中班幼儿园区域活动方案.pdf

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1、 第 1 页 共 48 页 中班幼儿园区域活动方案 中班幼儿园区域活动方案 1 活动名称：语言小虫 活动目标：1、引导幼儿认真观察图片，能大胆讲述图片内容。2、初步学习儿歌，对儿歌有一定的了解。活动过程：一、引起兴趣。教师出示挂图：小朋友，看看这幅图里有什么?(小虫)除了小虫还看到了什么?(引导幼儿根据图片大胆讲述)二、学习儿歌。1、刚才，小朋友都说的很好，那今天老师就要教小朋友学一首儿歌，名字就叫(小虫)儿歌的名字叫什么?那你们想知道儿歌里是怎么说的吗?听完老师念的儿歌就知道了。2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。小朋友，你们告诉老师儿歌的名字叫什么?(请个别幼儿回答)听到儿歌里是怎么说的吗?(引导

2、幼儿讲述儿歌里句子)3、教师再次朗诵儿歌，幼儿欣赏。第 2 页 共 48 页 小虫小虫在干嘛?(泥里过冬)教师完整讲述并带领幼儿跟读 小虫不怕什么?(不怕风寒)引导幼儿用儿歌里的句子来回答。教师同时完整讲述。除了不怕风寒还不怕什么?带领幼儿讲述 春风一吹，会怎么样?桃花怎么样?4、学念儿歌。(1)师读一句，幼儿跟读。(2)全班读。(3)指名读。(4)教师播放儿歌录音，引导幼儿想像儿歌所表现的画面，帮助幼儿理解儿歌内容。(5)全班幼儿完整朗诵儿歌内容。中班幼儿园区域活动方案2 活动名称：啄木鸟 活动领域：艺术、科学、语言 适用班级：中班 一、设计意图 幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园教育内容的

3、组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、第 3 页 共 48 页 游戏之中。为此设计了本节教育活动，意在根据中班幼儿年龄特点，运用“诗画”教学，根据故事内容创编儿歌，边说边画，呈现出一幅生动有趣的画面，从而激发起幼儿学习的愿望和兴趣，并充分运用多媒体课件，使教学活动内容更加丰富，活动过程更加生动有趣，让幼儿充分体验和感受诗画的趣味性与知识性。二、活动目标 1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。2、培养幼儿积极参与活动的兴趣及绘画技能。3、在活动中体验共同游戏的乐趣。三、活动准备 1、背景图一幅、课件、音乐啄木鸟、画纸、油

4、画棒、彩笔等。2、大树（另一位老师扮演）。四、活动过程 （一）以儿歌形式引出课题，认知啄木鸟 师：小朋友真高兴，今天新老师来上课，讲什么？猜一猜？猜不出，看一看，谜底就在画里边。第 4 页 共 48 页 1、请幼儿欣赏课件：故事苹果树请医生。2、教师边说儿歌边“诗画”故事内容。师：故事已看完，小朋友，你们看，这就是那棵苹果树（出示背景图）。教师边说儿歌边诗画故事内容：粗大一棵树，原来枝叶密，现在叶发黄，快来治治病。师：苹果树请医生，先请来（猫头鹰）师：猫头鹰仔细看，拍拍翅膀空中转，睁大眼睛把气叹！只捉老鼠不捉虫。师：又请来，（小喜鹊）师：小喜鹊喳喳叫，睁大眼睛摇摇头，只捉树叶小小虫，不捉树干大

5、大虫。师：最后请来（啄木鸟）第 5 页 共 48 页 师：啄木鸟抓树桩，两个三角挂树上，画上身子画尾巴，它在树上捉虫忙。（二）激发幼儿“诗画”啄木鸟 师：啄木鸟真能干，真想请来啄木鸟，小朋友们想不想？（想）1、引导幼儿看课件示范“诗画”啄木鸟。师：（观看完后）啄木鸟是怎么捉虫子的？伸出一只手做大树，另一只手做啄木鸟和幼儿一起做捉虫子状。2、教师示范“诗画”啄木鸟步骤。师：啄木鸟本领大，我也来画画看：师：示范第一遍，注意讲解绘画要点 先画一个大树桩，两个三角挂树上，画上身子画尾巴，它在树上捉虫忙。3、幼儿书空练习 师：小朋友伸小手，说儿歌，再跟老师画一遍。4、幼儿自由绘画啄木鸟，第 6 页 共

