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1、 数学专项抽测质量分析 （20202021 学年度第二学期）班级：一（2）班 任课教师 苏东 应考人数 实考 人数 100 99 90 89 85 84 80 79 75 74 70 69 60 59 以 下 优 秀 率 合 格 率 平 均 分 21 21 10 11 0 0 0 0 0 0 100%100%98.4 大 题号 小 题号 错题举例 原因分析（从教师和学生两方面分析）退位减 125=5 148=7 168=7 117=6 149=3 119=2 进位加 8+8=16 连减 2079=2 1783=7 加减混合 5+98=3 116+7=13 124+5=14 157+6=16 退
2、位减：做错的有 6 人做错，导致失分的原因：1.教师在平时训练的少，学生的习惯养成还有待加强。2.个别学生粗心大意。改进措施：在今后的教学中教师要从细节抓起，努力培养学生做题认真的习惯，利用多种形式巩固练习，提高学生口算能力。进位加：做错的 1 人。导致失分的原因：1.教师对学生的习惯养成培养的不够，今后需要加强。2 学生没认真算粗心马虎。改进措施：在今后的训练中有意识的培养学生仔细认真的习惯，用多种形式巩固练习，使学生灵活掌握。连减：做错的 2 人。导致失分的原因：1.教师对学生的训练较少。2.个别学生在口算的时候粗心大意，数错了。改进措施：在今后的课堂中教师要采用多种形式巩固练习，教给学生口算的方法，并引导学生养成良好的学习习惯。加减混合：做错的 4 人。导致失分的原因：1.教师在平时对加减混合口算练习的少，平时没有关注个别学生。2.个别学生口算对于混合口算出现马虎，不仔细的现象。改进措施：在今后的训练中注意培养学生的口算能力，培养学生认真仔细的习惯，让学生学会检查。