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1、六种能力提升校长素质 六种能力提升校长素质 北京十一中学原校长李金初说过一句话：“平生无大志，只想做一个好校长。当一名教师难，当一个校长更难，当一名好校长难上加难。校长虽然“官位不高，权力不大，但责任是沉甸甸的。因此，要想当好校长，必须努力提升六种能力。一、领导力 领导力是校长的核心能力。苏霍姆林斯基说过：校长的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。我们常说，一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，但不可以没有思想。“思想决定思路，思路决定出路。这话非常有道理。唯有科学的、个性化的、定位准确的办学思路才能支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦。校长的办学思路从哪里来？来自对事业的
2、执着追求，来自对学校系统开展的思考，来自与谐的团队精神。学校管理的第一要务就是认真学习国家方针政策，根据学校的人员配备与学校的优劣势，广泛听取各方面的意见，找准着力点，科学制定学校的开展思路。办学思想既要有前瞻性、鼓励性，更要切实、具体、可行。二是完善机制。阿基米德曾经说过一句话：只要给我一个支点，我就能把地球撬起来。这是物理学上说明了机制的巨大力量。学校管理是对人的管理，机制建立尤为重要。事实上，制度就是机制形成的根底与表现形式。校长要管好学校，必须建立一套切实可行、行之有效的管理制度，实行制度管人。不然，人管人会累死人。学校的制度不能一味照搬，适合自己的才是最好的。做一任校长，不管这个校长
3、多么优秀，多么善于管理，总是要退任的，而退任这后最大的财富是什么？就是给学校留下一整套包括着校长本人智慧与经历的规章制度，使学校得以持续稳定开展。三是知人善任。敢不敢用人是校长领导力的重要表现。校长一个人的力量往往是有限的，要学会借力。校长既要用好“千里马，也要用好“万里马、“十里马。校长用人要敢用过已之人，让能人尽显其能；敢用敌已之人，变对手为朋友；敢用平庸之辈，变腐朽为神奇。校长的用人之道，就是让每个教师都觉得自己很重要。二、执行力 执行力是领导能力的重要特征与具体表现，其实质是重在落实、贵在落实。很多事情成在落实，败在落空。“开展是硬道理，落实是真本领。如何提升校长执行力，抓好各项工作，
4、使学校运转顺畅，重点在于强化三种意识：一是大局意识。不谋万世者，缺乏以谋一时，不谋全局者，不能谋一城。校长要全面贯彻教育方针，坚持以人为本，树立正确教育观、人才观、质量观，正确处理改革、开展与稳定的关系。严格意义上说，校长不是什么“官，而是政府委托办学的“拓荒者、“守夜人。全国不少地方取消了校长的行政级别，实行校长职级制，所有校长都“弃官从教。校长要把主要精力用在议大事、抓大事、干大事上，搞好配合与协调，做好自己该做的事。二是责任重大。从宏观上说，校长要对学生的前途与命运负责，要对教师的专业开展负责，要对学校的可持续开展负责。从微观上说，校长的责任涉及到方方面面：教学质量、校园建立、教职工福利
5、、方案生育、学校平安等等。一项工作一份责任。在当前的形势下，校长要突出抓学校的平安工作。原国务院副总理李岚清同志说过，“平安不保，何谈教育！校长是学校平安工作的第一责任人，时刻要把平安工作放在心上，切实抓好传染病的防治、饮食卫生、用水用电、防火防盗、道路交通、校舍、日常生活等方面的平安。学校要建立平安工作的长效机制，加强对学生的平安教育，加强对班主任、教师平安工作的检查与考核，发现问题及时整改。三是效劳意识。校长既是一校之长，也是效劳员，为师生效劳，为学生家长效劳，为学校的开展效劳。这首先要求校长必须勤政，勤能补拙。如果一个校长作风拖沓，就会误事。校长处理问题要果断、及时，要做到这一点，就要全
