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1、XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间活动名称语言活动?数数歌?评析班级中二班执教者李教师记录者一、活动目标：1. 理解儿歌内容，初步了解绕口令的特点。2. 尝试较熟练地朗读绕口令，感受念绕口令的乐趣。二、活动准备：1. 图片一幅，动物头像活动教具虎鹿猪兔鼠2. 图示卡片一套；圆舞板假设干三、活动过程：1. 游戏激取，初步感知教师与幼儿一起玩“捉迷藏的游戏，找出“虎、鹿、猪、兔、鼠五个动物，出示相应动物头像，并用一个字说出动物名称。提问：大家来数一数，一共来了几只小动物2. 理解体验，学习朗读再玩“捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位：山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，动力一只鼠。出示相
2、应的图示卡。教师指示图示卡，示范朗读儿歌。幼儿看图示卡跟学儿歌，注意念准字音，运用不同的方式进展学念儿歌。教师按一定顺序、数量抽掉句子图示卡帮助幼儿练习。3. 发现特点，学习新知1. 引导幼儿发现绕口令的特点。教师快速地念一遍儿歌，请小朋友说说与刚刚念得有什么不一样？2. 请幼儿跟随教师一起快节奏念儿歌，感受绕口令的特点。3. 教师配合了圆舞板来拍打节奏，让幼儿有节奏地念儿歌。4. 幼儿尝试用较快的语速朗读绕口令。整体评价：XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间活动名称数学活动?找朋友?评析班级中一班执教者徐教师记录者活动目标：1.在找朋友的游戏中发现数字可以与相匹配的数量做朋友，理解数字的含义。
3、2.细致观察，能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。活动重点：在找朋友的游戏中发现数字可以与相匹配的数量做朋友。活动难点：能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。活动准备：PPT课件、动物形象假设干、笔、操作纸活动过程：一、出示动物群，数字卡1到61草原里来了几种动物？这里有哪些数字？谁能又快又准确的为这些动物找到数字朋友？2 找出数字与相匹配的动物。3 小结：数字可以与动物的数量做朋友。二、继续找朋友，限定在2、6两个数字中找朋友。1数字2找到了几个好朋友？有多少个动物可以与数字6做朋友，为什么？2归纳重点：一种动物可以与多个数字可以匹配，一个数字可以与动物多种特征匹配，多种数字也
4、可以与动物多种特征的匹配。三、再次找朋友，限定数字“3找朋友。1你帮“3找到了谁做朋友？为什么“3可以与它交朋友，“3能不能与其他小动物做朋友，为什么？2 幼儿操作观察找寻动物身上相应的特征及数量。3 重点关注：在分享各种方法时，重点要落在观察的角度上。4.梳理小结。整体评价：XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间活动名称数学活动?一颗纽扣?评析班级小班执教者徐教师记录者活动目标：1.仔细观察图片，尝试按纽扣的特征颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等进展配对。2.乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。重难点：按纽扣的特征颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等进展配对。活动准备： PPT课件，自制纽
5、扣、动物衣服图片等操作材料。活动过程：一、引起兴趣小朋友们，你们看看教师的衣服上有什么变化？二、观看图片1.天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它的朋友们。2.它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？。提问：这颗纽扣是小狗的吗？从哪里看出来？小结：小狗的纽扣是黄色的，小老鼠捡到的纽扣是白色的，所以不是小狗的纽扣。3.小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我捡到一颗纽扣，是你丢的吗？提问：猜猜小兔怎样说？小结：小
6、兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇头说：“我的纽扣是三角形的。4.辞别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬。提问：它会怎样问呢？谁来学学看？如果你是小刺猬会怎么答复呢？小结：小刺猬的纽扣上有六个洞眼，所以不是小刺猬的纽扣。5.看这次小老鼠遇到了谁？大象小老鼠说：“大象你好，我捡到一颗纽扣，是你丢的吗？提问：你觉得纽扣可能是它丢的吗？为什么？小结：大象与蟋蟀看了看自己的纽扣，都摇摇头，“这不是我们的纽扣。6.小老鼠问过了所有的朋友，可还是没找到纽扣的主人。小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。提问：小老鼠是怎么问的？我们一
7、学学它的话。小结：妈妈说，“你把纽扣放上来，试试看对不对。三、游戏：找朋友1.故事完毕了，可还有许多动物还没有找到自己的纽扣，你们愿意帮助它们吗？桌上有许多的纽扣，你们每人都去捡一颗，看看自己拿到的是什么样的纽扣，与旁边的朋友说一说，然后每人找一张图片，帮动物把纽扣装上去。师：你为哪个小动物找到了怎么样的纽扣？整体评价：XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间活动名称韵律活动?后羿射日?评析班级大班执教者陈教师记录者活动目标：1.熟悉乐曲，合拍表现“射箭、“寻山、“爬山、“射日等动作。2.能合乐有规那么的游戏，感受后羿射日的勇敢精神。活动准备：1.物质准备：音乐、弓箭、垫子、拂尘、护腕、PPT。2.
8、经历准备：熟悉?后羿射日?的神话故事。活动过程：一、故事导入，激发兴趣1.故事导入：天上有十个太阳好热，我要请后羿来射日，他要磨箭、寻山、爬上山头拉弓射日。2.启发表现：请小勇士们表现射箭与磨箭的动作。二、欣赏音乐，表达表现1.完整欣赏第一遍，把幼儿表现的动作融进去，提问：后羿还做了哪些动作？2.完整欣赏第二遍，补充第一遍没说出的动作。3.随乐完整跟着教师模仿，提问：听到什么声音时才能射日？4.幼儿全体配乐合表现射日动作。5.提问：后羿是怎样寻山的？全体配乐合拍表现寻山动作。三、游戏体验、表现音乐1.介绍神弓、山头。请配班教师合作示范游戏规那么。2.初步游戏，感知规那么教师扮演神仙，幼儿游戏。
9、3.稳固游戏，熟悉规那么幼儿扮演小神仙，幼儿游戏。整体评价：XX幼儿园教学活动观摩记录活动时间活动名称科学活动?寻找旋转?评析班级大班执教者潘教师记录者活动目标：1.愿意尝试与探索使各种物体转动起来的方法。2.关注生活中的转动现象，了解旋转给人们带来的便利。3.积极参与探索活动，学会与同伴交流分享。活动准备：1.风车、陀螺、皮球、雪花片、绳子、积木、筷子、纸片等等。2.音乐?人生的回转木马?3.PPT图片活动过程：一、游戏：身体转转转二、尝试让一个物品转动起来师：你刚刚玩了什么？是用什么方法让它转动起来的？除了这种方法，还有其他方法让他转动吗？试一试不同的材料！重点：初步了解转动与“力是有关的。三、探索两个物品组合转动起来的方法师：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。你这样的转动，在哪里也看见过？重点：转动在生活中的运用，与人们生活的关系。四、生活迁移：生活中你们还见过哪些转动？整体评价：第 11 页