6、48 页 师：啄木鸟对我说，想请小朋友把它画，不知你们想不想？（想）拿起笔，画一画，比一比谁的啄木鸟既能干又漂亮。（背景：课件示范“诗画”啄木鸟）教师巡回指导，对有困难的幼儿给与及时的引导、帮助。（三）作品展示，欣赏交流 把幼儿作品粘到“诗画”故事内容的背景图上，互相欣赏，交流各自的作品。（四）感知体验，情感升华（扮演大树的教师出场）师：哎呀！小朋友你们看，这棵大树怎么了？幼儿：好像是生病了，叶子都落了！师：让我们做啄木鸟去给它治病吧！（播放音乐）做音乐游戏。五、活动延伸 根据兴趣，教师带领幼儿到外面继续玩啄木鸟和大树的游戏。（随音乐飞出教室）中班幼儿园区域活动方案 3 活动名称：草垫叠叠乐

7、活动目标：1利用草垫进行叠叠乐游戏，在一定的高度上保持身体平衡自然地走。2在活动中勇于挑战，体验草垫游戏的快乐。第 7 页 共 48 页 活动准备：1音乐兔子舞 2草垫（直径为 50cm）人手一个草垫若干 3一条三米长的线 活动过程：一、热身运动 1幼儿每人人手一个草垫子 2、随音乐和老师做热身运动。二、叠叠乐 1一块草垫（人手一块草垫排成一条长线）重点：引导幼儿一个紧挨着一个摆放草垫。师：看，这是什么？（幼儿自由说）对，是一条彩绳，一会儿请小朋友一个草垫紧挨着一个草垫快速摆放在彩绳的旁边，然后在起点线后面排好队。师：现在我们要在草垫子上走一走，看看谁的本领大，能稳稳地走过草垫不从草垫子上掉下

8、来。要一个跟着一个走不推也不挤，出发啰（跟着老师走过草垫）小结：怎么会有人掉下来？我们走在一层草垫子上身体是不是很平稳的走过草垫呢？师小结：我们用一个草垫紧紧挨着一个草垫拼成一条长长的 第 8 页 共 48 页 直直的小路。2两块草垫 （1）下面我们来玩个叠叠乐的游戏，在玩之前我们要听首儿歌，听听儿歌里让我们做些什么？“一人一个草垫子，找个朋友手拉手，两个草垫叠叠好，紧紧挨着排一排，排在哪，彩带旁，排好以后站站好。”（2）请幼儿摆放草垫。师：刚才是一条长长的直直的小路，现在小路变成什么样了？怎么变高了？是由两块草垫叠起来的。这回走在上面我们的身体会不会很平稳走过呢？（3）第一次尝试走由两块草垫

9、叠成的小路。师：走在两块草垫叠成的小路上你有什么不一样的感觉呢？怎样能稳稳的走过这条有点高的小路呢？（4）第二次走提出走的要求：“两手伸平保持身体平衡，小脚踩在草垫中间，又快又稳走过小路。”3三块草垫 师：三块草垫做成夹心饼干排成一条线是不是更短呢，排好后要马上到哪里呢？师：小路变高，走得时候要注意什么呢？（强调脚踩在草垫中间，手伸平稳稳得走过小路）师：我们一起走走这条又高又短的小路吧。第 9 页 共 48 页 三、游戏“比比谁更快”1幼儿自主排好两条由两块草垫叠成的小路，幼儿分成人数相等两组。师：两块草垫叠叠好，分成两条小路排排好。2。幼儿比赛，表扬得胜的小组 3收拾草垫，提出更高目标。师：

10、四块草垫叠得会更高，你能在这种小路上走过吗，下次我们再一起试试吧。中班幼儿园区域活动方案 4 新纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自

11、由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。因此，我们将本学期的区域活动目标制定如下：第 10 页 共 48 页 一、聪明屋活动目标：1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。3、帮助复习巩固数学知识。二、美术吧活动目标：1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。3、发展幼儿的创造力、想象力。三、小超市活动目标：1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。2、提