6、方位地了解情况，不能道听途说，要掌握第一手材料。说到底，提高校长执行力概括起来就是一句话：落实、落实、再落实。三、学习力对校长来说，终身学习不仅仅是一种观念，一种态度，而是变成了一种需要、一种必须。有一句话说得好，“停顿学习，就意味着拒绝成长。无论什么人，不坚持学习，不善于学习，就是落伍，就要被淘汰。选择学习，就是选择了未来；选择学习，就选择了成功；选择学习，就选择了进步。学校是学习的地方，校长是天生的职业读书人、职业学习者，是组织、指挥学习的人，自身的学习问题显得尤为突出。打铁先得自身硬。校长应该是通才，对什么事不能略知一二，而是知无不尽。翔宇教育集团的总校长卢志文，他大学时代也与其他人一样
7、只学了一门专业，但他“教孩子三年，要为孩子想三十年，“面向未来，领先时代。为此勤于学习，善于学习，博览群书，触类旁通，厚积薄发，成为一个多才多艺、文理兼通的名校长。一个好学的人不定能当校长，但一个校长必须是好学的人。校长教师是学生成长的标杆，校长、教师不读书、不思考，教育人就容易出偏差。所以，一名好校长一定要把读书学习作为一项重要工作，带头营造书香校园，做到学习、学习、再学习。四、亲与力 校长的亲与力集中表现在善对教师、热爱学生、热爱学校、热爱家长，而最为重要的应是善待教师，要努力做到“四个坚持：一是坚持在政治上关心教师，对一些年轻的、有前途的教师在大胆使用，大力提拔，为教师成长成才积极创造条
8、件；注意在教师中开展党员，做到成熟一个开展一个；积极推荐教师参选人大代表与担任政协委员，不断提高教师的社会地位，营造尊师重教的社会风气。二是坚持在生活上关心教师。关心教师生活，满足教师的正当需要，是校长管理的义务，也是学校管理成败的关键。校长要使教师感到你的双肩永远是坚强的，让有困难的教师需要的时候可以靠一靠。关心教师生活要注重细节，成也细节，败也细节。三是坚持在工作上支持教师，校长要依法维护教师的合法权益与学校的教学秩序，为教师工作创造一个平安宽松的环境。四是坚持在业务上培训提高教师。校长要搭建一个有利于教师竞争、提高的平台，使他们人人都成为终身学习者，人人都有时机尽其才能展示自我。特别要抓
9、好校本培训，发挥群体优势，互相学习，取长补短，共同进步。这样做的目的是满足教师实践抱负的需要、激发教师个个有成就，一生免遭淘汰。五、协调力 管理就是协调各种关系、处理各种矛盾，打造与谐、顺畅、高效的工作机制。当今社会，关门办学是没有一点出路。校长应该是社会活动家，其实也是经济学家。校长为了学校的利益，为了学校的生存与开展，为了建立与谐校园，要不断提升协调力。一是协调内部关系。充分调动每个教师的积极性，让教师都有一种从事教育事业的荣誉感、成就感与幸福感。管理学校之根本是“经营人心，只有团结人心，净化人心、调动人心，学校才能万众一心。二是协调外部关系。有些校长书生气比拟浓，万事不求人，老死不相往来
10、。其实，关系就是生产力。校长要走出去协调工作，对于涉及学校开展有关系的单位与部门要主动去攻关、协调，努力为学校开展创造良好的外部环境。争取社会各界的关心与关注。六、创新力 创新是一个民族进步的灵魂，也是教育开展的不竭动力。美国著名的管理学家德鲁克认为：创新那么生，守旧那么亡。一个好校长，必须是一个富有创新精神与创新能力的校长。如果校长本人都没有创新精神与创新能力的话，又怎么可能带出一支有创新精神的教职工队伍、培养出有创新能力的学生呢？关于校长的创新，要突出两点：一是解决敢不敢创新的问题。校长要敢字领先，勇于创新。校长要敢字当头，敢为人先，勇于创新。校长要努力营造浓郁的创新气氛，积极引领教师创新，使创新成为学校开展的最大推动力。二是解决如何创造办学特色的问题。创造办学特色的主要目的是打破“千校一面的划一格局中，形成“百花争艳、万紫千红的办学风格。有些学校有规模没特色，有特色没亮点，有亮点没影响力。教育需要智慧，智慧来源于创新。创造办学特色要从实际出发，因校制宜，既不重复别人，也不重复自己。创新之前一定要做好充分的调查研究，深思熟虑，谋定而动，争取一动成功。 作一名好校长，就要具有以上六种能力。第 6 页