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1、渴望春天主题说明基本信息县（市、区）学校 姓名学科 音乐能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体 音乐教师 钢琴 课件课题名称唱歌课渴望春天主要内容1、 教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。（1） 可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色。（2） 可用优美的旋律导入。（3） 可用简短的诗句导入。（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导入。要求学生共同参与。2、播放歌曲渴望春天。请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。3、随录音轻声哼唱歌
2、曲。其间，教师可以为学生范唱，也可以用钢琴伴唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。5、请学生从曲谱中找出变化音。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。6、再次播放歌曲渴望春天的录音。提示学生从以下几方面感受音乐：（1）音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。（2）歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。7、在老师钢琴伴奏下（或用录音带伴奏；老师指挥），全体学生有感情地演唱歌曲渴望春天。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。8、请学生选择打击乐器，为歌曲伴奏。伴奏型可由师生共同设计，更多的是鼓励学生自己设计，边唱边加入打击乐伴奏。教学对象七年级学生教学重点尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。学习难点认识变音记号，学习临时变化音的唱法自评等级R优秀 合格 不合格