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1、第2课时共筑生命家园教学目标情感、态度、价值观目标增强可持续发展意识和绿色发展理念,选择节能、低碳、环保、文明的绿色生产生活方式。能力目标提高对国家选择绿色发展道路的必要性和做法的认识,掌握爱护环境、节约资源的基本方法。知识目标懂得追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择;理解实现人与自然和谐共生的做法。重点难点重点:国家选择绿色发展道路的必要性和做法。难点:如何实现人与自然的和谐,增强可持续发展意识和绿色发展理念,选择节能、低碳、环保、文明的绿色生产生活方式。教法学法以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课方式一:
2、古诗导入找学生朗读陶渊明的诗饮酒,引导学生思考:你能想象到怎样的生活图景?蕴含着怎样的意境?教师总结学生的回答,导入新课。方式二:复习导入我国的人口资源环境状况是怎样的?教师总结:人口资源环境问题成为制约我国经济社会发展,为了促进我国经济社会的可持续发展,让我们共筑生命家园。由此导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.当今社会,人类为什么仍要坚持人与自然和谐共生?2.怎样实现人与自然和谐共生?3.坚持走绿色发展道路,国家该怎么做?对公民有哪些要求?三、探究平台探究(一)坚持人与自然和谐共生当今社会,人类为什么仍要追求人与自然
3、和谐共生?怎样实现人与自然和谐共生?参考答案:(1)原因:追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须符合自然规律。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。(2)做法:实现人与自然和谐发展,建设生态文明,要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。建设生态文明,促进人与自然和谐共生,要坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。坚持创新、协
4、调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族永续发展。教师小结:人与自然和谐,不仅是中国古代诗人的追求,也是当今社会人类面对生态危机的必然选择,需要人类共同承担责任,共筑生命家园。导与学过程探究(二)坚持绿色发展道路1.导入展示图片,引导学生思考问题:图片说明了什么?参考答案:走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已经取得非常明显的进步。2.走进社会小青家坐落在一条小河旁,以前河水清澈见底,人们常在河里捕鱼捉虾,洗衣洗菜。后来河水渐渐变得浑浊起来,鱼虾不见了踪影,人们也不敢在河里洗衣洗菜了。原来在小河上游建了一家造纸厂,厂里的污水违
5、规直接排放进河里,河水被严重污染了。(1)请同学们针对造纸厂的行为从不同角度进行评价。(2)作为当地居民,面对这种情况该怎么办?(3)通过以上分析,说明了什么?(4)坚持走绿色发展道路,还需要注意什么?参考答案:(1)评价:造纸厂的行为是以牺牲环境为代价换取一时的经济利益;造纸厂的违规排污行为不仅污染河流,破坏生态平衡,还会给当地居民的健康带来安全隐患。(2)向造纸厂厂长反映,要求安装排污设备,污水处理后再排放;向当地的环保部门反映。(3)坚持走绿色发展道路,要处理好经济发展与生态环境保护的关系。(4)要处理好经济发展与生态环境保护的关系;坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效
6、益;要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式;必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。3.知识拓展共筑生命家园,除了国家,谁还应有责任?参考答案:企业:增强环保意识和责任意识。加快科技创新,加大环保节能投入,节能减排等。公民:要学习和宣传环保知识。从身边小事做起,落实环保行动,选择节能、环保、低碳、文明的绿色生活方式。如积极参加植树造林活动、不燃放烟花爆竹、绿色理性消费等。积极向有关部门献计献策,勇于同各种破坏生态环境的行为作斗争等。教师小结:共筑生命家园,需要国家、企业、每个公民负有不同的责任。课堂小结:美丽中国,不仅是山清水秀、天
7、蓝地绿,而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。走绿色发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福,这既是建设美丽中国的时代图景,也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。教师随笔板书设计共筑生命家园课堂练习1.打开电视却不看,无意间,你已造成了电力浪费;去商场购物,明知塑料袋会造成白色污染,仍然习惯性接受;明知纸张应该双面使用,但还是习惯性地丢弃没有用完的作业本这表明(A) 环保节能需要注重生活细节环保节能应该成为我们的生活习惯摒弃不良习惯,必须依靠法治建设长期倡导环保观念,使之深入人心A.B.C.D.2.国务院总理李克强曾在政府工作报告中提出,要大力发展节能环保产业。开
8、展全民节能、节水行动,推进垃圾分类处理,健全再生资源回收利用,把节能环保产业培育成我国发展的一大支柱产业。为此,我们必须(A)坚持科学发展观,实施可持续发展战略坚持依法治国的基本方略,严惩破坏环境的行为依靠科技创新,不断提高资源利用率杜绝开发使用自然资源,保护生态环境A.B.C.D.3.下列说法正确的是(C)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件,人类作为自然的主人,可以随意开发和利用自然实现人与自然和谐发展,要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标走绿色发展道路就要处理好经济发展与生态环境保护的关系美丽中国不仅是山清水秀、天蓝地绿,而且是留住乡愁、
9、守望相助的生命家园A.B.C.D.4.【生态文明】材料一习近平总书记高度重视生态文明建设,提出了一系列关于生态文明建设的新理念、新思想、新战略,为推进生态文明建设提供了理论指导和行动指南。保护生态环境已成为全球共识,但把生态文明建设作为一个执政党的行动纲领,中国共产党是第一个。习近平总书记指出,建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计,生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业;要像保护眼睛一样保护生态环境,像对待生命一样对待生态环境;绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。为了提高中学生的环保意识,某校决定开展以“推进生态文明建设”为主题的一系列探究活动,请你参与,完成下列任务:(1
10、)【探究归因篇】请谈谈我国为什么要推进生态文明建设。(2)【战略与国策篇】推进生态文明建设符合什么国策?材料二2018年我国环境日主题为“美丽中国,我是行动者”,旨在推动社会各界和公众积极参与生态文明建设,携手行动,共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。(3)【共创明天篇】作为中学生,我们可以为推进生态文明建设、共建美丽家园做些什么?答案:(1)生态文明作为一种新型的社会文明形态,是人类的共识,也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。我国面临严峻的资源和环境形势。(2)节约资源和保护环境的基本国策。(3)学习和宣传环保知识,践行低碳生活方式。从身边小事做起,落实环保行动。积极向有关部门献计献策。勇于同各种破坏生态环境的行为作斗争。保护绿化,垃圾分类投放。随手关灯与水龙头。纸张双面使用。少用或不用一次性物品。少乘汽车多走路。植树造林,不乱砍滥伐,保护植被。使用无磷洗衣粉。不乱丢垃圾、不乱排放生活污水;等等。教学反思