12、高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。3、培养做事有始有终的积极态度。4、在游戏中提高语言表达能力。5、培养有礼貌和遵守规则的习惯。四、演艺吧活动目标：1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来活动。2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。五、建筑工地活动目标：1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。2、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。3、发展幼儿的想象力和创造力，第 11 页 共 48 页 鼓励他们大胆建筑。六、

13、新华书店阅读区目标：1、在看书时能较自觉的保持安静。2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、能讲述图书中的主要内容。三、主要措施笔;水粉颜料;实物瓶花一个;瓶花图片若干张。【活动过程】一、开始部分:师:小朋友们,你们看过中央电视台少儿频道逗逗迪迪爱探险节目吗?你们喜欢他们吗?今天,老师把他们请到了课堂。(出示“逗逗,迪迪”图片)看看今天他们发生了哪些故事吧?2.播放动画片音乐,故事开始啦!传说在很久很久以前,有一对兄妹,叫做逗逗和迪迪,他们坚强勇敢,聪明可爱,他们很喜欢冒险,今天,是逗逗和迪迪妈妈的生日,他们要为妈妈画一幅“好看的瓶

14、花”可是,要度过四个难关,你们愿意和我一起度过难关吗?二、基本部分:1.出示字卡:“欣赏,介绍,画画,检阅”2.和我一起说“欣赏.介绍.画画.检阅.”3.度过第一关-欣赏(幼儿欣赏瓶花及图片)度过第二关-介绍:你看到的瓶花由哪几部分组成?花瓶上 第 12 页 共 48 页 有哪些图案?是什么形状的?什么颜色的?花是什么颜色的?.除了你看到的这些,花瓶和花还可以有哪些形状和颜色?第三关-画画,你们有没有信心闯过第三关?我们一起度过难关吧!4.师边范画边讲解步骤:花瓶轮廓-花瓶图案-花朵和叶子-涂色,添画背景。5.涂上漂亮的颜色和背景。涂色要均匀,注意深浅搭配。三、结束部分:请领导和老师检阅我们的

15、作品(幼儿拿着画好的作品在前方站成队伍接受检阅,并对作品进行介绍)四、延伸部分:有指导幼儿用旧挂历纸.旧画册.色彩手工纸等,运用画.撕.剪贴的方法继续装扮画好的瓶花。五、指导策略：1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。第 13 页 共 48 页 4、提醒幼儿遵守游戏规则。5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。（1）教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。（2）教师每天都有一项活

16、动作为重点辅导。（3）加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。（4）充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。（6）观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展 （7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。8、保证幼儿每天都有游戏时间。9、在游戏过程中，充分发挥幼儿

17、的主观能动性，提高幼儿 第 14 页 共 48 页 的创造能力。中班幼儿园区域活动方案 5 一、区域活动设计分析：在秋景迷人的季节里，为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的，为了让其感知美丽，丰富的色彩在那里。我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域，然他们在色彩得失竭力玩玩色彩游戏，坐坐彩色花球在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等。二、区域活动发展目标：美工区：1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品，萌发大胆创造的欲望 科学区：1、感知秋天许多树叶发生了变化，了解它们的颜色、形状和大小

18、。2、对色彩的变化产生兴趣，能发现两种颜色混合后产生新变化。3、在种植过程中，持续观察养殖过程中的变化。益智区：1、能够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的想象进行拼图。2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。第 15 页 共 48 页 3、发展观察力、比较力和创造力。语言区：1、能够根据水果图片自编简单的水果谜语。2、发展语言表达能力和动手能力。表演区：1、能够大胆想象，进行分角色故事表演。区域活动名称区域活动材料区域活动指导 美工区百果树树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。然后将制作好的树叶、水果贴到树上 百花园铅画纸、各色

19、皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法，制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上，插进百花园（装有沙子的盒子）里。树叶变变变干净、平整的各种各样的树叶，颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。区域活动名称区域活动材料区域活动指导 益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干小学生作文，磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。第 16 页 共 48 页 颜色小分队彩色小木珠若干、塑料绳若干 1、用彩色的小木珠串成彩色项链

