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1、小学四年级语文上学期作文教案讲授者：张海涛2013 年 9 月1 第一次作文作文题目：新学期的打算（或计划）课时安排：四课时第一课时教学过程：一、教师讲这篇作文的要求。教师将这节作文课要求讲一下。常言道，良好的开端是成功的一半。只有在学期初为本学期做一个适合自己的打算，并努力按自己的打算或计划的内容去做，才能在这学期的学习和生活中取得一定的进步和提高。要求在写作文的过程中，要自己独立写，不能抄袭和照搬别人的文章。写完作文后要反复读、修改，直到自己认为文章的每一句通顺为止。二、小组讨论这篇文章该如何写。可以写自己这学期在学习方面的打算。可以写自己这学期在其他方面（生活、劳动、纪律、卫生、习惯养成
2、等）的打算。三、学生在写文章时要抓住要求的关键：写出适合自己的打算或计划。四、小组展示自己的讨论结果，（可以选择三个小组左右进行汇报展示），教师给予指导和评价。2 第二课时本课时的安排：1.学生写作文，教师巡视。对于写作文比较困难的学生，教师要给于一定的指导和提示。2.学生反复修改自己写的作文。第三课时本课时安排：讲评作文这次作文大多数学生都能按教师的要求，仔细思考、发现自己家人的独特之处。书写比较认真、规范，内容比较丰富，段落安排基本合理。本次作文在内容和书写方面都做的比较好的同学：卢佳惠、张沛琪、李周林、雷玉敏等全班存在的优点：1.大家的书写比较认真，字及标点符号写的比较规范。2.作文内容
3、比较具体，条理比较清晰，说明大家在思考时比较仔细。3.段落安排比较合理。4.写的内容与每一个同学的情况基本相符。3 全班存在的问题：1.个别同学把冒号和引号用的不准确。2.当同时出现引号和句号或其他符号时，学生用的不准确。3.个别同学的书写不认真，字写的不够工整、规范。教师对在作文中出现的问题及时纠正、强调，让学生进一步形成准确的认识，便于以后更好的使用。第四课时本课时安排：作文欣赏课教学过程：一、欣赏学生写的作文1.教师让作文写的比较好的学生（张沛琪、李周林）起来读自己的作文，让其他同学听。2.学生对作文进行评价和讨论，找出别人写的比较好的地方。3.让小作者自己谈一谈写作文时的想法和具体的做
4、法。二、欣赏作文书上的优秀作文1.学生自己先反复读教师规定的文章，自己体会4 别人写的比较好的地方。2.师生共同分析文章，找出别人写的比较好的地方，并分析让学生以后去学习。三、学生自己欣赏其它好的作文四、学生谈自己在本节课中的感受和收获，并对作文课的情况提一提自己的意见。第二次作文作文的题目：写一篇与花有关的作文，题目自拟。我喜欢家乡的 _(填一种花的名称)作文的要求：写自己身边在春天里发生的变化。写花开以后的样子，还可以写喜欢这种花的原因。选题一定要结合我们农村的生活实际，写出农村的真实情景。在观察自己周围的景色，一定要仔细、认真，不一定要写的很全面，但就一个或两个问题，一定要写全面、到位。
5、5 课时安排：四课时第一课时教学过程：一、教师向学生讲这次作文的要求和定题范围。（见上面的内容）二、教师向学生阅读例文我喜欢家乡的桃花。（见英才教程）三、学生根据教师的讲解，对作文进行构思和思考。1.学生确定自己要写的作文题目。2.学生小组之间讨论本次作文该怎样构思、怎样写。3.学生根据小组讨论的情况，自己构思作文。第二课时本节课安排：学生写作文，教师写下水作文。春天的田野春风迈着轻盈的脚步，迎着灿烂的阳光，在路边，在田头，撒下了许多像绣花针一样的小草，染绿了无边的原野。柳树柔软的枝条像绿色的长辫子，随风摇动着它那婀娜的身躯。枝头的小鸟和树下的孩子正在高兴的对歌：“春天有红花，春天有绿树，春天
