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1、雅思g类阅读考满分攻略 雅思阅读是雅思索试中一个重要的板块，有些同学却偏偏在这里丢了分，为了帮助大家提高分数，下面我给大家共享一下雅思g类阅读考满分攻略，希望对大家有所帮助。 雅思阅读提分的三大必备要素 要素一：要具备扎实的语言功底 词汇量能体现语言功底来，词汇量干脆影响的就是考生对于文章的细微环节的理解，进而影响做题速度和精确率，所以在雅思学习的任何阶段都不行忽视词汇的记忆，读到任何一篇新的文章，都会遇到一些比较关键的生词，大家在平常的学习中要留意积累，随时登记这些比较关键的生词，当然了，并不是要你登记一个就去查一个，而是在记录完一批后再去查，并时常拿出来反复记忆; 雅思培训7分班老师认为扎
2、实的语法功底是另外一个影响文章理解的重要因素，雅思阅读中往往有许多从句、复合句，对于这些长难句的理解，万不行忽视的就是对句子的语法分析，熟识语法规律才能在遇到这些长难句时精确快速的理解文章意思。 要素二：要对考试规律和题型的解题技巧特别了解 通常这是通过大量做题总结出来的，当然我们也为了让大家更快地了解并娴熟运用这些规律和技巧，总结出了很多做题的阅历供大家学习。当然了，你假如能在做题过程中总结出一些更适合自己运用的技巧那就更好了，因为只有在对题型了解足够充分的状况下，才有可能总结出一些可用的技巧。 要素三：要有目的地拓宽自己的阅读量 尤其是一些常考的题材，比如：自然科技类、社会人文类、语言类等
3、。假如你原本学问面就较广泛，那么在雅思阅读中就更简单去理解文章大意，也更加有助于理解文章的细微环节信息。 提高雅思阅读成果要怎么做 首先，是如何提高自己英语阅读的基本实力。而这样的实力又主要分为两个层次：词汇的驾驭和读句子的实力。阅读基本实力的提升，须要至少2个月的时间，通过给学生专业化的方案指导，将课堂上的学习和课堂后的复习相结合，让其在一个合理的时间规划期内去提升自己的基础实力，达到一个最佳的效果。这也是对于我们老师在教学中要求始终秉持的原则，忌急于求成，整个吞枣。 那么怎么去做基础实力提升呢?对于大部分学生而言，词汇的把握是核心。第一、同学们必需去把握阅读部分的高频词，这些词汇是全部同学
4、都必需仔细记忆的，根据我们最新的权威数据统计，也许在1000个单词左右，我们也为全部的学员将这些单词做成了独有的单词库，帮助大家以最高效的方式驾驭必考词汇;其次、同学们须要驾驭好一些近义词或同义词词组，雅思的阅读部分考查就是看同学们对同义词替换的一个把握，这些词组的驾驭是同学们获得高分的基础。 我们同样为同学们对这些词组进行了总结和探讨。在我们课堂上，我们授课老师会定期抽查同学们对于这2个词汇库的驾驭，督促同学们做好词汇的记忆工作。未参与培训的同学不妨可以效仿这样的模式，给自己一些压力和期限，仔细做好最基本词汇与词组的积累。 解决雅思阅读的其次方面，就是要驾驭好雅思阅读部分解题的关键性技巧。雅
5、思阅读部分共有3篇文章，每篇1000词左右，有40道题目要回答，时间是一小时。假如没有对考试题型有透彻理解，那么很难在这么惊慌的时间里去做好题目。因此肯定要根据不同考题的特点和对应的实力要求，有的放矢的去打算以及应对。笔者在日常的教学中会指导同学们把握不同题目的做题方法和技巧，一方面要让他们知道为什么要这样去思索，去做题，另一方面告知他们怎么去敏捷变通的去运用技巧。 只有把方法以及如何敏捷运用这些方法讲透，学生们才能真正地驾驭好、正确运用、自信满满地考取高分。我的小部分学生曾和我透露过这样的困惑，在参与过一些培训之后，考试不志向，但是明明上课的时候听得很爽，只是到考场上做题却犯难。 其实，那正