20、（可以要求幼儿按颜色分类串，如先串一种颜色，再串另一种颜色，以此类推）2、可用白色纸条，彩色图片作衣边，装饰自己的衣服（让幼儿说说衣边或项链的颜色序列）。中班幼儿园区域活动方案 6 新纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。

21、它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。因此，我们将本学期的区域活动目标制定如下：一、聪明屋活动目标：1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。第 17 页 共 48 页 2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。3、帮助复习巩固数学知识。二、美术吧活动目标：1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。3、发展幼儿的

22、创造力、想象力。三、小超市活动目标：1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。2、提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。3、培养做事有始有终的积极态度。4、在游戏中提高语言表达能力。5、培养有礼貌和遵守规则的习惯。四、演艺吧活动目标：1、提高幼儿对音乐的兴趣，特别是男孩，吸引他们来活动。2、提供音带、乐器、节奏谱等，发展幼儿的节奏感。3、提供各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。第 18 页 共 48 页 4、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。五、建筑工地活动目标：1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。2、引导幼儿在游戏中懂得合作

23、，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。3、发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。六、新华书店阅读区目标：1、在看书时能较自觉的保持安静。2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、能讲述图书中的主要内容。七、主要措施：1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。4、提醒幼儿遵守游戏规则。5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。第 19 页 共

24、 48 页 （1）教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。（2）教师每天都有一项活动作为重点辅导。（3）加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。（4）充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。（6）观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展 （7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏

25、的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。8、保证幼儿每天都有游戏时间。9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。中班幼儿园区域活动方案 7 一、鳄鱼响板 第 20 页 共 48 页 活动经验 了解鳄鱼的口腔结构和功能，制作鳄鱼响板，尝试用各种材料制作鳄鱼的牙齿并装饰鳄鱼。活动材料 废旧纸板（长方形）、一次性饭盒、瓶盖、双面胶、纸黏土、吸管、彩色小纸条、胶枪、毛根等。指导建议 1.请幼儿观察鳄鱼的口腔，了解鳄鱼牙齿锋利却不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下颌夹住、吞咽食物。2.请幼儿观察并试玩鳄鱼响板，观察鳄鱼响板制作步骤图，与同伴讨论制作方法。3.制作鳄鱼响板：将废旧纸板对边折，

26、作为鳄鱼大嘴巴的上下颌。在对折的纸板内部用海绵胶或胶枪贴上瓶盖。注意：瓶盖必须对称。在绿色纸上画出鳄鱼头像，剪下后贴在纸板外侧，做成鳄鱼的头部，并进行装饰。请幼儿创造性地用纸黏土、吸管、瓜子壳等各种材料进行揉、捏、剪的形式做成鳄鱼尖尖/扁扁的牙齿。4.欣赏同伴作品，并商讨改进方法。第 21 页 共 48 页 二、剪影小动物爱睡觉 活动经验 了解不同动物的睡觉姿势，尝试画在黑色卡纸上，沿轮廓剪下后制作动物睡觉的剪影。活动材料 黑卡纸若干、剪刀、笔、图书等。指导建议 1.观察小动物睡觉的图片，讲一讲小动物独特的睡觉方式。2.请幼儿用笔在黑卡纸上画出小动物睡姿的轮廓，鼓励幼儿大胆创作不同的动物形象。

27、3.用剪刀将其轮廓剪下，提醒幼儿使用剪刀要注意安全。4.引导幼儿相互猜一猜是哪个动物睡觉的影子。三、纸箱动物 活动经验 利用纸箱拼摆、粘贴、图画动物造型，运用多种材料进行装饰。活动准备 纸箱、排笔、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡纸、毛线、胶带、胶水等 活动过程 第 22 页 共 48 页 1.鼓励幼儿选择合适大小的废旧纸箱拼摆自己喜爱的动物，自选材料进行固定。2.指导幼儿抓准动物的外形特点，进行涂色。3.引导能力强的幼儿，运用毛根、蛋托、卡纸等辅助材料进行装饰，以突显动物的明显特征。4.鼓励幼儿能将自己的作品大胆讲述给同伴听。科学发现区神奇的蘑菇 学习照料蘑菇的基本方法，初步学会简单的观察记录。活

