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1、苏教版小学四年级上册科学全册PPT课件2020/12/1822020/12/183你能用什么办法证明周围有空气？2020/12/1841把一只玻璃杯倒过来，直立着按入水中。用另一只手把第二只杯子斜着把一只玻璃杯倒过来，直立着按入水中。用另一只手把第二只杯子斜着放入水中，使杯中灌满水。放入水中，使杯中灌满水。在水下，把两只杯子移到一起，倾斜第一只杯子，使它里面的气泡飘到在水下，把两只杯子移到一起，倾斜第一只杯子，使它里面的气泡飘到第二只杯子里，两只杯子各发生了什么现象？第二只杯子里，两只杯子各发生了什么现象？2020/12/185水水和和空空气气的的比比较较2020/12/186空气占据空间20
2、20/12/187空气是一种无色、无味、透明的气体，知道空气是实实在在存在的，空气要占据空间。2020/12/1882020/12/189一百份体积的空气一百份体积的空气拓展知识：空气的组成（体积分数）拓展知识：空气的组成（体积分数）氧气（氧气（O2）21氮气（氮气（N2）78稀有气体稀有气体0.94二氧化碳二氧化碳0.03其他气体杂质其他气体杂质0.032020/12/1810空气的污染空气的污染1.排放到空气中的有害物及来源排放到空气中的有害物及来源粉尘粉尘气体气体 二氧化硫二氧化硫二氧化氮二氧化氮一氧化碳一氧化碳这些气体来自煤和石油的这些气体来自煤和石油的燃烧及工厂的废气燃烧及工厂的废气
3、2020/12/1811绿色圃中小学教育网2020/12/1812苏教版苏教版 四年级科学上册课件四年级科学上册课件绿色圃中小学教育网2020/12/1813云儿见它让路云儿见它让路,小树见它招手小树见它招手,禾苗见它弯腰禾苗见它弯腰,花儿见它点头花儿见它点头解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜2020/12/18142020/12/1815空气的流动形成风。空气的流动形成风。猜想：猜想：空气的流动可能与什么有关？空气的流动可能与什么有关？2020/12/1816水烧开了！2020/12/1817科科学学在在线线：孔孔 明明 灯灯相传在1
4、700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。2020/12/1818LOREM IPSUM Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.2020/12/1819科科学学在在线线：热热 气气 球球200多年前，法国的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，载人升上了天空，这是人类历史上第一次完成的自由飞行。现在，人们利用热气球进行气象观测。2020/12/1820LOREM
5、 IPSUM Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit,seddoeiusmodtemporincididuntutlaboreetdoloremagnaaliqua.2020/12/1821LOREM IPSUM DOLOR空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。2020/12/1822实验方向：实验方向：1.热空气是怎样流动的？热空气是怎样流动的？2.热空气的流动与风的形成有什么关系？热空气的流动与风的形成有什么关系？实验要求：实验要求：1.先设计出实验方案，然后分工实验。先设计出实验方案，然后分工实验。2.注意用火
6、安全，看到现象后，马上把火熄灭。注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。3.讨论实验现象说明了什么？讨论实验现象说明了什么？2020/12/1823白天的风白天的风海洋海洋陆地陆地热热凉凉2020/12/1824夜晚的风夜晚的风海洋海洋陆地陆地热热凉凉2020/12/1825绿色圃中小学教育网2020/12/1826空气中有什么空气中有什么绿色圃中小学教育网2020/12/182710501400901000对流层对流层平流层平流层中间层中间层电离层电离层外层外层(散逸层散逸层)地球地球宇宙空间宇宙空间千米千米空气密度最大，天气现象发生空气密度最大，天气现象发生地。地。中有臭氧层中有臭氧层(O
