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1、音乐教师学期教学计划范文5篇 安排形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式支配的管理事。以下是我整理的音乐老师学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 音乐老师学期教学安排1 一、班级状况分析 高段的学生虽然具有肯定的自学实力，纪律状况也相对稳定，也具有肯定的基础。但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求，增加了许多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，所以老师要以培育学生的爱好为主，在此基础上，让他们驾驭肯定音乐学问和技能技巧。下面依据这样的状况，我要对教材进行肯定的分析，依据状况而教授。 二、教材分析 五年级时期的学习特
2、别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。而且本学期的五年级教材换成了新教材，所以在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后的学习打下坚实的基础。在教材方面，大致可以分倾听观赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在倾听观赏方面：全册共有倾听观赏曲21首，其中外国作品9首，中国作品12首，器乐作品11首，声乐作品10首。包括一段现代京剧选段。跟以往的观赏教材相比，本册的观赏曲中国作品增加了，器乐作品也增多了。编创活动方面：编创活动渗透在倾听观赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、心情及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线
3、条或图形来表示乐曲的心情。其次方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共支配了七个单元的两声部歌颂教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明白音乐新课程实施以来，对多声部教学也渐渐重视起来了。这个也是许多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。所以本学期我就以合唱为重点来谈谈我在教学中的一些详细做法： 1、在合唱教学方面： (1)、强调唱谱 在本册的合
4、唱歌曲中，出现了是在同节奏的二声部歌曲中，两个声部的唱名不同，比较简单辨别，而唱歌词时只有音高上的区分，词是完全一样的，所以学生很简单混淆，假如不仔细教唱曲谱的话，甚至干脆教唱歌词，效果就可想而知了，所以象这样的同节奏的二声部歌曲，是先强调唱谱。 (2)、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。 在教唱二声部合唱时，由于学生不能很精确地驾驭音准和音程，在教学过程中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学生把握好音准和音程。 (3)、与不同声部合作的协助训练 就是在教唱二声部歌曲时，可以先由老师演奏或演唱其次声部，与担当第一声部的学生合作，通过让学二声部的学生先轻唱到渐渐放声，自己的演奏或演唱就随机变小
5、声。然后再让两个声部合起来，这样就可以“水到渠成”了。 (4)、先教其次声部 由于学生对曲调的印象，常有先入为主的情形，所以既然总是第一声部本身就简单给他们以较深的印象。在教学之初，就先暂把第一声部放在一旁，先教其次声部，然后再教第一声部。 (5)、平行地教学唱两声部 对于比较生疏的两声部歌曲我们可以先平行的教唱两个声部，然后让学生分声部各唱其中的一个部分以形成合唱。 (6)、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 (7)、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 (8)、设计好每堂课的导入，提高学生
6、的学习爱好。 (9)、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式。培育学生的团结协作实力和创新实力。 三、教学目标 1、政治思想目标：通过本册教材的学习激起学生酷爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关切他人，从小养成环保意识，酷爱科学技术。 2、音乐学问目标：通过音乐教学，使学生基本上驾驭教材所规定的乐理学问、视谱、视唱实力有较大的提高;通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、观赏曲目的主要内容。 3、实力培育目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口
7、形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁曲谱的实力，并且能够自学实力;通过本册学习，相识一些乐器及其演奏方法;通过观赏，了解几种常见的演奏方式，培育学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力，从而培育学生形成健康的审美情操;通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不同音情感的乐曲。 4、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生对美妙将来的憧憬，关切自然和生命，对感爱好的音乐有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向、有道德、爱护环境有文化、有纪
8、律的全面发展的新人。 5、质量目标：结合音乐学习，视察大自然，用肢体或唱歌的方式表达自己的感受所得;热心参与校内、社区活动。结合活动用音乐等方式表达自己的见闻和想法。并通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱和表演歌曲。 四、教学措施 仔细上好每一堂课;提优补差的内容、途径和方法;仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，保证效率;充分作好课前打算;仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在上课多给学生自我表现和发问的机会;依据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好;依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱
9、好，提高课堂教学效果。 音乐老师学期教学安排2 一、指导思想： 实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的音乐素养。 二、学生状况分析： 本班共有学生62名,其中男生31人,女生31人。通过几天的教学,我对本班学生的学习状况有了更深的了解。本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏实力。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待订正。其中对音乐这一
10、学科缺乏爱好的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学习充溢爱好的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。这些同学学习仔细刻苦，对任何事情都感爱好，能歌善舞，各方面表现都很主动，要激励他们在学好书本学问的同时，将精力用在扩大自己的学问面上，更快更广的提高自己的乐理学问实力。激励他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮助。 三、教材分析： 本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创建，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐
11、的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有12个单元，每个单元支配了1首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的相识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求
12、。本册教材内容包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。 四、教学目标： 1.思想教化： 在教学过程中渗透德育，美育教化，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。 2.音乐学问和技能训练： (1)指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲; (2)指导学生驾驭正确的练声方法; (3)初步观赏一些小型的器乐曲，驾驭音乐观赏学问，并能培育学生学
13、习音乐的爱好; (4)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感; (5)通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 3.感受、体验音乐的热忱和实力的发展。 一般学校音乐观赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮助儿童提高感受、理解音乐的实力;积累优秀的音乐作品，建立有质量有特性的“宠爱曲库”;享受参加的欢乐和培育以音乐的探究热忱。这样，音乐观赏与其他活动的主要分界线就在于：音乐观赏活动不特殊注意表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热忱和实力的发展。 五、教学重难点： 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，观赏实力，审美情操的培育。 六、