28、动经验 活动材料 不同品种的蘑菇种植桶（榆黄菇、平菇、猴头菇等）、小喷壶、自制观察记录本、彩笔等。指导建议 1.幼儿自由选择蘑菇种植包，在家长的辅助下，通过查阅图书、网络等形式了解蘑菇生长的环境和照料方法。2.分享交流“照顾植物的方法”，如晒太阳、定期换水等。3.鼓励幼儿定期给蘑菇喷水，观察并及时简单地记录蘑菇的变化。益智游戏区一、动物的尾巴 活动经验 第 23 页 共 48 页 了解动物尾巴的不同特征和用途并能一一对应。活动材料 动物尾巴图片若干、彩色纸条/布条制作的各种动物尾巴等 指导建议 1.幼儿观察图片，了解动物尾巴的特征和用途。2.教师引导幼儿玩“找尾巴”的游戏。创设一个故事情境，帮

29、助丢失尾巴的小动物找到属于它的尾巴，要闯过一些难关才行。3.引导幼儿遵守游戏规则。可以根据幼儿的熟练程度增加更多种类的动物尾巴，满足幼儿游戏的需求。二、动物转转乐 活动经验 知道每个动物的居住环境及栖息地，并能正确配对。活动准备 自制转盘、DOBBLE KIDS 玩具 指导建议 1.引导幼儿将卡片上的动物与转盘上的家和食物相对应，提高观察能力。2.幼儿可两人一起结伴游戏，一个小朋友指定动物让另一个小朋友找它的家和食物。第 24 页 共 48 页 3.能力强的幼儿可一边寻找配对，一边讲述“这是_动物，它住在_，它喜欢吃_”。拼插建构区 动物园 能用垒高的方式搭建出动物园，并用形状各异的积木对称装

30、饰。活动经验 活动材料 木质积木，美工区中师幼共同制作、装饰的纸箱城堡积木、小树、海浪道具等。指导建议 1.请幼儿观察动物园照片，引发幼儿搭建兴趣。2.幼儿运用垒高的方式搭出不同动物的洞穴或房子，提醒幼儿注意平衡。3.幼儿尝试用其它形状的木质积木在房子上进行对称装饰。4.可请其他幼儿从动物园的外形、装饰等方面进行评价。音乐表现区 小动物怎样过冬 幼儿自主选择头饰、分配角色，与平行班幼儿一起快乐表现音乐故事。第 25 页 共 48 页 活动经验 活动材料 表演所需的音乐、各种动物头饰若干、服饰、音乐故事等。指导建议 1.引导幼儿根据音乐的节奏，边唱边表演小动物过冬的不同姿态。2.幼儿自主选择头饰

31、、分配角色，能根据音乐节奏和歌曲的内容与同伴一起表现小动物过冬的不同姿态。3.教师启发幼儿大胆创编歌词内容进行表演唱。语言阅读区 鳄鱼爱上长颈鹿 活动经验 与同伴进行自主交换阅读，并能较连贯地讲述画面内容，尝试将有趣的、喜爱的内容记录下来。活动材料 图画书鳄鱼爱上长颈鹿、搬过来搬过去、天生一对、小蜗牛找房子等，画笔，纸。指导建议 1.请幼儿在自主交换阅读中，找找这基本图画书中有趣或比较奇怪的地方，同伴之间交流分享。第 26 页 共 48 页 2.教师可随机指导，适时渗透阅读方法。例如，关注页码（记住是第几页），关注方法（看书不仅要看这一页，还要把前页后页连起来看；有时候画家会把一件事情画在左右

32、两个页面上，需要两页同时看）等。3.指导幼儿用符号、图画记录书中有趣的、自己喜爱的内容，以读书笔记的形式进行呈现，并与同伴进行交流。角色扮演区 森林小医院 活动经验 引导幼儿说出常见的感冒症状，并能向他人宣传预防感冒的基本方法。活动材料 1.提供图文并茂的预防感冒的宣传画，张贴在“医院”。2.医生、动物服装，药盒若干，“医疗器械”若干。指导建议 1.引导幼儿说出常见的感冒症状，并能向他人宣传预防感冒的基本方法。2.启发“病人”向“医生”描述自己身体的不适症状；引导“医生”照顾好“病人”，对照“病人”情况进行相应的诊治，并提醒“病人”需要注意的一些事项；鼓励“医生”主动到角色 第 27 页 共