7、3)，能大量吸收，能大量吸收紫外线紫外线反射无线电波反射无线电波与宇宙空间过渡地带与宇宙空间过渡地带问题：问题：1.大气圈可分大气圈可分 为哪几层？为哪几层？2.臭氧层有什臭氧层有什 么作用？么作用？2020/12/1828一百份体积的空气一百份体积的空气空气的组成（体积分数）空气的组成（体积分数）氧气（氧气（O2）21氮气（氮气（N2）78稀有气体稀有气体0.94二氧化碳二氧化碳0.03其他气体杂质其他气体杂质0.032020/12/1829性质性质性质性质用途用途用途用途常温下，氮气很难和其它物质发生反应常温下，氮气很难和其它物质发生反应常温下，氮气很难和其它物质发生反应常温下，氮气很难和
8、其它物质发生反应充入灯泡，延长钨丝使用寿命充入灯泡，延长钨丝使用寿命充入灯泡，延长钨丝使用寿命充入灯泡，延长钨丝使用寿命在一定条件下，也能和其它物质发生化学在一定条件下，也能和其它物质发生化学在一定条件下，也能和其它物质发生化学在一定条件下，也能和其它物质发生化学反应反应反应反应充入包装袋或粮仓内，延长食物保鲜期充入包装袋或粮仓内，延长食物保鲜期充入包装袋或粮仓内，延长食物保鲜期充入包装袋或粮仓内，延长食物保鲜期用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、炸药等用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、炸药等用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、炸药等用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、炸药等N N N N2:2:2:2:通
9、过植物根瘤菌的固氮作用可将氮气转化为通过植物根瘤菌的固氮作用可将氮气转化为通过植物根瘤菌的固氮作用可将氮气转化为通过植物根瘤菌的固氮作用可将氮气转化为农作物的氮肥农作物的氮肥农作物的氮肥农作物的氮肥2020/12/1830空气中各成分的用途稀稀稀稀有有有有气气气气体体体体作霓虹灯作霓虹灯代替氢气填充气球代替氢气填充气球稀有气体通电时能发出不同颜色的光稀有气体通电时能发出不同颜色的光稀有气体通电时能发出不同颜色的光稀有气体通电时能发出不同颜色的光氦气是密度最小的气体之一氦气是密度最小的气体之一氦气是密度最小的气体之一氦气是密度最小的气体之一稀有气体性质很稳定稀有气体性质很稳定稀有气体性质很稳定稀
10、有气体性质很稳定在电焊金属时用氩气隔绝空气作保护气在电焊金属时用氩气隔绝空气作保护气在电焊金属时用氩气隔绝空气作保护气在电焊金属时用氩气隔绝空气作保护气氩气、氮气填充的灯泡经久耐用氩气、氮气填充的灯泡经久耐用氩气、氮气填充的灯泡经久耐用氩气、氮气填充的灯泡经久耐用2020/12/18312020/12/18322020/12/18332020/12/18342020/12/1835空气的污染空气的污染1.排放到空气中的有害物及来源排放到空气中的有害物及来源粉尘粉尘气体气体二氧化硫二氧化硫二氧化氮二氧化氮一氧化碳一氧化碳这些气体来自煤和石油的这些气体来自煤和石油的燃烧及工厂的废气燃烧及工厂的废气
11、2020/12/18362020/12/1837大气污染的全球性问题还有什么？大气污染的全球性问题还有什么？1.酸雨酸雨SO22.臭氧层空洞臭氧层空洞致冷剂、飞机尾气致冷剂、飞机尾气3.温室效应温室效应CO22020/12/1838（1）减少污染物的产生）减少污染物的产生 （2）有效转化有害物质）有效转化有害物质如：植树造林如：植树造林 如：改革生产工艺，改善燃烧过程如：改革生产工艺，改善燃烧过程,减少含硫燃料的燃烧等。减少含硫燃料的燃烧等。（3 3）防止空气污染还需要）防止空气污染还需要:立法立法中华人民共和国大气污染防治法中华人民共和国大气污染防治法 1988 1988年年6 6月月1 1
12、日实施日实施大气污染的防治大气污染的防治绿色圃中小学教育网2020/12/1839（苏苏教教版版）四四年年级级科科学学上上册册课课件件空气也是生命之源空气也是生命之源绿色圃中小学教育网2020/12/1840在水下我们能正常呼吸吗？在水下我们能正常呼吸吗？2020/12/1841一、一、动物离不开空气动物离不开空气 所有活着的动物都要呼吸，都所有活着的动物都要呼吸，都需要空气。需要空气。2020/12/1842一、一、动物离不开空气动物离不开空气冬眠中的蛇冬眠中的蛇2020/12/1843一、一、动物离不开空气动物离不开空气冬眠中的熊冬眠中的熊2020/12/1844一、一、动物离不开空气动物
