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1、word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 一年级数学辅优补差工作记录表 班 级 一年级 科 目 数学 时间 2014 年春 本阶段 重点训练 学生名单 及其特点 冠棋 振潮 特点:在做题的时候容易出现失误，导致考试容易失分。添杰 特点：在计算过程中特别容易出现计算错误，该进位的不进位，该退位的不退位，且不会分析解决问题的题。学生本身很聪明，但上课不听讲，家长不大关心她的学习。依婷、舒婷、嘉瑜 特点：在学习上有惰性，做题时总是漏题，由于惰性所以经常做题是欠缺思考，每次引导她的时候，她的思路也还能跟上，所以该同学还是有提高的潜力。优秀学生 训练要点 纠正冠棋 振潮在计算中的错误，要求她每次作业认真
2、检查，能够自己发现存在的问题，经过自己的检查能很清楚明白自己每次的问题在哪儿，学会在以后的作业中不再出现这样的失误。困难学生 补差重点 纠正添杰 在计算中的错误，首先让她有学好数学的信心和决心，具体措施是让她多练习进位退位的计算，每天做几道，养成习惯。帮她进行解决问题的题的分析，明确怎样加，怎样减。依婷、舒婷、嘉瑜同学做题很马虎，特别喜欢丢三落四。经常做家庭作业时不时的漏做两三道，学习习惯不好，喜欢拖拉。抓紧监督张琳完成作业的情况，并用鼓励的态度要求她把作业认真完成。训练收获 或 存在问题 的 简单描述 冠棋 振潮同学在家长和老师的监督以及她自己的努力下，作业的情况有了很大的进步，检查时描述的错误都很清晰。但还有些错误不能及时发现，还需要进一步的努力。添杰现在上课的兴趣浓了，上课不懂的能举手，能举手回答一些问题，对应用题的理解也基本上入门了。但计算时还是有点不准确，还需继续努力。依婷、舒婷、嘉瑜同学现在能及时完成作业，但有时候比较难算的题就不愿意做下去，懒惰的元素还没完全解除。下阶段工作 的 初步设想 监督添杰、依婷、舒婷、嘉瑜同学做题勤奋，在监督下让她完成计算，并让她尝试到认真做题并做对的成功喜悦。继续改进更多学生的计算，特别训练更多学生的应用题解题。本班还有权周、新锦等几位同学学习习惯的养成教育。