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1、法律为我们护航主题说明法律为我们护航主题说明基本信息县（市、区）学校姓名学科道德与法治能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点A3 演示文稿设计与制作教学环境希沃白板 5课题名称法律为我们护航主要内容本框题由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成，从未成年人自身的特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护的原因，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。在导入环节中，通过播放视频民法典与未成年人，让学生说一说：民法典和我们有什么关系？引导学生认识民法典与未
2、成年人的关系，初步感受法的关爱。在我们的成长过程中，不仅有民法典，还有很多其他的法律，都在为我们的健康成长保驾护航，从而顺势导入新课法律为我们护航。第一目“我们需要特殊保护”。本目主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性，从人类发展和未成年人自身特点等角度，认识未成年人需要特殊保护。在这一目中，设置两个探究与分享活动。探究与分享一：未成年人需要特殊保护的必要性。首先，教师引导学生思考回答以下问题：列举生活中未成年人容易受到伤害的现象。未成年人容易受到伤害的原因有哪些？通过活动，学生了解身边容易受到伤害的现象，正确认识未成年人自身特点。教师帮助学生澄清对未成年人自身特点的错误认识，突
3、破认识上的误区和盲区。探究与分享二：未成年人需要特殊保护的重要性。教师通过展示电影泰坦尼克号中充满人性、感人至深的温暖画面，引导学生阅读情境材料并思考问题：“让妇女儿童先上救生艇！”当灾难来临的时候，儿童都会最先得到保护，这说明了什么？最后教师总结：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。第二目“感受法的关爱”。主要帮助学生了解我国相关的法律内容，知道我国法律保护未成年人的合法权益，理解法律保护的作用，并能感受到法律给予未成年人的特殊保护和关爱，从而珍惜自己的权利，依法行使自己和权利。在这一目
4、中，设置三个探究与分享活动。探究与分享一：保护未成年人的相关法律。首先引导学生结合教材说出保护未成年人的专门法律和其他相关法律；接着组织学生讨论交流：未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前人人平等”的原则？通过讨论交流，认识到未成年人受到法律的特殊保护，这正是“法律面前一律平等”的体现。探究与分享二：保障未成年人合法权益的“六道防线”。教师引导学生观看视频：新修订的中华人民共和国未成年人保护法保障未成年人合法权益的“六道防线”，结合课本 P99 相关链接填写六大保护的主体、要求、地位并进行六大保护情境判断。探究与分享三：珍惜法律给予的特殊保护。引导学生小组进行观点辨析：有同学认为，有了司法保护，即使违法犯罪也没有什么关系。通过活动，培养学生分析辨别能力，澄清错误认识，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。在课堂检测环节中，教师针对本节课的重、难点知识和易错易混点设置课堂练习题，学生当堂训练、独立完成后，教师加以讲评。最后利用思维导图的形式对本节知识进行归纳点评，帮助学生构建知识体系。教学对象七年级（913）班学生教学重点对未成年人实施特殊保护的原因；保障未成年人合法权益的六道防线。学习难点增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。自评等级优秀 合格 不合格