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1、说明：本模板仅供提交 A5 微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍 王立武运动负荷的自我监测课堂导入设计基本信息县（市、区）尤溪县学校 尤溪县第七中学姓名蒋新星学科 体育能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题九年级体育与健康第一章第一节运动负荷的自我监测教学对象九年级学生教学内容一、 合理安排运动负荷。1. 影响运动负荷的因素2.怎样合理安排运动负荷二、利用心率检测运动负荷1.心率的生理意义2.最大心率、靶心率3.运动，运用心率监测运动负荷
2、教学目标1. 初步了解影响运动负荷的主要原因。2. 学会合理安排负荷量和运动强度。3.学会利用心率检测运动负荷。教学重点如何合理安排运动负荷学习难点利用心率监测运动负荷导入目的利用问题进行导入，吸引学生的注意力，引发学生思考。调动学生对理论知识的学习兴趣，激发他们学习动机，并为课堂教学及学生的学习奠定基调。媒体资源互联网查有关资料技术工具PPT幻灯 网络图片 音乐播放器导入设计 参考资料课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。精彩的导入设计可以牢牢抓住学生的魂儿，从而产生意想不到的教学效果。叶圣陶先生曾经说过
3、：“开头犹如一幕戏剧刚刚开幕的一刹那的情景，选择的得当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人把纷乱的杂念放下”。基于信息技术手段支持课堂导入时，要注意导入的内容与形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。常见的利用信息技术支持的导入方法一、视屏导入多媒体播放视频为什么运动可以增强体质利用超量恢复原理曲线，使观点更有说服力，学生更容易理解。自然的过渡到要如何合理的进行体育锻炼这一主题上。用适宜的视频素材导入课堂对营造气氛、激发情感大有裨益。用好的媒体教学，事半功倍。课堂导入时候的视频使知识更加直观，可以让孩子入情入境地学习；导入的时候图像，让孩子欣赏画面，可
4、以引导孩子身临其境；可以让孩子静心学习二、 由思考问题导入新编教材中就有很多的问题引导，本次课中教师设计了一个简单的判断题有同学认为，体育锻炼一定要刻苦，练得越狠效果越好；有的同学认为，只要参加体育活动就能增进健康，因此无需女李锻炼，不必跟自己过不去。你认为这两种观点正确吗？其实，答案显而易见，这样设计的目的在于吸引学生的注意力，增强学生学习的自信心和体验成功的快乐。以此要善于利用这一直观形象的教学资源，巧用问题导入。这些简单的问题能帮助我们感知、理解文本。我们要引导学生细心观察、形象描绘、合理想象，这样会起到意想不到的效果。三、利用微课导入如：营造氛围，创设情境；复习旧知，引入新知；再现问题，引发思考等。自评等级优秀 合格 不合格