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1、小小天气预报员活动目标， 对天气变化感兴趣。2.了解主要天气符号的含义，初步了解天气变化时动物的异常行为与变化。3.能用多种方法记录天气， 用连贯的语言预报天气。活动准备1.知识经历准备:幼儿看过天气预报.2.物质材料准备:天气记录统计表，搜集相关图片与天气预报相关资料，制成PPT。活动过程1.教师提问:我们平时是用什么方法知道明天的天气的在什么地方可以看到天气预报呢 (收音机、电视、电脑、手机、播送、报纸、听大人说的)一10，北风34级3.说一说天气预报。教师提问:这段天气预报中，你看懂了哪些数字或符号它们代表什么意思数师小结:武汉代表的是城市的名字； 多云代表的是天气；表示的是温度；-2代
2、表的最低温度；10代表的是最高温度，北风代表风向，34的是风力的大小。4.小小天气预报员。展示PPT，让幼儿来播报， 如:2月5日，上海，晴，-3一10东风12级2月10日，北京多云转晴，-5一10，西南风56级。引导幼儿讲述记录天气的主要符号的含义。教师提问:天气预报有什么作用呢师幼共同小结: 不同的天气符号记录不同的天气情况。如太阳表示晴天.天气预报可以让人们提前知道明天的天气情况，决定穿什么样的衣服或是否带雨伞，还可以让人们根据天气的情况对活动进展调整等等。请幼儿观看PPT上图片:蚂蚁上树数师提问:它们是谁在干什么它们为什么要搬家数师:还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。展示PPT上图片:鱼儿上浮，蜻蜓低飞、燕子低飞，乌电“冒汗教师提问:这些动物为什么会有这些表现呢教师小结:雨之前空气中水分很多，非常潮湿，有些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些异常的行为，人们掌握了这些规律.就能预知天气的变化。6记录天气。出示天气记录统计表。引导幼儿讨论怎样记录当天的天气。引导幼儿尝试用自己喜欢的方式进展记录。第 3 页