《青年骨干教师培养计划7519.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青年骨干教师培养计划7519.pdf（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、青年骨干教师培养计划 青年教师、骨干教师、学科带头人培养计划 一、指导思想 以新课改纲要为指导，以提高青年教师素质、骨干教师、学科带头人培养专业型教师为目的，提升学校教育教学质量通过强化培训、检查和指导，使他们彻底转变教育教学观念，熟练应用现代信息技术，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，成为新一轮课改的主力军 二、培养对象：青年教师、骨干教师、学科带头人 三、培养目标：师德修养高，业务水平高，创新能力强，具备一定教育科研能力，积极投身课堂教学改革、课程结构改革的学习型、开拓型教师 四、培养内容 学习意识、师德修养、文化素养、教育教学能力、运用现代化教学手段的能力、教育科研的能力 五、培
2、养策略及具体安排：1、注重师德建设，倡导诚信教育 师德师风建设是青年教师队伍建设的灵魂坚持学习，认真贯彻公民基本道德纲要和师德规范，立足学校实际，努力成为“对教育忠诚，对工作热忱，对家长真诚，诚心诚意服务每位学生扎扎实实工作，实实在在育人，真真实实提高，打造学校优良教育形象”的排头兵，成为对家长、对社会实现“诚信教育，文明育人”承诺的带头人比工作，比奉献，求发展，尽早成长，成为学校发展的中流砥柱 2、突出阶段性培养重点，循序渐进、逐步发展 青年教师从中师、专(本)科毕业到发展成为一名骨干或优秀教师，大体经过三个阶段，每个阶段都有个重点：(1)入门期(教龄 03 年)是基础性培养阶段培养工作从“应知应会”着手，使青年教师掌握教育教学的常规要求和教学技能 (2)成才期(教龄 45 年)是成就性培养阶段重点培养青年教师在成熟的基础上向获得成就方向发展，在这个阶段可以培养更多的教学能手或教坛新秀