6、在我们的眼睛里。”五颜六色的野花探出头来，有的含羞打着花苞，有的正6 在迎春开放。啊！这些是举着灯笼的，那些是吹着小喇叭的，着许多说不出名字的野花，随着春风正在跳舞，我觉得自己仿佛也置身在这美丽的旋律之中，快要陶醉了。花的香气引来了漂亮的蝴蝶和金黄色的小蜜蜂，它们在花丛中跳跃着，摇摆着，好像一群小孩儿在尽情的闹着、追逐着。我站在绿草之中，贪婪的望着、望着，恨不得把这田野上一切美丽的景色搂在怀里、印在脑中 第三课时本课时安排：讲评作文这次作文大多数学生都能按教师的要求，仔细思考、发现自己家人的独特之处。书写比较认真、规范，内容比较丰富，段落安排基本合理。本次作文内容和书写都做的比较好的同学：广浩
7、然、代雅洁、张亮、张沛琪、陆佳惠全班存在的优点：1.大家的书写比较认真，字及标点符号写的比较规范。7 2.作文内容比较真实、具体，说明大家在观察和思考时比较仔细。3.段落安排比较合理。全班存在的问题：1.个别同学把冒号和引号用的不准确。2.当同时出现引号和句号或其他符号时，学生用的不准确。3.个别同学的书写不认真，字写的不够工整、规范。教师对在作文中出现的问题及时纠正、强调，让学生进一步形成准确的认识，便于以后更好的使用。第四课时本课时安排：作文欣赏课教学过程：一、欣赏学生写的作文1.教师让作文写的比较好的学生（雷玉敏、卢佳惠）起来读自己的作文，让其他同学听。2.学生对作文进行评价和讨论，找出
8、别人写的比较好的地方。3.让小作者自己谈一谈写作文时的想法和具体的做法。二、欣赏作文书上的优秀作文8 1.学生自己先反复读教师规定的文章（我系欢家乡的梨花）（见同步作文），自己体会别人写的比较好的地方。2.师生共同分析文章，找出别人写的比较好的地方，并分析让学生以后去学习。三、学生自己欣赏其它好的作文四、学生谈自己在本节课中的感想和收获。第三次作文作文的题目:我收获了 _(可以填信心、希望、信任、成功等)作文的要求：写的作文所选的题材一定是自己亲身经历的事情，只有这样才能真情实感。写作文时，一定要将事件的经过描述清楚，注意学会描述人物的心理变化，才能将事件写的更加生动形象真实。作文的语言要通俗
9、，但不能出现家乡的方言，尽量用普通话和书面语。作文的句子要写的有血有肉。注意学会巧妙9 的运用形容词，让句子更加的生动，尽量形象一些。书写要认真，字要写的规范清楚、工整整齐，要一笔一划的写，不能写连笔字。注意正确运用标点符号。课时的安排：四课时第一课时教学过程：一、教师向学生讲述本次作文的具体要求。（内容见上面）二、师生共读优秀作文，体会具体的写法。1.教师读例文，学生听。（例文：我收获了信心）2.学生小组合作，讨论这篇作文好在哪些方面，教师进行必要的指导。3.师生共同分析例文的优点，让学生更好的去体会。4.学生确定自己的作文题目，并进行构思，思考具体该如何写。第二课时本课时安排：学生独立写作
10、文，教师写下水作文。10 我收获了成功今天，妈妈教我煎鸡蛋，学会煎蛋的同时我也收获了成功。星期天，我对妈妈说：“可以教我煎一下鸡蛋吗？”妈妈说：“可以。”妈妈拿出两只鸡蛋，她先煎了一只给我看，然后妈妈问：“看懂了吗？”我轻轻地点了一下头，我先打开火，然后加入油加，那些油滴往上飞，妈妈连忙对我说：“关火了。”我关了火后对妈妈说：“为什么油往上飞呢？”妈妈说：“是因为锅里还有水”鸣，我再洗了锅然后把锅在炉上烧了一会没有水了然后在再加油，油烧热后我把火关到最小然后打了鸡蛋进去，妈妈对我说：“不停地铲蛋的周围铲一会儿马上翻起蛋，翻到另一边”我先铲了一下蛋的边，我一铲铲入了中心我一翻成功了，我煎了一会儿