14、主要措施： 1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲; 2.注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂; 3.在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导; 5.合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问; 6.通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养; 7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革; 8.利用多媒体开展教化活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开
15、拓音乐视野。 9.以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 10.注意学习过程的评价，把学生的学习爱好、看法、参加程度纳入考查范围。 11.仔细备课，不断探究新的教学方法。 12.公允对待每一个学生，多激励，少指责。 13.激励学生课外学习音乐。 14.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。 音乐老师学期教学安排3 一、学生状况分析 五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很仔细，总体的音乐基础还可以，接受实力不是很好，各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也挺美丽。部分的学生对音乐的爱好很浓，但
16、又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。 二、本学期教学目标 (一)学问目标 1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。 2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 (二)实力目标 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有
17、相识简洁乐谱的实力。 2、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。 3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不同音乐情感的乐曲。 (三)情感目标 通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 (四)质量目标 基本上能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。 三
18、、教材分析 本册教材共有八个单元：1、春意2、快乐的村寨3、幻想4、四季5、您好!大自然6、京韵7、友情8、百花园。本册教材更注意对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简洁的几个音程的和声基础上，这学期起先出现旋律的合唱，难度较大。倾听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些倾听、观赏的都包含了同一主题，内容丰富。 四、教改主攻方向 如何在音乐教学中培育、激励学生的创建精神 五、减轻学生负担 抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以削减课后的负担;培育学生良好的音乐学习习惯。 六、改进教学的措施 1、落实教学“五仔细”的详细措施。 2、仔细钻研大纲和教材，
19、在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学案。 3、仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 4、充分作好课前打算，仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。 6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活。 8、提优补差的途径：(1)通过课堂教学。(2)通过课外艺术活动。 9、方法： 示范：老师示范
20、、学生仿照。 激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。 因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 音乐老师学期教学安排4 一、班级学生状况分析 一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。在音乐观赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在细致倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 二、教材分析 作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念： 1、强调“以学生发展为本，注意学生特性发展”; 2、以审美为中心; 3、以文化为主线(单元主题); 4、加强实践与创建。
21、一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的.思想性、艺术性、民族性
22、基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 三、详细目标 (一)感受与鉴赏 1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照。 2、听长短音。 3、体验不怜悯绪的音乐。 4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。 5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 (二)表现 1、歌颂的正确姿态。 2、每学年背唱4-6首歌曲。 3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。 4、能作简洁的律动、歌表演。 5、相识简洁的节奏符号。 (三)创建 1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 2、歌词的创作活动。 3、线条、色块、图形记录
23、声音或音乐。 (四)音乐与相关文化 1、乐于与他人参加活动。 2、用简洁的形体动作协作音乐节奏。 3、声音与生活的探究。 四、主要措施 1、敏捷处理教材，使学生做到学而致用，采纳点面结合，按部就班法教学。 2、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中相互促进、共同提高。 3、充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。 4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现机会。 音乐老师学期教学安排5 一、教学目标 1、能够听辨和仿照自然界和生活中的声音与节奏，倾听歌声时能作出相应的心情或体态反应; 2、通过一学期的训练，知道演唱的演唱姿态，能用自然
24、的声音，轻声演唱歌曲;本学期能够背唱歌曲23首; 3、相识木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，知道正确的演奏姿态; 4、相识简洁的节奏符号，如：四分音符、二八音符、二分音符等; 5、能够运用色块来表现乐曲的心情; 6、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。 二、教材分析 本年级运用的是湖北科学技术出版处出版的音乐教材。本教材在实行新课程改革的精神上，是“以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面对学生，也应当留意学生的特性发展”。本教材共分八个单元。主要内容按倾听、表演、编创活动几大
25、块支配。在倾听方面首重倾向于中外儿童声乐作品，在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生特性发展，潜移默化地对学生进行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和创建中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演实力，创新实力和感受实力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的爱好，并养成良好的学习音乐的习惯。 三、学期教改探讨专题教学重点 1、培育学生良好的课堂常规及正确的演唱习惯，让学生喜爱音乐、感受艺术; 2、探究自然界及生活中的音响元素，能够发觉与仿照; 3、在原有的基础上进一步提高学生的演唱水平，对所学歌曲能够要求背唱; 4、能参加一些自己
26、力所能及的创编活动。 四、教学措施 1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标。 2、扎实的训练和巩固学生的音乐学问(乐理学问等) 3、充分运用音乐课自身的特点，培育学生的爱好，提高学生的音乐表现力。 4、充分落实每课的重点，老师要留意引导，尽量让学生更好的驾驭，不能学问走过场。 5、精确把握教学目标，并按实际状况进行适当的调整。 五、教学进度支配 第一单元我们来唱歌4课时 其次单元祖国祖国多漂亮4课时 第三单元我们从小爱学习4课时 第四单元可爱的家4课时 第五单元我唉我的小动物4课时 第六单元小小足球4课时 第七单元花儿朵朵4课时 第八单元新年好4课时 音乐老师学期教学安排范文5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页