6、是因为题目的解题技巧没讲透，没讲清晰应当怎么敏捷的运用，培训老师没有从考生的角度去思索。我们的模考体系就是考虑到这一点建立健全起来的，通过阶段性测试检验学生有没有真正地听懂，老师有没有仔细负责地讲清晰。模考也不断让同学们看到自己阶段性学习成果，从而更有动力。 雅思阅读得分留意这四大习惯 习惯1、从阅读习惯上讲，单纯以学习英语为目的的阅读和以获得信息为目的的阅读存在很大差异。 前者是一个语言学问积累的过程，后者是以语言学问和实力为工具达到获得有用信息的过程。雅思阅读强调把握信息的实力，所以要培育上述其次种习惯。许多同学在参与雅思索试之前，都只是把英语当成一个学习的对象，而未能上升到把英语作为工具
7、来运用的阶段。所以，在阅读过程中，往往陷入逐字逐句的意思理解和语法分析，依旧持学英语的习惯。没有去识别信息的主观意图，当然谈不上习惯不习惯，更谈不上把握信息的实力。 习惯2、养成习惯的，首先要确立以把握信息为目的的主观意图。 刚起先时不要怕慢，不是去完整地理解句子的意思，而是刻意的揣测句子在段落中的功能。以下面一段文字为例： (1) Care needs to be taken with religious items. (2) There have been anumber of incidents over the years involving foreigners that have
8、drawn a strongreaction from an offended government and people - for example， the family oftourists who foolishly clambered all over a revered Buddha statue. (3) Whenbuying an object， it is important to distinguish between the object's aestheitcappeal and its religious significance. (4) Represent
9、ations of the Buddha， forexample， must be placed at . 句(1)当中的needs to be taken 表示“须要、应当”，明显是作者的看法和观点，当表示看法或观点的句子出现在段首，通常是topicsentence ， 信息。我还是要提示大家留意总结雅思阅读资料，多了解一些雅思阅读得分技巧。 句(2)There be 句型表事实，事实跟在观点后，毫无疑问是充当论据的角色。句子中的核心名词 incidents是复数，表示这个句子对下文具有结构性功能，下文会论据进行细微环节性列举。 句(3)it is important to do 表示作者对
10、某个事情的认知和推断，出现在两个 for example中间，是一个细分的推断。 句(4)中的for example，表明它是个细微环节性的论据。 对信息的识别，往往不须要理解太多的词汇的意思可以做到。 习惯3、习惯的养成须要一个过程，这个过程时间上可以缩短。 可以找一些段落刻意的去分析，起先时会很慢，甚至比你搞清全部的细微环节意思还要慢。但是，经过一段时间的操练，会收到意想不到的效果。 习惯4、下面给大家一信息的线索： a. 推断句在段首、b. 强调句在段尾、c. 祈使句在段首、d. "But， However， 等转折词后的句子、 e. “forexample”前的句子、 f.