11、又翻忽然我看煎隹了一点儿，一会儿后我加入了盐和一点味精，我又翻了几下，我闻到了香味，我洗了一个碟子把鸡蛋放入碟中我忽然不小心把蛋黄汁铲破了，汁流出来了。我想：事到成功之点可忽然失败真可惜呀！妈妈说：“虽然这次蛋皮破了但你还收获了学会煎鸡蛋的成功！”这次我不但学会了煎蛋，而且还收获了成功。11 第三课时本课时安排：讲评作文这次作文大多数学生都能按教师的要求，仔细思考、发现自己家人的独特之处。书写比较认真、规范，内容比较丰富，段落安排基本合理。本次作文内容和书写都做的比较好的同学：卢佳惠、王玉静、郭涛、崔冰全班存在的优点：1.大家的书写比较认真，字及标点符号写的比较规范。2.作文内容比较真实、具体
12、，说明大家在思考时比较仔细。3.段落安排比较合理。全班存在的问题：1.个别同学把冒号和引号用的不准确。2.当同时出现引号和句号或其他符号时，学生用的不准确。3.个别同学的书写不认真，字写的不够工整、规范。教师对在作文中出现的问题及时纠正、强调，让学生进一步形成准确的认识，便于以后更好的使用。12 第四课时本课时安排：作文欣赏课教学过程：一、欣赏学生写的作文1.教师让作文写的比较好的学生（崔冰、郭涛）起来读自己的作文，让其他同学听。2.学生对作文进行评价和讨论，找出别人写的比较好的地方。3.让小作者自己谈一谈写作文时的想法和具体的做法。二、欣赏作文书上的优秀作文1.学生自己先反复读教师规定的文章
13、（水杯熨衣服）（见同步作文），自己体会别人写的比较好的地方。2.师生共同分析文章，找出别人写的比较好的地方，并分析让学生以后去学习。三、学生自己欣赏其它好的作文四、学生谈自己在本节课中的感想和收获。13 第四次作文作文题目:_ 你真棒作文要求：这篇作文是本学期四年级语文上学期期中考试的考场作文，教师分析全班学生作文写的情况，说出全班级的优点与不足，让写的较好的学生在原文的基础上进行修改，写的较差的学生重新写。在生活中，你一定遇到过让你佩服的人或事，这些事情一定会给你留下了深刻的印象，使你从中收益很多，现在就将这些人和事写下来。横线上可以填人物（如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、同等），还可以填动物（如
14、小狗、花猫、小牛等）。只要写出一件或两件让你觉得他（它）做的棒的事即可。写事件要写清楚事件发生的全过程，注意写出人物的语言和心理，才能使文章更加的生动形象，真实感人。书 写 要 认 真，字 要 写 的 规 范 清 楚、工 整。注意正确运用标点符号。课时的安排：四课时第一课时14 教学过程：一、教师向学生讲述本次作文的具体要求。（内容见上面）二、师生共读优秀作文，体会具体的写法。1.教师读例文，学生听。（例文：同桌你真棒）2.学生小组合作，讨论这篇作文好在哪些方面，教师进行必要的指导。3.师生共同分析例文的优点，让学生更好的去体会。4.学生确定自己的作文题目，并进行构思，思考具体该如何写。第二课
15、时本课时安排：学生独立写作文，教师写下水作文。爸爸，你真棒我以往认为爸爸是个非常平凡的人，但通过一件事让我发自内心地觉得 爸爸，你真了不起！我的爸爸是一个长相普通的人，眼睛小小的，从远处看上去像是绿豆似的，但是他的视力可好了。他脸上总是笑眯眯的，有1 米 8 的大高个儿，体重只有可怜的55 公斤，都跟我妈妈不相上下。爸爸虽然长相不是很帅气，但却是一个非常聪明的人，这正是我佩服他的原因之一啦！一个风和日丽的早晨，我正在做奥数老师布置的题目，刚开始我的笔还在本子上飞快地写着，但是接着就渐渐地慢了下来，越到后面这些题目好似一座巨大的15 山压了下来，我反复思考怎么也想不出解题的方法，好似热窝上的蚂蚁
