《2022苏教版六年级语文——《山谷中的谜底》教学设计238951.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022苏教版六年级语文——《山谷中的谜底》教学设计238951.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版六年级语文?山谷中的谜底?教学设计2一、教学目标：1、能正确流利有感情的朗读课文。2、掌握本课4个生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容及生活实际，理解弯曲不是倒下和消灭，而是为了生存和更好的开展。的深刻含义。二、教学重点难点：联系课文内容及生活实际，理解弯曲不是倒下和消灭，而是为了生存和更好的开展。的深刻含义。三、教学过程：一激情导入，引出需求1、大千世界，无奇不有。美丽的大自然总令人神往！投身在大自然的环抱，我们总是无比喜悦！确实，大自然除了供人们欣赏之外，还会通过自身的某种现象给人以启迪，而关键在于你善不善于领悟！2、今天，就让我们用自己敏锐的双眼、智慧的大脑到加拿大魁北克去
2、感受、去领悟;一;一;?山谷中的谜底?。齐读课题二精读第二段1、过渡：从同学们的朗读中，明确了今天的任务，就是将跟随两位旅行者前往山谷中，一起去揭开谜底。翻开书本，默读第三节。思考：为什么西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡却只有雪松呢用铅笔勾画出能帮助你解开谜底的语句。2、交流讨论谜底：1东坡雪大也都存活了下来。齐读这句话2造成这种现象的原因是：A、特殊的风向，东坡雪大，西坡雪小。外部原因B、松树特有的本领决定。自身原因3、这个本领是指什么自由朗读第3小节，找出重要的句子答复。1指名答复，出示句子：当雪积到一定程度时，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。2自由读，说说你在读的时候都注意到了哪些词
3、语引导学生重点理解：弹性、弯曲、反弹、依旧3齐读这句话4哪位同学愿意借助实物把这局部的内容讲解给大家听一听学生借助尺演示5小结：刚刚的演示物换成硬木头行不行为什么4、教师范读：就这样，反复地积，雪松始终完好无损。找出这段话中的动词引导学生重点理解：积、压、落、弹学生齐读这句话5、小结：有人说雪松面对风雪只会一个劲的向下弯曲，他们是一群胆小的弱者，你同意这样的说法吗为什么是啊，雪松一次次地承受着压力，又一次次地化解着这种压力，从而顽强地存活了下来，成为了山谷中一道奇异的景观。如今，始终解不开的谜终于豁然开朗。让我们再次把谜底告诉大家。齐读第三节三学习第三段1、山谷中的旅行者从雪松身上得到了哪些启
4、示自由朗读第三大段。2、出示启示：对于外界的压力，以球反弹的时机。弯曲不是到下和消灭，而是为了生存和更好地开展。3、齐读这两句话。4、你可以通过一个故事，一句名言俗语，或者一个成语来谈谈对这两句话的理解吗小组讨论，集体交流5、古往今来，从自然界到人类，这样的例子还真不少！通过刚刚的讨论，我们都明白了：出示：留得青山在，不怕没柴烧。小不忍那么乱大谋。退一步，海阔天空。大丈夫能屈能伸。君子报仇十年不晚。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。1齐读这些名言俗语。2积累。四总结全文确实，大自然中，无论是什么动物、植物，无论是谁，面对困难和压力，首先要学会面对，要和它作斗争；但是，如果困难太大，也要学会忍让，因为暂时的弯曲和忍让能更好地保存自己，积蓄力量，等待时机，以求更好地开展。记住：进一步，寸步难行；退一步，海阔天空！内容总结1苏教版六年级语文?山谷中的谜底?教学设计2一、教学目标：1、能正确流利有感情的朗读课文2确实，大自然除了供人们欣赏之外，还会通过自身的某种现象给人以启迪，而关键在于你善不善于领悟3思考：为什么西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡却只有雪松呢用铅笔勾画出能帮助你解开谜底的语句41指名答复，出示句子：当雪积到一定程度时，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿5退一步，海阔天空6