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1、清华园学校“好家训 好家风活动总结为促进社风、政风、民风与社会主义精神文明建立，我校认真贯彻县有关文件精神，广泛开展“传承好家训，建立好家风活动，进一步深化探访“好家风好家训活动。一、广泛宣传，提升认识。 开展“传承好家训，建立好家风活动以来，我们通过告家长书、家长会、学校网站、家长学校专刊?春风?等宣传开展“传承好家训，建立好家风探访活动的意义，以此提高家长对建立家风家训的认识，不断提高探访 “好家风好家训活动的社会知晓率。利用播送、宣传标语、宣传画等阵地宣传优秀家庭的家风家训，利用学校三刊宣传优秀家庭家风家训故事，号召社会传承夫妻与睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的家庭美德，引导
2、教师、学生及其家庭在参与家风家训建立，从而促进精神文明建立。二、开展活动，历练成长。活动是载体，在暑期探访活动中，我们号召家长与孩子一道共同参与，讲一讲祖辈的家风故事，聊一聊日常家庭生活的规矩，议一议持家的传统美德，从中培育、提炼出优良的家风家训，滋养孩子安康成长，家家争创“最美家庭。利用暑期组织学生走进社区开展“传家训，承家风，加强文明礼仪建立文艺演出。开展“让好家风好家训引领我们幸福成长活动，通过形式多样、富有特色的家庭文化活动，展家庭文化成果，弘扬家庭美德。通过活动的开展，广阔教师与家庭在参与中促进了自身成长。三、加强总结，不断提高。开学初，召开全体教师会与家长会，对暑期探访活动进展总结
3、，对探访活动中表现突出的进展表扬，并让家长介绍建立家风家训经历，让教师介绍心得探访，举办探访图片展。通过总结，促进了学生家长与教师自身家风家训的建立，也辐射了社区，推进了家风家训的社区化、区域化建立。当然探访活动也存在许多问题，主要表达在：局部家长由于文化水平限制，很难总结概括出家风家训；由于不少学生父母在外务工，家长对孩子进展家风家训教育少。 开展探访“好家风好家训活动，促进了学校德育工作的深化，始终把立德树人作为学校的根本任务，将德育工作作为践行“让我们一生幸福成长办学使命的重要途径，把“培育好家风，传承好家训作为培育与践行社会主义核心价值观的重要抓手，通过深入开掘家风、家训中传统文化与传统教育的德育资源，开展了丰富多彩、寓教于乐、特色鲜明的主题教育实践活动，引导师生树立正确的世界观、人生观与价值观，让优秀的家风家训滋养师生一生幸福成长。第 2 页