《尊敬的各位领导同仁们.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《尊敬的各位领导同仁们.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、尊敬的各位领导、同仁们：众所周知，教学质量是立校之本，而有效的教学管理是教学质量不断提高的保证。我校在认真贯彻落实根底教育工作精神要求的根底上，扎实推进素质教育，树立了“与学生一起装扮快乐童年，让幸福人生从这里起步的办学理念，确立了“让每一个学生都有开展的办学目标，“用工作育人、视效率为上的管理目标，形成了常规管理精细化，教学科研多样化，课堂改革实效化，实施学情管理档案化的“四化教学开展新思路，使我校的教学管理又上了一个新台阶。一、 常规管理精细化，实现教学管理无缝隙。教学常规管理是学校管理的核心。施行精细化管理的目的就是把教学工作目标化、责任化、高效化。1、 优化备课制度：备课要注重实效性，
2、用新课标的理念统领标准教学行为，立足教材，创造性地使用教材。我校根据实际拟定在集体备课的根底上试行主备制，由教诲处统一学科设计教案格式，教师个人进展二次加工，然后形成个案。同时，学校坚持集体备课制度，成立了语文、数学、常识、综合备课组，定期开展活动，并提出四定：即定时间、定地点、定中心发言人、定重点研讨内容。根据本学期研讨教师已达成这样的共识，学期集体备课有方案，每次备课有预案，备课组长负责召集、主持、记录、成员参与讨论，完毕后形成共案，交负责人同意后复印，组长分发到人，然后个人结合各班实际，形成个案。规定每周二下午是语文、综合组集体备课时间，每周四下午为数学、科学组集体备课时间。个人备课要在
3、共案的根底上创造性地形成个案，并要求提前备课。为确保备课质量，教诲处每两周对教师备课情况组织一次检查，对查出的问题及时总结反应。2、 标准上课行为。上课是实施教学方案的中心环节，是提高教学效率的主渠道，我校对教师上课提出了“一二三四五的要求，即：树立一种意识即角色意识、坚持两条原那么严格执行课程方案；严格按课程表上课、明确三个要求要讲普通话写标准字，英语课尽可能用英语授课；仪表要端正；要带教案进课堂、做到“四个不即提前候课，不迟到；与学生共同学习，中途不离堂；下课不拖堂；不随意调课、落实“五字经：即严教风严谨，要求严格标准、精精讲精练，突出重点，突破难点、活教师教法灵活，学生思维活泼，课堂气氛
4、与谐、实教学踏实，教风扎实，“双基落实、高努力减轻学生课业负担，实现课堂教学高质量，高效率。3、 优化作业布置与批改：学校对作业布置与批改从三个方面进展优化，即：（1） 一个要求：作业用笔、书写、格式、批阅符号、日期、等级等统一、认真、标准。作业评价也多元化，印章式评语、口头评价、集体评价等形式多样。在作业设计上，以鼓励学生为主，设计了多种多样的特色作业，如：快乐学数学、快乐习作苑、快乐周末、汉字大比拼等，减少了学生反感作业的情绪，变被动为主动。（2） 两个原那么：布置作业坚持层次性与灵活原那么。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业不超过1小时。（3） 三个结合：即书面作业与口头作
5、业相结合，训练思维作业与动手实践作业相结合，稳固知识作业与能力培养作业相结合。为强化学生作业的书写标准性与教师书写标准性。上学期我校开展了读写一体化训练比赛，并与11月份举办了学生书法比赛，12月份举行教师书法比赛，极大的调动了广阔师生书写标准的积极性。本学期开场实施师生同步书法训练，现已初见成效。4、为了更好的落实好教学常规工作，学校制定了?教情追踪制度?即上学期的巡课查堂制度。此项制度由校长及校委会成员共同承当，并共同组织实施，到达“以查促培的目的。“培就是培养教师特别是学生的良好学习习惯。每周随即进展12次的检查。抽查内容为：随时进展推门听常态课；师生是否准时进教室上课；学生课前准备情况
6、，学习用品摆放是否整齐；课堂纪律情况；教师是否有体罚学生现象；是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象等。检查人员随机把出现的问题记入“巡课记录表中，利用开全体教师会议时，由检查人员把相关问题及时通报，以防微杜渐。同时加大月视导制度，每月月底由教诲处组织4名教研组长进展校内视导，对全体教师的方案、备课、作业等各项记录材料进展查阅。对存在的问题，下发整改通知单，对查到的亮点、特色做法进展借鉴、交流。最后将给出相应的分值统一汇总评价，填写在教师常规工作月视导评价表中。并及时召开反应会议，通报每人的评价结果。这样做的目的是推动全体任教师时时刻刻把教学工作抓在手上，放在心上，持之以恒地重复地做好教学工