16、急得团团转。突然我想到了爸爸，平时他总是嘲笑我，这下让我也来考考他。“爸爸，我想请教你一道题。”我朝着书房的方向叫道。不一会儿，爸爸走了出来：“什么题目啊？”我急忙指给他看，爸爸看了一眼，便拿出一本厚厚的笔记本开始了他的计算。不过一会儿，爸爸放下了手中的笔笑了：“滢滢，这题要”爸爸用手指着他那长长的计算过程，用简洁的语言给我讲着，讲到关键的地方，他摸摸我的头说：“我们的聪明女儿听了我这个笨爸爸的话，一定会自己做出来的，你再试试看吧！”由于爸爸讲得很清楚，使我受到了很大的启发，再加上他的鼓励，我一步一步终于把难题解决了，心里像吃了蜜糖一样的高兴，爸爸在一旁看着像吃了“点头丸”似的一个尽儿地点头，
17、那样子谁见了都会笑出声来。这就是我的爸爸，我真想对他说：爸爸 你真棒。第三课时本课时安排：讲评作文这次作文大多数学生都能按教师的要求，仔细思考、基本写出了别人让你佩服的地方，与考场上同学们写的相比有了较大进步。书写比较认真、规范，内容比较丰富，段落安排基本合理。本次作文内容和书写都做的比较好的同学：张沛琪、16 卢佳惠、李周林、雷玉敏、广浩然全班存在的优点：1.大家的书写比较认真，字及标点符号写的比较规范。2.作文内容比较真实、具体，说明大家在思考时比较仔细。3.段落安排比较合理。全班存在的问题：1.个别同学把冒号和引号用的不准确。2.当同时出现引号和句号或其他符号时，学生用的不准确。3.个别
18、同学的书写不认真，字写的不够工整、规范。教师对在作文中出现的问题及时纠正、强调，让学生进一步形成准确的认识，便于以后更好的使用。第四课时本课时安排：作文欣赏课教学过程：二、欣赏学生写的作文1.教师让作文写的比较好的学生（卢佳惠、李周林）起来读自己的作文，让其他同学听。2.学生对作文进行评价和讨论，找出别人写的比较好的地方。17 3.让小作者自己谈一谈写作文时的想法和具体的做法。二、欣赏作文书上的优秀作文1.学生自己先反复读教师规定的文章，（见同步作文），自己体会别人写的比较好的地方。2.师生共同分析文章，找出别人写的比较好的地方，并分析让学生以后去学习。三、学生自己欣赏其它好的作文四、学生谈自
19、己在本节课中的感想和收获。第五次作文作为题目：在规则面前我想到作文要求：这是一篇想象作文，根据自己学习规则这一单元以后，考查一下你在面对规则时，是怎么想的，又能想到些什么。假如你是一名学生，当你面对校规时，你想到了什么；假如你是一名村民，当你面对村规时，你想到什么，假如你是一名死机，当你面对交通规则时，你想到了什么。作文的语言要通俗，但不能出现家乡的方言，18 尽量用普通话和书面语。作文的句子要写的有血有肉。注意学会巧妙运用形容词，让句子更加的生动，尽量形象一些。书写要认真，字要写的规范清楚、工整。注意正确运用标点符号。课时的安排：四课时第一课时教学过程：一、教师向学生讲述本次作文的具体要求。
20、（内容见上面）二、师生共读优秀作文，体会具体的写法。1.教师读例文，学生听。（例文：在规则面前我想到）例文：“不以规矩，不成方圆”这是人们最熟悉的一句话。“规则”在我们日常生活中随处可见，每个人都要遵守自己行业的规则。但是某些时候实施起来却有一定的难度。例如：考试的时候有一道题不会做，也许你为了分数而去抄同桌那道题的答案；过马路的时候，也许你为了方便快捷而闯红灯；在没有任何人知道的情况下，也许你为了一时的贪财而把不属于自己的东西据为己有这么多的错事，全都因为没有用规则来约束自己。19 前几天，我看电脑上说有一起交通事故发生一辆自行车和一辆摩托车相撞。因为那辆自行车不按自己的轨道骑，而骑到了机动