13、离不开空气冬眠中的青蛙冬眠中的青蛙2020/12/1845一、一、动物离不开空气动物离不开空气冬眠中的熊冬眠中的熊它们的心脏还跳吗？还呼吸吗？它们的心脏还跳吗？还呼吸吗？2020/12/1846二、动物怎样呼吸？二、动物怎样呼吸？昆虫用气管呼吸。这种由昆虫用气管呼吸。这种由气管连成的网络可以到达昆虫气管连成的网络可以到达昆虫身体的各个部分，并在腹部通身体的各个部分，并在腹部通过气门与外面的世界相通。过气门与外面的世界相通。2020/12/1847二、动物怎样呼吸？二、动物怎样呼吸？水中的许多动物都用鳃呼吸。鲨鱼鳃通向体外的地方，皮肤像裂了一样，叫鳃水中的许多动物都用鳃呼吸。鲨鱼鳃通向体外的地方
14、，皮肤像裂了一样，叫鳃裂。裂。2020/12/1848二、动物怎样呼吸？二、动物怎样呼吸？青蛙小的时候（叫做蝌蚪）青蛙小的时候（叫做蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；长大生活在水中，用鳃呼吸；长大变成青蛙以后，就用湿润的皮变成青蛙以后，就用湿润的皮肤呼吸了。肤呼吸了。2020/12/1849二、动物怎样呼吸？二、动物怎样呼吸？鸟类身体里有许多气管，鸟类身体里有许多气管，还有许多大气囊和肺连通，还有许多大气囊和肺连通，所以鸟类在飞行中可以进所以鸟类在飞行中可以进行充分的呼吸。行充分的呼吸。2020/12/1850三、为了身体健康，保护空气三、为了身体健康，保护空气2020/12/1851三、为了身体健
15、康，保护空气三、为了身体健康，保护空气2020/12/1852三、为了身体健康，保护空气三、为了身体健康，保护空气2020/12/18532020/12/1854沙沙尘尘暴暴袭袭新新疆疆水泥厂之害水泥厂之害北京的天北京的天黄河能活几年黄河能活几年2020/12/1855人是怎样进行呼吸的？人是怎样进行呼吸的？2020/12/1856绿色圃中小学教育网2020/12/1857冷热与温度 绿色圃中小学教育网2020/12/1858温温 度度：物物 体体 的的 冷冷 热热 程程 度度2020/12/1859液泡液柱刻度2020/12/1860读出下列各温度计的值甲图是 ；乙图是 ；39.2甲乙10
16、0101001010010100102020/12/1861温温度度计计的的使使用用：1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。2.在测量液体的温度时，温度计下段的液泡要完全浸没在液体中不能碰到容器的底和侧壁。3.要等温度计的液柱不在上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。2020/12/1862请正确使用温度计2020/12/1863 0 8070605030204010 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）温度（）2020/12/1864试试一一试试用温度计测量一下你身边液体的温度！2020/12/1865总总结结一一下下本节课你都学到了什么？2020/12/186
17、6绿色圃中小学教育网2020/12/1867第二单元第二单元 冷和热冷和热2.热的传递热的传递绿色圃中小学教育网2020/12/1868我我们们的的假假设设：热从温度高的一端传到温度低的一端。怎样用实验来验证？怎样用实验来验证？2020/12/1869做做什什么么实实验验？材料：火柴、酒精灯、三角架、凡士林、铁丝2020/12/1870怎样用实验来验证？怎样用实验来验证？2020/12/1871实实验验要要求求：1、使用火柴的小组，放置火柴的间距小一些。2、把实验装置都装好了，确保桌子上没有纸张后，再点燃酒精灯。3、在实验中请注意安全，不用手去触摸铁丝。4、实验过程中，请小组内尽量仔细观察，屏
18、住呼吸，以免灯焰摇动。5、把你的发现写下来。2020/12/1872热可以沿着物体传递，从一个物体传到另一个物体，或者从物体的一部分传到另一部分，这种传递热的方式叫做传导。2020/12/1873我发现了我发现了热总是从较热的一热总是从较热的一端传向较冷的一端。端传向较冷的一端。热传递就是通过直接接触，热传递就是通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法。到另一部分的传热方法。2020/12/1874 液液体体或或气气体体在在通通过过流流动动来来传传递递热热的的方方式式，叫叫做做对对流流。夏天的室内
19、，空调周围的空气被变冷并下降，热空气上升又被变冷，冷热空气的不断相对流动就使整个屋子凉爽起来了。热冷2020/12/1875像太阳那样，不依靠其他物体直接向周围“发射”热的方式，叫辐射。辐射。绿色圃中小学教育网2020/12/18762020/12/1877（苏苏教教版版）四四年年级级科科学学上上册册课课件件 绿色圃中小学教育网2020/12/18782020/12/18792020/12/1880思考：给水加热会发现什么？2020/12/18811.给水加热，那么这杯水的温度会有什么变化？2.最后会出现什么现象？3.水沸腾时有什么特点？2020/12/18821.水在加热过程中,温度可能会慢