33、48 页 区等其他区域。3.建议教师可提前鼓励“医生”了解常见的感冒症状，并能向他人宣传预防感冒的基本方法；根据需要制作预防感冒的宣传材料，并将其张贴在医院门口。户外体育活动 体育活动小乌龟历险记 教材分析 小班时，幼儿就有爬的经验，手膝着地爬的技能及动作掌握较好，但手脚屈膝爬的协调性存在不足。原教材中小乌龟历险记将这节体育活动的重难点放在同手同脚向前爬、向侧面爬，难度颇大。针对中班上学期孩子的年龄特点和实际需要，我们进行了调整，将动作要领难度降低。本活动通过创设“动物模仿秀”、“小乌龟闯关”等一系列有趣的游戏情境，由“手脚着地屈膝向前爬”延伸到“同手同脚向侧面爬”，由浅入深地引导幼儿掌握“爬

34、”的动作要领。“同手同脚爬”是本次活动的难点，为解决此难点，我们将其前置，以帮助幼儿迅速、准确地掌握其动作要领，提高幼儿身体动作的协调性、灵活性和对身体的控制能力，在锻炼爬行技能的同时体验爬行的快乐。活动目标 第 28 页 共 48 页 1.初步掌握手脚着地屈膝向前、向侧爬的动作要领。2.在游戏中能身体灵活、协调地屈膝爬。3.体验玩爬行游戏的快乐，愿意与同伴共同游戏。活动准备 物质准备：场地布置、音乐、即时贴、勋章等知识准备：认识、了解绳索桥 活动建议 1.创设“动物模仿秀”的情景，引发幼儿的兴趣。创设情景，听老师口令，随音乐模仿各种动物行走的动作进行热身，充分活动手臂、腿部、腰腹部等部位。2

35、.扮演角色，探索手脚着地屈膝向前、向侧爬行的技能。(1)借助“模仿乌龟爬”的情景，练习手脚着地屈膝向前爬。提问：小乌龟怎样爬？一起学一学。(2)引入“绳索桥”的话题，引导幼儿讨论。提问：如果两条绳索都用上，小乌龟怎样通过绳索桥？(3)探索过绳索桥的方法，练习同手同脚向侧爬。请个别幼儿进行演示，交流经验，梳理出同手同脚向侧爬通过绳索桥的方法，幼儿集体练习。3.开展“小乌龟闯关”游戏，巩固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。第 29 页 共 48 页 创设“小乌龟闯关”的情境，引导幼儿手脚着地屈膝爬过草地、山洞、“绳索桥”，顺利闯关，取得勇士勋章。巩固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能

36、。4.结束。欢庆胜利，创设洗澡情境，洗掉灰尘和疲劳放松胳膊、腰、腿等部位。体育游戏啄木鸟医生 活动经验 练习双脚原地向上纵跳，发展跳跃能力。活动准备 长绳一根，生虫的苹果图片若干；教师提前布置好场地。指导建议 1.教师介绍游戏场地，引导幼儿想一想：怎样把高高的“苹果树”上的“虫子”捉下来?鼓励幼儿自己探索原地纵跳的动作。2.请个别幼儿示范，教师小结动作要领：啄木鸟扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然舒展，努力向上够。3.幼儿自由练习后，玩游戏“提虫比赛”。幼儿排成 4 队，站在起跑线后，听口令后每队第一名幼儿朝着挂着贴有“虫子”的苹果图片处跑，到图片下双脚原地向上纵 第 30 页 共 48 页 跳

37、，将贴在上面的“虫子”捉下来，快速跑回拍下一位幼儿的手，然后站到队伍最后，依此类推，最快一队完成的为获胜队。中班幼儿园区域活动方案 8 活动内容与要求：1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动准备：香蕉每人一个；小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个；小毛巾每人一条 设计思路：34 岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动香香的水果特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。活动流程：导入课题启发想象分享食物 活动过程：一、导