21、车的轨道上，最后，导致两车相撞。其实，我觉得，它们每辆车都有责任，因为，如果那辆摩托车速度不是飞快，也不至于撞到自行车，如果那辆自行车按自己的轨道行驶也不会导致两车相撞。这件可怕的交通事故，仿佛在呼唤着人们，一定要遵守交通规则。还有一件事情，是一个正在考试的三年级学生，因为有些题不会，而抄别人的，最后，被监考老师取消考试资格。这件事情告诉我们，不要因为虚假的分数，而抄袭别人的。要取得好成绩，平时一定要认真学习，刻苦学习，一定要严格地遵守考场规则。我作为一名小学生，要遵守校规。尊敬老师，团结同学，不迟到早退，不说脏话，不打架，保护校园卫生，不乱扔垃圾，爱护花草树木，遵守法规，做一个有道德懂法的小
22、公民。2.学生小组合作，讨论这篇作文好在哪些方面，教师进行必要的指导。3.师生共同分析例文的优点，让学生更好的去体会。4.学生确定自己的作文题目，并进行构思，思考具体该如何写。20 第二课时本课时安排：学生独立写作文，教师写下水作文。不以规矩，不成方圆”这是人们最熟悉的一句话。“规则”在我们日常生活中随处可见，每个人都要遵守自己行业的规则。但是某些时候实施起来却有一定的难度。例如：考试的时候有一道题不会做，也许你为了分数而去抄同桌那道题的答案；过马路的时候，也许你为了方便快捷而闯红灯；在没有任何人知道的情况下，也许你为了一时的贪财而把不属于自己的东西据为己有这么多的错事，全都因为没有用规则来约
23、束自己。前几天，我看电脑上说有一起交通事故发生一辆自行车和一辆摩托车相撞。因为那辆自行车不按自己的轨道骑，而骑到了机动车的轨道上，最后，导致两车相撞。其实，我觉得，它们每辆车都有责任，因为，如果那辆摩托车速度不是飞快，也不至于撞到自行车，如果那辆自行车按自己的轨道行驶也不会导致两车相撞。这件可怕的交通事故，仿佛在呼唤着人们，一定要遵守交通规则。还有一件事情，是一个正在考试的三年级学生，因为有些题不会，而抄别人的，最后，被监考老师取消考试资格。这件事情告诉我们，不要因为虚假的分数，而抄袭别人的。要取得好成绩，平时一定要认真学习，刻苦学习，一定要严格地遵守考场规则。21 我作为一名小学生，要遵守校
24、规。尊敬老师，团结同学，不迟到早退，不说脏话，不打架，保护校园卫生，不乱扔垃圾，爱护花草树木，遵守法规，做一个有道德懂法的小公民。第三课时本课时安排：讲评作文这次作文大多数学生都能按教师的要求，仔细思考、发现自己家人的独特之处。书写比较认真、规范，内容比较丰富，段落安排基本合理。本次作文内容和书写都做的比较好的同学：王玉静、张亮、代雅洁、张沛琪全班存在的优点：1.大家的书写比较认真，字及标点符号写的比较规范。2.作文内容比较真实、具体，说明大家在思考时比较仔细。3.段落安排比较合理。全班存在的问题：1.个别同学把冒号和引号用的不准确。2.当同时出现引号和句号或其他符号时，学生用的不准确。3.个
25、别同学的书写不认真，字写的不够工整、规范。22 教师对在作文中出现的问题及时纠正、强调，让学生进一步形成准确的认识，便于以后更好的使用。4.有三位同学写的作文不符合要求，属于跑题的作文，下去以后再写一次。第四课时本课时安排：作文欣赏课教学过程：三、欣赏学生写的作文1.教师让作文写的比较好的学生（代雅洁、张沛琪）起来读自己的作文，让其他同学听。2.学生对作文进行评价和讨论，找出别人写的比较好的地方。3.让小作者自己谈一谈写作文时的想法和具体的做法。二、欣赏作文书上的优秀作文1.学生自己先反复读教师规定的文章（班规面前，人人平等）（见同步作文），自己体会别人写的比较好的地方。2.师生共同分析文章，
26、找出别人写的比较好的地方，并分析让学生以后去学习。三、学生自己欣赏其它好的作文四、学生谈自己在本节课中的感想和收获。23 第六次作文作为题目：同学们，在我们的成长道路上，一定发生过许多令你难忘的、对你有教育意义的、每次回忆起来还兴奋激动的事。我们学习了时间这一单元以后，我们明白了在生活中，虽然有很多微不足道的小事，但是这些小事往往给我们的教育意义是很大的。我们这次就以最难忘的一件事为题，写一篇记事性的作文。作文要求：写的作文要体现他和时间的关系。要分清楚那部分应该祥写，那部分应该略写。要把事情发生的过程写清楚。作文的语言要通俗，但不能出现家乡的方言，尽量用普通话和书面语。书写要认真，字要写的规
