺贝尔物理学奖得主和4位诺贝尔化学奖得主。劳伦斯伯克利国家实验室现有3 800名雇员，其中相当一部分是伯克利分校的教师和学生。国外大学十分重视实验教学在大学生培养中所发挥的作用，实验教学体系相对完善而且稳定，很
7、多大学都强调学生要尽早进人实验室，而且注重将科研成果转化为实验内容。国外学生实验学时与理论学时的比 例比较合理，而且具有严格的实验教学考核制度，同时 对学生有学分的要求。实验课前布置大量预4任务， 在实验前通过选择题对学生预习进行考试，并及时批 改考卷、确定成绩，对不合格的学生则拒绝其进行实验 操作的学习；实验过程中逐个检查、确定实验教学效 果，考核项目包括:实验安全细则是否规范，实验操作 是否正确，实验记录是否规范以及现场解决问题的能 力等;实验评分包括课前预习、实验过程操作和实验报 告。虽然有些国家的大学基础课实验是2人或多人一 组，但从他们本身的实验素质和时间的安排上可以看 出，他们有充
8、足的时间可以使每一个人都能独立进行 次实验操作，而且同组人员之间还可以进行相互交 流和讨论。国外大学通过详细的实验教学过程使学生 能够加深理论理解，增强实际操作动手能力。国外著名高校高年级本科生的学习以研究为主， 都习惯于写实验报告和论文，根据自己制定的研究课 题出人于实验室做实验和设计。在各自的项目开发 中，优越的实验环境和完整、充裕的研究时间，使学生 能够深人思考和研究，并能利用良好的网络条件在网 上搜索资料。学生相互之间不断就课题开发进展程度 和研究思路交流、探讨，遇到难题互相提供有用的资 料，一起研究攻克，每个人的研究都离不开他人的帮 助，团体协作精神在学生的创新实践中得到充分发挥。3
9、 存在问题和发展趋势高校实验室建设中存在的问题1 实验教学重视不够。由于历史的原因，实验室在我国高等教育的体系中只是处于一种辅助的地位，其作用常常被忽视，只注重理论课教学质量而对实验教学的作用重视不够，必然导致我国高等教育培养的毕业生难以适应社会队人才的需要，难以适应只是经济信息全球化对人才的需要，也必然阻碍科学技术的进步和生产力的发展。2 仪器设备使用率低、实验室相对封闭。高校部分实验室只在学生有实验课时开放，其他时间都是空关，学生只能按照规定的时间、地点、内容进行试验；实验开放性实验的的实验室，又因开放实验室的规章制度没有健全，导致实验室开放混乱，进而造成资源严重浪费，仪器开机率、利用率低
10、，无法发挥效益。实验室相对封闭，成果难以推广应用，造成科技投资效益低下。 而未来高校的实验室建设，要转变焦旭观念，提高对实验教学的认识。实验教学是高校教学过程中的一个重要环节，在实验教学活动中，要切实把实验教学放在与理论教学同等重要的地位，高度重视实验室教学的重要性，树立新型实验教学观，以学生为本，超前规划、有先见车、综合实施、高度重视。并且提高仪器设备的利用率嘉庆实验室的开放度，高校实验室开放式实验室改革和发展的大趋势，实验室开放不仅能够趋近实验教学改革，培养学生实践能力和创新能力，提高实验教室的素质和水平，提高实验设备使用效率，还可以解决高校扩招后，实验室设备不足所带来的教学资源紧张问题。
11、4研究内容和方案首先将电工电子实验室进行设备仔细检查，查看实验室是否有老化或损坏的试验设备，并及时向老师进行反馈。确保实验室的各项实验设备能够正常使用。其次每当实验室上完课后要对实验室进行检查，查看实验室设备情况并及时进行记录。然后依次进行实验，对每个实验进行多次实验，从中找出最佳方案。在实验过程中并检查设备是否出现了故障导致数据出现误差。如果发现故障元件及时记录并向实验室进行报。最后按照实验室指导书进行实验，将自己的试验情况以及实验结果以论文形式进行总结。5毕业设计的预期结果通过检查总结各个实验元件外部情况，对外部已经损坏或者老化的元件进行修理和更换。对灰尘较多的元件进行清理。通过实验总结各
12、个实验元件的工作状态，对有问题的元件进行修理和维护。通过反复的实验验证出实验结果，并利用参考文献制作出实验指导书。参考文献1周伯明，王菊芳.实验人员队伍建设是高校实验室建设的关键J. 实验技术与管理,2005,22( 8):6-7.2何小平.对高校实验技术队伍建设“短板”问题的思考J.桂林师范 高等专科学校学报，2007(1) :86-88.3林明河,贾延江.转变观念，加强高校实验技术人员队伍建设J. 实验技术与管理,2005,22(8) :3-4.DO周哲玮.实验室队伍建设的新举措J.实验室研究*5探索，2005, 24(12)：1-3.5肖蓉，李继良.加强高校实验队伍建设提高实验室管理水平J.湖 南科技学院学报，2008(4) ,169-171.6孙正强.加强高校实验队伍建设，提高实验教学质量J.合肥工业 大学学报:社会科学版,2006(2) :28-31.7王兴邦.面向开放式创新性实验教学队伍建设研究J.实验技术与 管理，2008,25(7) =33-37.8刘燕，刘素婷，张顺利，等.反思型教师培养模式研究与实践J.中 国大学教育，2008(6) :55-58.9傅秀芬,闻星火，黄乐，等.制定激励举措,促进人才培养J.实验室 研究与探索，2006,25(10) ,1302-1305.1谢安邦.高等教育学M.北京：高等教育出版社，1999.第 4 页 共 4 页