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1、学前儿童音乐教育 期末说课考试教案歌唱活动 小班 班级：11学前8班 姓名：彭家峰 学号：11910288活动名称： 歌曲?小小鸡? 小班设计意图： 歌唱是学前儿童音乐教育的一个重要内容，同时，歌唱也是人类表达、交流情感的最自然的方式之一，也是儿童表达自己思想的一种方法。对于儿童来说，歌唱是他们童年生活中必不可少的一个重要组成局部。歌唱既能给儿童的生活带来无穷的乐趣，同时他还具有重要的教育价值，它能在潜移默化的审美熏陶中陶冶儿童的情操、启迪儿童的心智、完善儿童的品格。活动目标：1、幼儿通过歌曲、动作以及表情来表达对小小鸡与鸡妈妈的喜爱之情。2、幼儿在游戏对唱中，学会演唱歌曲?小小鸡?活动准备准
2、备：1、电脑，音响，?小小鸡?歌曲2、小鸡头饰假设干、鸡妈妈头饰假设干。3、表演场景：草地等。活动过程：创设游戏情景，以故事的方式导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿融入其中一、我们都是小小鸡。1、教师：我是一只小小鸡，你们都是我的好伙伴。刚睡了一觉起来，我们一起去散散步，活动活动身体，好不好。边说边带幼儿去草地。)2、幼儿随着轻快音乐一起做动作：拍拍翅膀找虫子吃虫子伸伸腰与其它小鸡亲一亲。3、幼儿跟着教师一边做动作，一边念着儿歌：小小鸡，小小鸡，我是一只小小鸡，背小包，戴小帽，走在草地里。二、我们都是鸡妈妈。1、教师：小鸡们玩啊，玩啊，越走越远。在家中的鸡妈妈可急坏来，小鸡妈妈说：哎呀呀，不好了，
3、小鸡们不见了。幼儿听着沉重急迫的音乐，教师带着幼儿做动作初步体验鸡妈妈因对孩子的喜爱而着急的情感。2、教师扮演鸡妈妈找小鸡。幼儿跟着教师一边用动作表演鸡妈妈着急的样子，一边嘴里念着：小鸡，小鸡不见了，妈妈，妈妈哭呀哭，小小鸡，小小鸡，快快回来吧！加强体验。3、幼儿分角色扮演，增加幼儿的兴趣。三、学唱歌曲?小小鸡?。1、教师：教师把小鸡与鸡妈妈都编进一首歌里。我们一起来听听看吧。欣赏歌曲。2、学唱歌曲。分段学唱，幼儿跟着教师学唱。3、听音乐，幼儿唱23遍。前两句表现小鸡的快乐，请幼儿带着快乐的情绪唱歌曲，后两句表现鸡妈妈的着急。四、表演唱。1、先是教师鸡妈妈的词，幼儿演唱小鸡的词。2、再由幼儿对唱歌曲。分别演唱鸡妈妈与小鸡。边做动作边唱。并要求表现出鸡妈妈与小鸡的感情。五、开展情景游戏。1、教师：小鸡在草地上玩得太开心了，都忘了回家。家里的鸡妈妈却很着急，忙着出去找小鸡。那么教师现在要请小朋友们扮演小鸡，教师来当鸡妈妈，咱们一起来做游戏好不好。初步体验游戏规那么。2、边唱边做音乐游戏。再次激发幼儿爱小鸡与鸡妈妈的情感，强化游戏规那么。3、游戏完毕：小鸡们都玩累了，鸡妈妈要带小鸡回家睡觉了。活动延伸： 今天我们班的小朋友都学会了唱?小小鸡?，那么教师想请小朋友们回家后把这首歌唱给我们的爸爸妈妈听，好不好。附：?小小鸡?歌谱第 4 页