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大班?纸得故事?主题背景下的环境创设主题目标： 1.在观察、操作中了解纸的各种特性与不同特征，开展观察能力、逻辑思维能力。2.初步了解报纸的根本特点与功用，通过报纸的二次利用，变废为宝。萌发初步的环保意识。3.学习大胆地用语言、音乐、绘画等形式表达自己获得的关于纸的各种经历，提高相互合作、创造能力。区域目标：1. 喜欢参与区域活动，愿意与同伴交流分享对纸的发现。2. 通过观察与操作了解纸的特性与根本用途。3. 通过玩一玩，了解报纸的根本特点与功能。开展目标：科探区：1喜欢参与区域活动，愿意与同伴交流分享自己对纸的发现。2.通过观察与操作，了解纸的特性与不同用途。3.通过玩一玩、编一编，了解报纸的特点与功用。美工区： 1.学习制作纸泥，用纸泥进展大胆创意。2.通过撕、贴、画等方式将报纸进展二次利用。3.喜欢用各种各样的纸，进展艺术创作。表演区： 1.乐意展示自己设计的纸质服饰。阅读区： 1.尝试阅读报纸，并能找出报纸中自己感兴趣的信息。 2.尝试与同伴合作进展简单的小报编辑。建构区：1.能运用纸棒、纸牌、纸杯等纸制品进展创意建构。主题墙：1. 我认识的各种各样的纸2. 纸的不同用途。第 2 页