20、慢上升，沸腾时水的温度100，继续加热水的温度继续升高”；2.水在加热过程中，温度是慢慢上升，沸腾时水的温度为100，继续加热水的温度保持不变”；3.“水在加热过程中，温度是慢慢上升，沸腾时水的温度为100，有大量的白汽，水面翻腾作响”。2020/12/18831.酒精易燃,应用火柴点燃,用灯帽灭掉。酒精灯用外焰加热。2.加热时要小心,不要被水烫着。注意安全。3.要正确使用温度计，注意量程、读数和测量注意事项等。4.为了记录水温上升规律，测水温时应相隔相同的时间，并记录下温度。实验中我们该注意的事项实验中我们该注意的事项:2020/12/1884通过刚才的探究,你得出的结论:2020/12/1
21、885 水加热达到沸点，生成水蒸气，转化为气态。2020/12/18862020/12/1887思考：冬季室外的水是什么状态的？为什么冬季下雪而不是下雨呢？2020/12/18882020/12/18892020/12/1890水遇冷达到结冰点，变为固态，水遇冷达到结冰点，变为固态，以冰雪等状态存在。以冰雪等状态存在。2020/12/18912020/12/1892绿色圃中小学教育网2020/12/1893苏教版苏教版 四年级科学上册四年级科学上册 课件课件绿色圃中小学教育网2020/12/18942020/12/1895金属杯子，金属杯子，玻璃杯和塑料杯玻璃杯和塑料杯2020/12/1896
22、2020/12/1897分别往三个杯子中注入等量的温度相同的热水2020/12/18982020/12/1899用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？金属吸热快，塑料吸热慢金属吸热快，塑料吸热慢几分钟后，这三种水的温度都一样吗？几分钟后，这三种水的温度都一样吗？金属散热快，塑料散热慢金属散热快，塑料散热慢热的良导体热的良导体金属吸热快，散热也快金属吸热快，散热也快水温降的快水温降的快热的不良导体热的不良导体塑料吸热慢，散热也慢塑料吸热慢，散热也慢水温降的慢水温降的慢2020/12/181002020/12/18101确定每组承担的任务：确定每组承担的任务：1、
23、2组无盖的杯子，组无盖的杯子，3、杯、杯上加盖，上加盖，4、杯外包毛巾，、杯外包毛巾，5、加盖、外包毛巾，、加盖、外包毛巾，6、7、8塑料泡沫塑料泡沫注意：记录杯中的初始温度和注意：记录杯中的初始温度和10分钟后的温度，以分钟后的温度，以及降温多少。及降温多少。感受杯中的降温过程。感受杯中的降温过程。实验过程中注意安全。实验过程中注意安全。2020/12/18102保温杯并不能保持原来的温度，只能做到减缓温度的变化。保温杯并不能保持原来的温度，只能做到减缓温度的变化。2020/12/18103绿色圃中小学教育网2020/12/18104（苏苏教教版版）四四年年级级科科学学上上册册课课件件 绿色
24、圃中小学教育网2020/12/181052020/12/181062020/12/18107思考：给水加热会发现什么？2020/12/181081.给水加热，那么这杯水的温度会有什么变化？2.最后会出现什么现象？3.水沸腾时有什么特点？2020/12/181091.水在加热过程中,温度可能会慢慢上升，沸腾时水的温度100，继续加热水的温度继续升高”；2.水在加热过程中，温度是慢慢上升，沸腾时水的温度为100，继续加热水的温度保持不变”；3.“水在加热过程中，温度是慢慢上升，沸腾时水的温度为100，有大量的白汽，水面翻腾作响”。2020/12/181101.酒精易燃,应用火柴点燃,用灯帽灭掉。酒
25、精灯用外焰加热。2.加热时要小心,不要被水烫着。注意安全。3.要正确使用温度计，注意量程、读数和测量注意事项等。4.为了记录水温上升规律，测水温时应相隔相同的时间，并记录下温度。实验中我们该注意的事项实验中我们该注意的事项:2020/12/18111通过刚才的探究,你得出的结论:2020/12/18112 水加热达到沸点，生成水蒸气，转化为气态。2020/12/181132020/12/18114思考：冬季室外的水是什么状态的？为什么冬季下雪而不是下雨呢？2020/12/181152020/12/181162020/12/18117水遇冷达到结冰点，变为固态，水遇冷达到结冰点，变为固态，以冰雪