38、入课题，使幼儿产生兴趣 1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀？（出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉）2、幼儿讨论，自由猜想。第 31 页 共 48 页 3、请幼儿上来摸摸。4、揭开谜底，出示香蕉。二、启发想象（鼓励幼儿用动作表现）师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信？（用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门）老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀？（启发幼儿香蕉开始变戏法了）师：香蕉先生睡觉的时候像什么？（老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下）师：这样看又想什么呀？（老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来）老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机

39、。互动游戏：小朋友与老师通电话。老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀？（启发幼儿的感性经验）老师提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齿）互动游戏：学大象走路、甩鼻子；解放军叔叔开枪。三、分享食物 老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很 第 32 页 共 48 页 多东西，你们信不信？（让幼儿观看，里面是否有东西）师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀？师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变（把事先准备好的香蕉变出来）师：魔术盒本领大不大？小朋友们想不想吃呀？1、在吃香蕉之

40、前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么？，对个别幼儿进行适当的指导。（让幼儿在尝试中获得成功。）3、幼儿在吃的过程中结合儿歌（大香蕉，弯又弯；好像宝宝的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我们喜欢吃香蕉；一口一口全吃光。）同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。四、一起整理场地。中班幼儿园区域活动方案 9 活动目标：1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。第 33 页 共 48

41、 页 3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。活动准备：1、前期准备：带幼儿参观菜园。2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。活动过程：一、引出活动，激发兴趣 师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊？幼：蔬菜。师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。师：介绍活动区。活动区名称 材料投放 材料运用 活动建议 原有材料 新增材料 生活区 第 34 页 共 48 页 小塑料盘，有齿切刀，沙拉，榨汁机 2 台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯 进行凉拌蔬菜和蔬菜

42、榨汁 教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食中班幼儿园区域活动方案 10 活动目标：1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐。活动准备：蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。活动过程：一、通过游戏，激发幼儿上课的兴趣。1、师：“宝宝们！”“今天妈妈带你们出去玩，高兴吗？那我们手拉手出发吧！”郊游的音乐起，小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。2、“宝宝们，注意，前面有段钢丝路，要小心点！”小蜘 第 35 页 共 48 页

43、蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。附：小蜘蛛，走钢丝；走来走去真自如；掉下来，别着急；嘴里咬根保险丝。二、学习蜘蛛织网的方法。1、“看，这是什么呀？”（蜘蛛网）“这是我们蜘蛛织的网，织网是我们最大的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的？”（织在蛋糕盒上的网）幼儿讨论。2、“谁来说给大家听？”指名几个蜘蛛说。（用毛线从钉子的一头开始结网，再经过中心结到另一个钉子上绕一下）3、师示范织一遍，“宝宝们看妈妈织一张这样的网，看仔细了，待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网：小蜘蛛，小蜘蛛，拉银丝，拉银丝，来来回回把网织，织个网，干什么？专吃苍蝇和蚊子。4、“宝宝们，记住了吗？”“看，这里还有不同的

44、蜘蛛网，快来看！”（毛线粘贴的蜘蛛网）“猜猜看，这张网是怎样织出来的？”幼儿解说，师补充。5、“哇，这里还有不同的蜘蛛网！”“这又是怎样织的呢？”幼儿互说。三、幼儿操作，师巡视。1、“我们蜘蛛的本领真大，会织这么多不同的网，宝宝们，你们想不想自己也来织一张网？”“蜘蛛网要织得密密的还 第 36 页 共 48 页 是疏疏的？为什么？”2、“妈妈为你们准备了好多材料，你们自己去选一样织，也可以两个好朋友一起织一个大网，比一比谁织的网又密又结实。”3、幼儿自选材料操作，教师个别指导。四、评价作品这张网真密，一只蚊子飞过来，粘住了。五、音乐游戏小蜘蛛“宝宝们真能干，蚊子苍蝇飞过来都被粘住了，很开心吧，

