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1、钟表教学 课时方案认识钟表、认识时钟、认识时间、认识钟点、钟表的认识、时钟认知、时间的认识统称为钟表教学人教版?小学数学?2021年6月第1版从一年级上册第7单元第8487页开场安排了“认识钟表的教学内容，根据这个阶段学生的认识能力与特点，确定此局部教学方案适合采用较为生动的“课件进展直观教学。首先，应联系生活实际，让学生注意到时间在生活、学习中的常规应用，如早晨七点起床、九点半做眼保健操、中午十一点半吃午餐、下午三点半放学、晚上六点半看动画片乃至一节课的长度为40分钟、课间休息10分钟、新闻联播30分钟半小时等。然后，从认识钟表的外观，千奇百怪、各式各样的数字式、指针式钟表开场，接下来认识钟
2、表上的时针、分针、秒针在外观、名称、运转方式、指示时间单位上的区别。重点让学生观察时间在指针式钟表上的表示方法，再看这些时间的书面表示方法如7:00表示7时7点，同时让学生知道1天等于24时、1时等于60分、1分等于60秒。接着认识表盘，看表盘上的刻度，12个大刻度以及60个小刻度，同时认识时、分、秒及这三者的单位换算进率。然后要让学生知道12时计法与24时计时法的区别与联系，如4时表示早晨4点，16时表示下午4点等。可以联系到中国古代计时器“日晷、“铜漏壶图片进展教学，这局部教学内容方案为2课时完成。?钟表助教1.6?的“自由拨钟功能可很好地满足以上教学需要，可以隐藏任意指针。如下列图：用鼠
3、标拖动指针即可随意拨钟，且三针联动，可演示时、分、秒三针在运转与指示时间上的区别。也可以点击其上方的天线一次进展摘钩再拨钟，此时三针不联动，可单独拨任意一针进展教学，建议拨钟教学时先摘钩三针不联动，再“挂钩三针联动。教学中，不仅教师可以操作拨钟，也可以让学生上手拨钟，不仅加深印象，而且也能培养学生浓厚的学习兴趣。除此之外，“自由拨钟功能还可用于较高年级学生学习钟表指针位置关系如重合、垂直、相背、60夹角等。接下来，就要由浅入深地来训练学生对钟表上指示的时间的认读。?钟表助教1.6?“综合中的“出题功能正是为这个需要而设计。下列图为出题界面：可以先从整点开场，然后加大难度至整点半点，再进一步加大
4、难度至刻钟练习，然后整十分练习、五分练习、整分练习直至带秒练习，共七个难度级别。练习过程中可以记录出题的次数，便于家长或教师把握练习次数，也可以随时查看答案，便于学生初期的自学。这局部教学内容方案为1课时完成。经过前面的学习与练习，学生已经有比拟强的钟表认知能力了，这时可以通过?钟表助教1.6?的“小考、“拨考来检验一下学习成果了。这两项功能界面请看下列图：同样也是七种难度可选，秒针可隐可显，作答计时交卷评分，统计正、误、未做题数量，总分值有随机数量小星星飘落当做奖励，支持打印题面进展笔答，“小考还支持鼠标点击放大钟面进展查看。这局部教学内容方案为1课时完成。接下来学生可能会接触到一些初步计算
5、时长的应用题，如某人上午7点上班，下午4点下班，中午休息1小时，问其一天工作了几小时之类。这时?钟表助教1.6?“综合中的“演示功能可以直观演示从上午7点到下午4点钟表指针的运转情况，从而帮助学生理解时针转了9圈即9小时，去掉休息的1小时，工作时间为8小时。这局部教学内容方案为1课时完成。演示功能请看下列图：经过前面的学习与练习，学生的钟表认知能力与学习兴趣已经大大增强，直观题已经无法满足学生的认识需要了，那么?钟表助教1.6?还特意准备了终极难度的挑战“时间试卷，以备日后作为“拓展提高练习题使用。同样七种难度可选，同样为每卷十题，答题计时交卷评分，统计正、误、未做题数量，总分值有随机数量小星
6、星飘落当做奖励，支持打印题面进展笔答，支持键盘光标键移动光标，支持显示正确答案。因这局部教学内容需要较多笔算且因难度不同笔算题也增加，所以方案安排在较高年级24课时完成。界面如下：除以上功能，教学时对学生实验、研讨活动进展限时，?钟表助教1.6?里“综合功能中的“计时、“倒计时、“闹钟功能也同样能满足你的需要。以上“认识钟表的认知过程结合生动有趣的“自由拨钟、“出题、“小考、“挑战等一系列有针对性的学习与练习，不仅学生的学习兴趣大为增强，学习效果同样也很出色。直观教学引领学生入门、提高学生兴趣、锻炼学生思维、启迪学生智慧、强化学生技能，对学生整个知识、智力、技能开展起着决定性的促进作用。第 4 页