11、问号后的句子、g. 表观点的句子恒久比表事实的句子重要、h. 段落以细微环节信息开头，看段落的一句话。等等。 雅思阅读中想要考到7分请别忽视这些词 说起雅思阅读，许多“烤鸭”的一样感受就是：做!不!完!先抛开海量生词、解题技巧不娴熟和定位出错，许多“烤鸭”认为“只有读完全文才能做完题”。 然而，并不是! 学习过英语论文写作或者常读外刊的同学应当知道，英语文章写作忌讳重复。为了避开重复，就会运用大量的指代，也就是我们从一起先学习英语就会接触到的“代词”。 说起代词，大家确定都能想到人称代词、指示代词、物主代词、不定代词等等。大家确定都知道概念，但是放在雅思阅读文章中，还会用吗?唐翀老师在天津环球
12、教化教课过程中，常常会给学生们强调一些功能性词汇的重要性，今日我们就来说说指代关系在我们雅思阅读考试中如何为我们所用。 Skimming(即略读)，假如你驾驭了Skimming的技巧，那么你能少读不少的篇幅。我们首先就来看一下指代在Skimming上的用法。我用C6T2P2的句子结尾匹配题举个栗子。 Q23 Home medical aids Q24 Regular amounts of exercise Q25 Feelings of control over life Q26 Feelings of loneliness 对应原文：Paragraph 8 The increasing se
13、lf-reliance of many elderly people is probably linked to a massive increase in the use of simple home medical aids. For instance, the use of raised toilet seats has more than doubled since the start of the study, and the use of bath seats has grown by more than 50%. These developments also bring som
14、e health benefits, according to a report from the MacArthur Foundation's research group on successful ageing. The group found that those elderly people who were able to retain a sense of independence were more likely to stay healthy in old age. 我们审题后，能将Q23定位在原文第8段，并且通过第一句话的self-reliance, is prob
15、ably linked to锁定答案G。但是这一段后面还有三句话是否要读?Q24是否也会在这段出题?我们来分析一下： 其次句话以For instance开头，我们知道For instance/ example这种表达，前一句话为theory部分，后面是详细case，所以此段其次句话仍为第一句话做案例阐述。 第三句话以These开头，很明显，还是指代上文，所以跳过不用读。最终一句话主语为The group，定冠词the指代的确定是上文已经出现过的某group，并且这句话也出现了第一句中self-reliance的同义替换independence，由此我们可以推断，这篇文章的句子结尾匹配题极有可能
16、为一道题对应原文一段的内容。 当然，雅思真题中在代词上出题的不在少数，C9T4P1就是特别典型的一篇文章。我们来看看这篇文章的一道推断题： Q3 Marie was able to attend the Sorbonne because of her sister's financial contribution. 原文： Paragraph 2 From her earnings she was able to finance her sister Bronia's medical studies in Paris, on the understanding that Bro
17、nia would, in turn, later help her to get an education. Paragraph 3 In 1891 this promise was fulfilled and Marie went to Paris and began to study at the Sorbonne (the University of Paris). 通过题干中的Sorbonne很简单就定位在了原文第三段，读来读去发觉没有出现her sister's financial contribution，于是许多同学就放心的写下了NOT GIVEN。为何没有出现题目关键
18、词?因为出现了this这个单词。须要我们回到其次段找寻this指代的内容，即Bronia would, in turn, later help her to get an education。 再举个栗子，C9T4P2中的人名理论匹配题。 Q21 A child's awareness of self is related to a sense of mastery over things and people. 原文：Paragraph B Cooley (1902) suggested that a sense of the self-as-subject was primaril
19、y concerned with being able to exercise power. He proposed that the earliest examples of this are an infant's attempts to control physical objects, such as toys or his or her own limbs. This is followed by attempts to affect the behaviour of other people. 做完这道题须要读完原文对应的三句话内容，但我见过学生有只读一句话或两句话就做题的
20、，然后说：老师，这个人没有对应的理论 我们来看一下。 第一句话出现人名Cooley，这确定得读，画出这句的关键词self-as-subject，exercise power，发觉题干中没有对应内容。其次句话以he开头，确定指代上一句的Cooley了，他在这句的主要观点是婴儿会尝试限制物品(当然，不相识physical objects的同学可以通过后面的such as推想出含义)。 题干中没有单独的一道题是说小孩自我意识的形成与限制物品有关系，到这里，许多同学就慌了：莫非这个人与做题无关?肯定要留意，后一句话还有一个this指代呢，读完了就能发觉一个并列关系physical objects and other people，从而锁定Q21。 希望这几个简洁的例子能提示各位烤鸭，做题不要慌，先弄清指代内容，再确定是略读还是肯定读! 雅思g类阅读考满分攻略本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页