45、我们一起来做个游戏。”师幼跟着音乐边跳边唱，体验成功的快乐。中班幼儿园区域活动方案 11 重点区域：益智区 活动内容：钓鱼游戏 活动目标：1.活动时愿意接受同班的意见和建议。2.学会与同伴共同制定简单的游戏规则并遵守。3.能与同伴合作完成钓鱼游戏。活动准备：知识经验准备：幼儿在生活中见过钓鱼的场景。物质活动准备：“钓鱼游戏”操作材料。活动过程：第 37 页 共 48 页 一、介绍新材料，发起游戏。1.导入：（故事）传说有一个美丽的湖，湖中住着小鱼一家，有一天，来了一只湖怪，专吃鱼宝宝一家，小朋友们想一想，你们有什么办法可以救小鱼。2.介绍游戏材料 小鱼长片、湖怪长片、鱼缸长片、湖泊棋盘。介绍棋

46、盘的打开方式。3.发起游戏：钓鱼 玩法：幼儿需要钓到 4 条不同的鱼，即一尾粉色大鱼，一尾黄色大鱼，一尾粉色小鱼和一尾黄色小鱼，如果钓到的是相同的鱼长片，就放回湖泊里浪费一次机会。规则：1）所有鱼长片背面朝上放于桌上。2）若钓到的是各种杂物，就浪费一次机会，杂物放回湖里。3）最先钓到四条不同的鱼的幼儿获胜。4.自由交流，巩固经验 师幼共同交流获胜的经验。活动自然结束。二、幼儿自主选择区域，教师观察指导。第 38 页 共 48 页 教师提出区域规则：选择自己喜欢的区域进行活动，如需合作，进行协商，做好分工。在区域中不能大声喧哗，安静游戏。三、整理材料。活动结束后，物品归原位，保持区域卫生整洁。四

47、、活动评价 1.交流分享。请幼儿谈一谈自己在区域中玩了哪些有趣的游戏？重点区域：刚才你钓到了几条鱼？是怎么钓的？2.作品展示、分享。在美工区，建构区的孩子们完成了自己的作品，与同伴分享一下你的创作想法。3.总结评价。每个小朋友都尝试了自己喜欢的游戏，并体会了成功的乐趣，如果有小朋友想尝试其他的游戏，下次活动欢迎你们来挑战。中班幼儿园区域活动方案 12 一、活动背景：四月份，我们的活动主题是和纸玩游戏、蔬菜派两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸-在幼 第 39 页 共 48 页 儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活

48、带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。在和纸玩游戏的主题课程中，我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质，并了解不同的纸各自具有的特色。更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品，平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想像的空间。同时，我们正在开展蔬菜派的主题活动，收集了许多的蔬菜水果，在区角中也切合蔬果的主题，引领孩子来到蔬果的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱，以满足幼儿发展的需要。二、区角名称：1、

49、美工区-创意服装秀 2、手工区-创意纸坊 3、益智区-蔬果对对碰 4、健康区-投球乐 5、角色区-农家乐 6、操作区-蔬果沙拉吧三、区角活动目标：区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台，更重要的是通过这些区角活动，唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力。第 40 页 共 48 页 1、美工区-创意服装秀：（1）利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装。（2）发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。（3）激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。（4)通过活动，培养幼儿良好的合作精神。（5)教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的收拾习惯。2、手工区-创

50、意纸坊（1）根据主题进行剪纸、创意拼贴，注意色彩深浅的搭配。（）能够积极大胆的尝试剪出各种形状，体验想象神奇的乐趣。（）运用已经剪出的各种形状，进行创意拼贴，制作纸筒画，体验想象、拼贴的乐趣。（4）愿意与同伴合作进行剪纸或创意拼贴，培养幼儿参与手工活动的兴趣。3、益智区-蔬果对对碰 1）通过相同蔬果卡片对对碰、点数对对碰的形式，激发幼儿对蔬果和数学学习、探索的兴趣，提高辨别能力、判断与空间知觉能力。2）愿意与他人合作，共同交流分享，体验与同伴共同活动 第 41 页 共 48 页 的乐趣。4、健康区-投球乐 1）尝试对着纸箱上的大洞、小洞进行投掷活动，发展幼儿的目测能力力。2）在投掷和躲闪中锻炼