26、等状态存在。以冰雪等状态存在。2020/12/181182020/12/18119绿色圃中小学教育网2020/12/18120声音的产生声音的产生绿色圃中小学教育网2020/12/181212020/12/18122纸片纸片 声音声音尺子尺子 声音声音皮筋皮筋 声音声音振动振动振动振动振动振动注意物体在发声时有什么变注意物体在发声时有什么变化？化？物体发出声音与什么有关？物体发出声音与什么有关？2020/12/18123鼓面发声时振动了吗？鼓面发声时振动了吗？你怎样知道的？你怎样知道的？鼓面振动发出声音鼓面振动发出声音检验一下检验一下2020/12/18124纸片纸片 声音声音尺子尺子 声音声
27、音皮筋皮筋 声音声音振动振动振动振动振动振动鼓面鼓面 声音声音振动振动物体声音振动振动2020/12/18125其他物体发出声音也需要振动吗？其他物体发出声音也需要振动吗？2020/12/18126水在发声时振动了吗？水在发声时振动了吗？说明了什么？说明了什么？观察思考观察思考液体液体 声音声音 振动振动2020/12/18127气体发声时是否也要振动？气体发声时是否也要振动？气体气体 声音声音振动振动2020/12/18128思考思考声音是怎样产生的呢？声音是怎样产生的呢？声音是有物体振动产生的声音是有物体振动产生的2020/12/18129课外研究：课外研究：摇动自行车后轮，将一硬纸条的前
28、端插入车条中，摇动车轮，让纸摇动自行车后轮，将一硬纸条的前端插入车条中，摇动车轮，让纸条发出高低不同的声音，并观察研究，声音的高低与什么因素有关条发出高低不同的声音，并观察研究，声音的高低与什么因素有关？2020/12/18130巩固应用巩固应用1.1.（演示）正在发声的锣停止发声？为什么？（演示）正在发声的锣停止发声？为什么？2.2.在没有任何物体的情况下，能产生声音吗？为什在没有任何物体的情况下，能产生声音吗？为什么？么？2020/12/18131绿色圃中小学教育网2020/12/18132声声音音的的传传播播（苏教版）四年级科学上册课件（苏教版）四年级科学上册课件绿色圃中小学教育网202
29、0/12/18133 声声 波波声音传播的形式声音传播的形式2020/12/18134声声 波波2 2.声波的应用：声波的应用：（1 1）超声波）超声波（2 2）次声波）次声波 1 1.声音以波的形式通过声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。声波。2020/12/18135超超声声波波及及其其应应用用 人耳最高只能感觉到大约人耳最高只能感觉到大约 20 000 Hz 的声波，频率更高的声波就是超声了超声波广泛的声波，频率更高的声波就是超声了超声波广泛地应用在多种技术中地应用在多种技术中超声波有两个特点：超声波有两个特点：一个是能量大，一个是
30、能量大，一个是沿直线传播一个是沿直线传播(1)超声波加湿器超声波加湿器:把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度(2)利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎（3 3）声纳声纳（4）B B超：超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变（如图）2020/12/181362020/12/181372020/12/181382020/12/18139声音的传播需要介质，声音无法在真空中传播。声音的传播需要介质，声音无法在真空中传播。2020/12/18140声声音音传传播播的的快快慢慢 在不同
31、的介质和温度下，声音传播的快慢如何？在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何？2020/12/18141声声音在各音在各种种介介质质的的传播速度传播速度2020/12/18142绿色圃中小学教育网2020/12/18143苏苏教教版版 四四年年级级科科学学上上册册我们是怎样我们是怎样听到声音的听到声音的绿色圃中小学教育网2020/12/18144复习提问复习提问1 1.声音是如何产生的？声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。声音是由物体的振动产生的。2 2.声音是借助什么向远处传播的？声音是借助什么向远处传播的？声音靠介质传播。声音靠介质传播。3 3.传播声音的介质包括哪三类？传播声音的