27、范清楚、工整。注意正确运用标点符号。课时安排：四课时24 第一课时教学过程：一、教师向学生讲述本次作文的具体要求。（内容见上面）二、师生共读优秀作文，体会具体的写法。1.教师读例文，学生听。（例文：最难忘的一件事），见英才教程。2.学生小组合作，讨论这篇作文好在哪些方面，教师进行必要的指导。3.师生共同分析例文的优点，让学生更好的去体会。4.学生确定自己的作文题目，并进行构思，思考具体该如何写。第二课时本课时安排：学生独立写作文，教师写下水作文。童年就像一个五彩缤纷的世界，在这个世界中有酸、甜、苦、辣，也有令我怀念、兴奋的事 唯独这件难忘的事让我记忆深刻。前不久，我去外婆家做客。令我没想到的是
28、：外婆家竟然没有零食吃。我可忍受不了一天到晚没有零食放在嘴里。嘴馋的我偷偷拿着外婆给的零花钱,去买零食吃，而且还都是一毛两根的麻辣。我和妹妹们抢着吃，我更大，所以我抢的多，吃的也多。25 晚上，毫不知情的妈妈带我们去吃烧烤的东西。我，我吃了火腿肠、鸡翅、烤肉丸。回到外婆家之后，我的肚子一阵接一阵的庝，庝得我都直不起腰来，要睡觉的时候庝得我睡不着，在床上翻来覆去。后来,我妈妈背着我上医院,还打了针 自从那件事后，我牢记以后不能在吃麻辣等对身体不好的食品。第三课时本课时安排：讲评作文这次作文大多数学生都能按教师的要求，仔细思考、都能写出事情的难忘之处。书写比较认真、规范，内容比较丰富，段落安排合理
29、。本次作文内容和书写都做的比较好的同学：李周林、张沛琪、雷玉敏、郭涛全班存在的优点：1.大家的书写比较认真，字及标点符号写的比较规范。2.作文内容比较真实、具体，说明大家在思考时比较仔细。3.段落安排比较合理。全班存在的问题：26 1.个别同学把冒号和引号用的不准确。2.当同时出现引号和句号或其他符号时，学生用的不准确。3.个别同学的书写不认真，字写的不够工整、规范。教师对在作文中出现的问题及时纠正、强调，让学生进一步形成准确的认识，便于以后更好的使用。第四课时本课时安排：作文欣赏课教学过程：一、欣赏学生写的作文1.教师让作文写的比较好的学生（雷玉敏、郭涛）起来读自己的作文，让其他同学听。2.
30、学生对作文进行评价和讨论，找出别人写的比较好的地方。3.让小作者自己谈一谈写作文时的想法和具体的做法。二、欣赏作文书上的优秀作文1.学生自己先反复读教师规定的文章我的记忆如同一件五彩缤纷的盒子，收藏着我的喜怒哀乐随着时光的流逝，许多事情我都忘记了，只有一件事让我记忆犹新。27 在一个大雪纷飞的夜晚，虽然外面寒风刺骨，但我像是被熊熊大火灼着，我额头一阵清凉，怎么这么烫，赶紧送医院去，妈妈边说边把我抱了起来送到医院去。到了医院，医院给我打了针。回去时，风雪更大了，雪打在我的脸上冰凉，虽然外面委冷，但我的心却如春天一样温暖，妈妈不停的咆哮，由于匆忙，妈妈穿了一件单衣，我却被妈妈里三层外三层的包起来，我把围巾给了妈妈，妈妈却在再推辞，把围巾给了我，只有女儿身体好，我才高兴，现在你病了，我这个当母亲的怎么能弃女儿的冷暧呢。渐渐地在母亲地在母亲无微不至的关爱下，我的病终于好了，我又像以前一磁活蹦乱跳，可母亲却累倒了，我问母亲的病情，母亲说：“还是老话，女儿的健康是母亲最大的幸福。2.师生共同分析文章，找出别人写的比较好的地方，并分析让学生以后去学习。三、学生自己欣赏其它好的作文四、学生谈自己在本节课中的感想和收获。1.写事的时候该怎样写。2.应该注意哪些地方。3.要写生活中的具有代表性的事，去反应一个道理或说明一个问题。