7、作，功夫用在平时，不搞秋后算财，不搞材料突出，不搞把戏翻新，务在求实，保证教育教学质量稳步提升。通过实施以上制度，学校教学常规工作、教师课堂教学水平，均有了很大的进步。二、 教学科研的多样化，实现交流、借鉴共开展。我校始终坚持“以科研为先导，走科研兴校之路，认真落实校本教研责任制，在“读、研、听、评工程的指导下，通过集体备课、教学观摩、听评说课、课型分析、问题会诊、对话交流等形式稳步扎实地开展了系列校本教研活动，促进了教师教研水平的不断提高。为了引导、激发教师的科研兴趣，学校提出了“问题即课题思路，引导教师从教学中发现问题。针对教师提出的有价值的问题，学校将组织“问题研讨活动，并对提出问题的教
8、师进展适当的奖励。学校坚持依靠教师，走内涵挖潜力的实效之路，培养了教师的科研意识。同时，学校采取的多措并举“走出去，请进来的科研活动方式，组织新教师、青年教师、骨干教师积极参与校外的各级各类教科活动，并组织实施了“移植活动，要求骨干教师把学习到的好经历，结合自己的风格，上好公开课，组织校内教师进展听、评课活动，交流课堂教学经历等活动，保证了教师有所学并有所用的效果。我校积极组织拜师学艺活动，主动邀请专家、名师来校指导，并进展了“同课异构活动，使教学研究得到了深入开展，教师专业素质得到极大提高。三、课堂改革实效化，防止盲目，稳步提高。学校结合新课程改革精神，学习推广了先进学校的好经历、好做法，探
9、索实践了?面向全体、主体分层、合作学习?的课堂教学模式，在教学中实施爱心教育、赏识教育，坚持“把爱心、微笑、激情、情趣带进课堂，以成功的喜悦来鼓励学生学习的动力。具体做法是：一、先把全册教材分层。全册共有多少个知识点。A类知识点【要求所有学生都必须掌握的最根本的】有多少？B类知识点【要求多数学生掌握的有难度的】有多少？C类知识点【要求局部学生掌握的难度大的】有多少？二是再把单元分层，也按A、B、C三类；三是在课时备课中把知识点也分为ABC三类。以上做法的目的是让教师在备教材时首先考虑到学生不同的知识能力，做到因生施教。二、班级学生分层。把全班学生分成多个学习合作小组，每组6名学生，A类生2名，
10、B类生2名，C类生2名，也可以动态分配。在学习过程中，学生问学生，学生教学生，学生帮学生，学生影响学生，学生检查学生，学生评价学生。三、课堂教学分层。教师在把握好三维目标知识、能力、情感价值前提下，重点放在小组合作探究上，要把知识点设计成不同层次，难、易、简各有侧重，使全体学生都能找到学习任务、获取知识，体验到自主学习的成就感。最后，再按不同层次进展全班讨论展示，归纳总结形成共识，板书在黑板上。例如：在二年级数学课上，教师 把学生按层次分成安康组、活泼组、智慧组等，让学生针对问题分组讨论，全班交流，教师归纳总结，让每位学生都有成就感。这种面向全体学生的课堂教学模式，尤其在小学，特别是在低年级非
11、常重要。因此，我校在课堂教学中，通过主体分层这一模式，使教师让每一名学生都有话语权，都有知识的收获与能力的提高。四、作业设计与批改分层。教师设计作业分A、B、C三层，可放手让学生自主选择，底线是要完成规定的量几个题。批改时教师适度掌握不同层次学生作业的情况，分别进展等级评价，不能一刀切。以此我校设计了自己的特色作业。例如：快乐学数学、汉字大比拼、快乐习作苑。以及周末作业，每位教师根据自己的教学实际以及学生特点，设计出本班的周末作业，每周一次及时批阅，掌握学生学习情况。五、单元检测分层。单元检测分两种：教师与学校。教师的检测是把本单元的知识点归类整理后分出不同的层次：最根本的人人掌握的；有难度的
12、大局部学生掌握的；难度大的少数学生掌握的。学校单元检测由教诲处统一组织命题测试，试题难易度要适中，目的是查漏补缺，对不过关的知识点与学习目标，不过关的学生要进展加强稳固，其目的就是夯实根底，稳固提高学生的学习成绩。四、实施学情管理档案化，跟踪指导促开展。只有充分了解学生，才能更好地帮助、教育学生。在教育教学过程中，我们要从各个方面观察、了解学生，因材施教，才能培养学生良好的学习态度与恒久的学习兴趣，让其充分发挥特长，展示自我，真正实现以人为本的开展性人才培养目标。为此，我校从学生实际出发，给学生建立学情档案。档案内容及使用方法如下：一、建档内容 一为便于操作，我们设计了三张表格。表一与表二是对