32、介质包括哪三类？4 4.声音在介质中以什么样的形式传播？声音在介质中以什么样的形式传播？声音在所有介质中都以声波的形式传播。声音在所有介质中都以声波的形式传播。2020/12/18145？我我们们生生活活的的世世界界充充满满了了各各种种丰丰富富多多彩彩的的声声音音，人人们们凭凭借借人人体体的的什什么么器器官官听听到到声声音呢？音呢？人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径来感知声音？人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径来感知声音？2020/12/18146一、耳朵感知声音的基本过程1.人耳的构造耳廓外耳道耳垂外耳鼓膜听小骨鼓室中耳半规管前庭耳蜗内耳咽鼓喉2020/12/181472.人感知声音的过
33、程与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播声源2020/12/18148人们感知声音的基本过程外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音 2020/12/181493 3.什么是耳聋？什么是耳聋？1）在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉，导致耳聋。2）神经性耳聋和非神经性耳聋（1）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经性耳聋，神经性耳聋不能治愈。（2）由于声音的传导发生了
34、障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋，非神经性耳聋可以治愈。2020/12/181501.1.将振动的音叉放在耳边，听音叉的声音。将振动的音叉放在耳边，听音叉的声音。2.2.用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。3.3.用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，看看用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声音？能否听到音叉的声音？这个实验告诉我们什么？这个实验告诉我们什么？2020/12/18151声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。声音通过头骨、颌骨
35、也能传到听觉神经，引起听觉。物理学中把声音的这种传导方式叫物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导骨传导。一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。2020/12/18152科学世界科学世界双耳效应双耳效应？实际中我们如何确定发声体的位置？如果将你的双眼蒙上，能大致确定发声体的位置吗？让我们一起实际中我们如何确定发声体的位置？如果将你的双眼蒙上，能大致确定发声体的位置吗？让我们一起来做一做。来做一做。为什么能呢？下面让我们来介绍双耳效应。为什么能呢？下面让我们来介绍双耳效应。由于人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征
36、也就不由于人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。双耳效应。2020/12/18153 在我们的生活中，许多音响设备都是双声道立体声或多声道立体声，这又是怎么回事呢？在我们的生活中，许多音响设备都是双声道立体声或多声道立体声，这又是怎么回事呢？人们平常听到的声音是立体的人们平常听到的声音是立体的.要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒放在左右不同的位置（相当于人的两只
37、耳朵），用两条线路分别放大两路声音信号，然后通只话筒放在左右不同的位置（相当于人的两只耳朵），用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来，过左右两个扬声器播放出来，这样，就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的这样，就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。双声道立体声。如果想得到更好的立体声音效果，可以在声源的四周多放几只话筒，在听众的四周对应地多放几只如果想得到更好的立体声音效果，可以在声源的四周多放几只话筒，在听众的四周对应地多放几只扬声器，这样听众就会感到声音来自四面八方，立体效果就更好。扬声器，这样听众就会感到声音来自四面八方，
