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1、word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 如何开展小学一年级数学课改的设想 一年级组 张虎兰 一年级新生进入学校学习，是儿童生活中的一个重大转折，他们正脱离幼儿园学习的主要以|“游戏”为主的活动方式，逐步转向以“学习”为主的主导活动，这样转变不是随着学生跨进小学大门而自然发生的，而是以游戏为主逐渐过渡到以学习为主，这一时期儿童的主要心理特征是 1、观察随意性 2、意志自觉性较差 3、学习习惯性未形成 4、思维非逻辑性 5、操作能力差。针对学生这一年龄特点，假如课改真正的走进课堂，我有这样一个教学模式的设想：1、从游戏为主的活动方式逐步过渡到以学习为主的活动方式，是让他们在数学课堂中发现“做游戏
2、”能解决数学问题的这种思维方式，比如，在学习位置左右时可做这样的游戏。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。这样简单的小游戏可以使学生能够轻松分辨“左、右”。2、分小组、分小组可以进行“一对一”帮扶。3、分任务、每组同学分别在组长的带动下，完成各自不同的任务，这个任务可以提前设置，也可以教师利用课堂前 2 分钟时间进行安排。任务以本节课的重点知识为主，预设问题，答对算题。这个任务也可以作为本节课的作业。4、教师检查、小组长汇报组员任务完成情况。5、教师做记录、教师将未完成的问题或错题进行课后针对性的辅导。以上几点可以形成一个课堂模式，同时也能体现一年级数学学生的特征。因此，在这里我将这个不够成熟的设想与大家共享，不妥之处，希望大家能批评指正。