13、学生感知能力、行为习惯、品德标准、性格特点、兴趣特长与家庭环境进展了解与分析，并提出相应的建议与措施。表三是学生具体事件的记录及原因剖析、引导对策与措施。 二我们还为学生制定一份开展性学习建议。主要是针对学生的优缺点，进展成因分析，并提出建议性措施。 二、实施原那么 实事求是原那么。 鼓励性原那么。教师要及时发现学生的闪光点，对学生缺乏的地方，要正确引导，注意方式方法及学生的情感态度变化。 全面性原那么。在建档过程中，教师要从各个方面，各个角度对学生进展全面的观察、了解，并作出综合性的全面评价。 共同参与原那么。学生、教师、家长三位一体，协调配合。 过程与结果相结合的原那么。三、实施过程 一调
14、研了解 运用观察、交谈、侧面了解、书面测试、血型研究、实践研究等各种方法，深入、全面地了解学生。 二分析推断 在根本掌握学生兴趣、爱好、特长、缺点、家庭环境等一系列情况之后，对学生进展综合分析，包括性格、才艺、缺失等方面的一系列特点，明确学生的个性类型。 三总结归纳 根据调研了解到的情况，教师通过分析推断，并在反复实践中求证，得出对学生的正确判断，再加以分析归纳。 四建章立档 用表格的方法给学生建立学情档案，也可以记录学生闪光点的瞬间事件分析材料的归档来建立，更可以用学生的实际表现的作品、语言、音像作品来归档建立。学情档案建立后，教师应以此为依据，给每位学生制订开展性学习建议，并在具体教学中加
15、以实施，促进学生的开展，为其终身的学习、开展奠定良好的根底。 四、过程管理 一学生学情档案主要由班主任负责管理，并与其他课任教师共同研究与使用。 二档案内容由教师填写，遇到典型事例，要及时记录、分析、处理，并做好资料整理及存档工作。 三教师在建档过程中要不断反思，并在期末做好开展此项工作后的体会或经历总结等内容的撰写。 四学校组织有教诲处具体实施、对各位教师进展循环式与渐进性指导，使学情档案的设计、内容、整理进一步标准、科学合理。 五在2021年度，做好60%学生的建档工作。五、德育主题系列活动“我爱我家。提出背景：现在的孩子生活在无忧无虑的环境中，每家的孩子都是在四位祖辈的关心，俩位父辈的直
16、接呵护下，在物质丰盈但精神生活极其匮乏的状态下“快乐成长。他们没有了我们儿时自己的活动空间，也没有我们儿时一呼百应的众多伙伴。他们完全生活在我们父辈的监控之下上学要父母接送，在家要有人陪着学习、玩耍、娱乐。及时偶尔到楼下去玩，也要在父母的在视野之内，完全没有的自己的空间。这种状态下成长起来的孩子多了几分娇气，几多霸道，更有些许的木讷，以自我为中心，很少考虑他人的感受，更别提真心的去关心他人了。现代条件下，孩子们的责任感、使命感与为祖国奉献一切的情感已经淡化，首先是祖国的困难历史离他们太远，那些为祖国利益牺牲的人离他们太远，孩子们对祖国的热爱过于苍白无力。所以，本学期我校以“爱为主题，针对校园文
17、化与主题活动为载体，对学生进展“爱的教育。提出的目标：通过系列活动，让学生感受到只要心中有他人，我们才能快乐。感受到给予对于我们个人、集体、国家的重要性。培养学生对同学、对教师、对家人的无私的爱。在实践中体会“送人玫瑰，手留余香的含义。本学期具体的措施：在“学雷锋，建文明的活动中，让孩子们学会帮助、关心他人；在给“史元厚烈士扫墓时，感受到英雄们的关爱他人、不怕牺牲、无私奉献的精神；在“热爱祖国，喜迎世博会的活动中，感受祖国的美丽与富强，应该从现在开场做到“心中有祖国；在为班级布置黑板时，发挥孩子的创造力与想象力，让有这方面特长的孩子充分展示自己；在“关爱学校，争创最美丽的班级的活动中，让孩子们通过劳动来美化自己的班级，知道“劳动是荣耀的，是可以创造美丽的，同时在评比中，增加学生热爱班级的情怀；在“会操比赛活动中，增加班级的团结性与凝聚力。以上汇报是我校在教学管理方面的几点做法，虽然在尝试中做了不懈的努力，但同兄弟学校相比还存在一定的差距，与上级领导的要求，还有一定的距离。今后，我们将进一步提高认识，深化教育改革，将对新课改良步理解。关注学生的全面开展，全面提升教育教学质量，借鉴他校优点，因地制宜，因材施教，更细致、更全面地为根底教育，提供更优质的效劳。以上汇报如有不当，请批评指正。谢谢！ 马山镇中心小学教学管理特色汇报马山镇中心小学2021年3月第 11 页