38、立体效果就更好。2020/12/181541.声音传播的两种途径：声音传播的两种途径：（1）空气传导）空气传导（2）骨传导）骨传导2.双耳效应双耳效应2020/12/18155绿色圃中小学教育网2020/12/18156不同的声音不同的声音绿色圃中小学教育网2020/12/18157我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 2020/12/181582020/12/181592020/12/18160声音的高低、强弱，以及音色的不同形成各种各样的声音。2020/12/18161有些声音让我们心情愉悦，但也有一些声音听了让人不舒服。说说日常生活中，哪些声音会让我们感觉到不舒服？2
39、020/12/18162噪音是指太大的声音。那些干扰我们听觉的声音、令人不愉快、使人身心不舒服噪音是指太大的声音。那些干扰我们听觉的声音、令人不愉快、使人身心不舒服的声音都是噪音。的声音都是噪音。2020/12/181632020/12/18164家居噪音家居噪音2020/12/181652020/12/18166防碍人们正常休息、学习和工作，影响人们的身心健康。2020/12/18167一一些些常常见见的的控控制制噪噪声声的的方方法法控制噪声产生：摩托车的消声器、城市内禁止汽车鸣喇叭。阻断噪声的传播：城市道路旁的隔声板、路旁多种树。防止噪声进入人耳：工厂用的防噪声耳罩。2020/12/181
40、68绿色圃中小学教育网2020/12/18169我们吃什么我们吃什么绿色圃中小学教育网2020/12/18170人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。2020/12/181712020/12/18172 1.1.食物中存在哪些营养？食物中存在哪些营养？2.2.各种营养成分有哪些作用呢？各种营养成分有哪些作用呢？2020/12/18173食物中所含的营养成分通常分为：食物中所含的营养成分通常分为：食物中所含的营养成分通常分为：食物中所含的营养成分通常分为：2020/12/18174 蛋蛋白白质质是是构构成成人人体体的的主主要要材材料料，人
41、人的的皮皮肤肤、肌肌肉肉、内内脏脏、头头发发、指指甲甲和和血血液液的的主主要要成成分分都都是是蛋蛋白白质质。没没有有它它，就就没没有有人人体体，没没有有生生命命；就就像没有水泥、土、沙、等建筑材料，就没有房屋一样。像没有水泥、土、沙、等建筑材料，就没有房屋一样。蛋蛋蛋蛋白白白白质质质质2020/12/18175含丰富蛋白质的食物：含丰富蛋白质的食物：含丰富蛋白质的食物：含丰富蛋白质的食物：2020/12/18176 我我们们每每天天吃吃的的食食物物中中，糖糖类类占占80，其其中中主主要要是是淀淀粉粉。糖类的重要功能是供给生命活动所需要的能量。糖类的重要功能是供给生命活动所需要的能量。糖糖糖糖
42、类类类类2020/12/18177含丰富糖类的食物：含丰富糖类的食物：含丰富糖类的食物：含丰富糖类的食物：2020/12/18178 脂肪俗称油脂，按来源可分动物和植物两类。脂肪是人脂肪俗称油脂，按来源可分动物和植物两类。脂肪是人体能量的主要来源，脂肪的主要功能是供给热量。体能量的主要来源，脂肪的主要功能是供给热量。脂脂脂脂 肪肪肪肪2020/12/18179含丰富脂肪的食物：含丰富脂肪的食物：含丰富脂肪的食物：含丰富脂肪的食物：2020/12/18180 维维生生素素有有调调节节身身体体机机能能的的作作用用，它它们们的的种种类类非非常常多多。随随着着时时间间的的推推移移越越来来越越多多的的维
43、维生生素素种种类类被被人人们们认认识识和和发发现现维维生生素素成成了了一一个个大大家家族族，人人们们把把维维生生素素按按A、B、C的的顺顺序序排排列列起起来来，一一直直排排列到列到L、P、U共有十几种。共有十几种。维维维维生生生生素素素素2020/12/18181 矿矿物物质质可可调调节节身身体体机机能能的的作作用用，也也是是身身体体组组织织和和骨骨骼骼生长所必需的。生长所必需的。矿矿矿矿物物物物质质质质2020/12/18182含丰富维生素和矿物质的食物：含丰富维生素和矿物质的食物：含丰富维生素和矿物质的食物：含丰富维生素和矿物质的食物：2020/12/18183水水水水水水是是人人体体细细
