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1、课题:极化恒等式在向量问题中的应用学习目标目标1:通过自主学习掌握极化恒等式两种模式,理解其几何意义;目标2-1:通过对例1的自主学习掌握用极化恒等式求数量积的值;目标2-2:通过对例2的自主学习掌握用极化恒等式求数量积的最值、范围;目标2-3:通过小组合作学习掌握极化恒等式解决与数量积有关的综合问题。重点掌握极化恒等式,利用它解决一类与数量积有关的向量问题难点根据具体的问题情境,灵活运用极化恒等式目标达成途径学习自我评价目标1:阅读材料,了解极化恒等式的由来过程,掌握极化恒等式的两种模式,并理解其几何意义阅读以下材料:M图1 1 212两式相加得:结论:平行四边形对角线的平方与等于两条邻边平
2、方与的两倍.思考1:如果将上面12两式相减,能得到什么结论呢? 极化恒等式对于上述恒等式,用向量运算显然容易证明。那么基于上面的引例,你觉得极化恒等式的几何意义是什么?几何意义:向量的数量积可以表示为以这组向量为邻边的平行四边形的“与对角线与“差对角线平方差的.即:平行四边形模式思考:在图1的三角形ABD中M为BD的中点,此恒等式如何表示呢?因为,所以三角形模式目标2-1:掌握用极化恒等式求数量积的值ABCM例1.(2021年浙江文15)在中,是的中点,那么_ .解:因为是的中点,由极化恒等式得:=9-= -16【小结】在运用极化恒等式的三角形模式时,关键在于取第三边的中点,找到三角形的中线,
3、再写出极化恒等式。目标检测目标2-2:掌握用极化恒等式求数量积的最值、范围解:取AB的中点D,连结CD,因为三角形ABC为正三角形,所以O为三角形ABC的重心,O在CD上,且,所以,也可用正弦定理求AB又由极化恒等式得:因为P在圆O上,所以当P在点C处时,当P在CO的延长线与圆O的交点处时,所以【小结】涉及数量积的范围或最值时,可以利用极化恒等式将多变量转变为单变量,再用数形结合等方法求出单变量的范围、最值即可。目标检测问题、疑惑、错解聚集能力提升目标2-3:会用极化恒等式解决与数量积有关的综合问题例3.2021浙江理7在中,是边上一定点,满足,且对于边上任一点,恒有。那么( )A. B. C
4、. D. 目标检测问题、疑惑聚集知识、方法总结本课的主要学习内容是什么?极化恒等式:平行四边形模型:三角形模型:极化恒等式在处理与_有关问题时,显得较有优越性。课后检测1.在中,假设,在线段上运动,的最小值为 2.是圆的直径,长为2,是圆上异于的一点,是圆所在平面上任意一点,那么的最小值为 A. B. C. D. 3在中,假设是所在平面内一点,且,那么的最大值为 4 假设点与点分别是双曲线的中心与左焦点,点为双曲线右支上任意一点那么的取值范围是 .5在,点是内一点,那么的最小值是 .6.是单位圆上的两点,为圆心,且是圆的一条直径,点在圆内,且满足,那么的取值范围是 A B C D7. 正边长等于,点在其外接圆上运动,那么的取值范围是 A. B. C. D. 8在锐角中,那么的取值范围是 第 6 页