44、胞胞的的主主要要组组成成部部分分。成成人人体体内内水水含含量量6070；儿童体内水含量；儿童体内水含量80。2020/12/18184食物中所含的营养成分通常分为：食物中所含的营养成分通常分为：食物中所含的营养成分通常分为：食物中所含的营养成分通常分为：测试2020/12/18185实验提示实验提示1.用棉签蘸一点食用油,涂在白纸上,观察现象。2.在淀粉糊中滴入一滴碘酒,观察现象。3.把土豆切开，滴入碘酒，观察现象。4.不要把油渍弄在检验纸以外。5.往食物上滴加碘酒时要离开食物一段距离。2020/12/18186我知道检验食物中营养成分的方法我知道检验食物中营养成分的方法脂肪脂肪 压、划压、划
45、留下油迹留下油迹淀粉淀粉滴碘酒滴碘酒 变变 蓝蓝2020/12/18187有没有一种食物含有人体所需的全部营养？2020/12/18188想一想想一想我们在平时饮食中应注意什么？我们在平时饮食中应注意什么？（1）食物要多样化，不偏食不挑食，不然会因为缺少某种营养而得病）食物要多样化，不偏食不挑食，不然会因为缺少某种营养而得病.（2）进食要适量，吃得不够会营养不良，吃得过多，会得肥胖病。）进食要适量，吃得不够会营养不良，吃得过多，会得肥胖病。2020/12/18189垃圾食品垃圾食品2020/12/18190无公害农产品无公害农产品2020/12/18191绿色圃中小学教育网2020/12/18
46、192怎样搭配食物怎样搭配食物（苏教版）四年级科学上册课件（苏教版）四年级科学上册课件绿色圃中小学教育网2020/12/18193食物中含有哪些营养成分食物中含有哪些营养成分?2020/12/18194我们一天的食物中我们一天的食物中我们一天的食物中我们一天的食物中含有哪些营养成分含有哪些营养成分含有哪些营养成分含有哪些营养成分:2020/12/18195食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水。及水。2020/12/181962020/12/18197首先人体是由无数细胞构成的，蛋
47、白质是其主要部分，因此构成和修补人体组织是蛋白质最主要的生理功能。人体细胞要不断地更新，所以每天都必须摄入一定量的蛋白质，作为构成和修补组织的“建筑材料”；其次，蛋白质参与构成人体的各类重要的生命活性物质。体内蛋白质的种类数以千计，其中包括人类赖以生存的无数的酶类、多种激素、抗体等，这些酶、激素、抗体大都由蛋白质构成的。此外，蛋白质还参与调节渗透压和体内酸碱平衡以及供给能量。资料12020/12/181982020/12/18199资料2它在人体内消化后，主要以葡萄糖的形式被吸收利用。2020/12/182002020/12/18201资料3几乎一切天然食物中都含有脂类，脂类是一种很重要的有机
48、化合物，是人体必不可少的几乎一切天然食物中都含有脂类，脂类是一种很重要的有机化合物，是人体必不可少的组成成份之一。其主要分为动物脂肪和植物脂肪，它们由于所含化学元素的种类、数量以及组成成份之一。其主要分为动物脂肪和植物脂肪，它们由于所含化学元素的种类、数量以及结构不同，而各有各的功能、营养价值。结构不同，而各有各的功能、营养价值。2020/12/182022020/12/182032020/12/18204脂肪的辨别脂肪的辨别 2020/12/18205淀粉的辨别淀粉的辨别2020/12/182061.我们的身体需要各种营养，这些营养都储存在种类丰富的食物中。我们的身体需要各种营养，这些营养都
49、储存在种类丰富的食物中。2.丰富的食物是能够摄取各种丰富的营养的。丰富的食物是能够摄取各种丰富的营养的。3.食物搭配要合理营养要均衡。食物搭配要合理营养要均衡。结论：结论：2020/12/18207再见再见!绿色圃中小学教育网2020/12/18208食物的的消消化化口腔?大肠?小肠?胃?食管?往下页主目录（苏教版）四年级科学上册课件（苏教版）四年级科学上册课件绿色圃中小学教育网2020/12/18209吃吃下下去去的的食食物物依依次次去去哪哪里里了了？2020/12/182102020/12/18211讨论：1.食物进入口腔后，发生了什么变化？2.食物是通过什么器官被运输到胃里，它要具有什么
50、特征？3.食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的，它要具有什么特征？4.食物是在什么地方被吸收的,它要具有什么特征？2020/12/18212模拟实验：在一个塑料袋里装上水，将馒头和煮手熟的蔬菜放进袋中在不破坏袋子的情况下如果反复挤模拟实验：在一个塑料袋里装上水，将馒头和煮手熟的蔬菜放进袋中在不破坏袋子的情况下如果反复挤捏这个袋子，里面的食物将会变成什么样？哪一个消化器官的活动像这个袋子？捏这个袋子，里面的食物将会变成什么样？哪一个消化器官的活动像这个袋子？2020/12/18213温温馨馨提提示示：保护消化器官，请做到以下几点：（1）细嚼慢咽，不“囫囵吞枣”；（2）饮食有节制，不暴饮暴食、不贪