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1、w80多多年年前前,美美国国加加利利福福尼尼亚亚州州的的沃沃尔尔逊逊小小镇镇来来了了一一群群饥饥饿饿的的难难民民。当当镇镇长长杰杰克克逊逊先先生生发发放放食食品品时时，许许多多难难民民大大嚼嚼大大咽咽，只只有有一一个个年年轻轻人人例例外外，,他他对对镇镇长长说说:先先生生，你你送送给给我我这这么么多多好好吃吃的的，有有什什么么活活让让我我干干吗吗？杰杰克克逊逊笑笑了了说说，我我只只不不过过想想给给你你们们提提供供些些帮帮助助而而已已，哪哪来来的的活活让让你你做做呢呢？但但年年轻轻人人却却没没有有领领情情的的意意思思：不不，先先生生，如如果果没没有有活活做做的的话话，我我不不会会接接受受你你的的
2、食食物物，真真的的，先先生生，我我总总得得为为你你干干点点什什么么呀呀！但但杰杰克克逊逊实实在在想想不不出出有有什什么么活活可可给给这这年年轻轻人人干干，于于是是情情急急之之中中蹲蹲了了下下来来，让让年年轻轻人人给给他捶几下背。他捶几下背。w后来，年后来，年轻轻人被留下来了，杰克人被留下来了，杰克逊镇长逊镇长把女把女儿嫁儿嫁给给了他。再了他。再20年后，年后，这这位年位年轻轻人成了世界石人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。油大王，他的名字叫哈默。w有句话说：有句话说：“自尊比吃饭更重要自尊比吃饭更重要”，还有句话说：，还有句话说：“自尊是生命的衣裳。自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在人这
3、些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂自生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂自尊的人，一个尊的人，一个敢于善于敢于善于维护自尊的人。维护自尊的人。那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？他人的尊严呢？n哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自尊，自尊，而自尊却是成就事业的基石。而自尊却是成就事业的基石。石油大王石油大王哈默取得成功依靠的是什么？哈默取得成功依靠的是什么？请问：请问：学习目标：学习
4、目标：.知道自尊的人最重自己的人格。知道自尊的人最重自己的人格。.能正确看待别人的批评和议论。知道能正确看待别人的批评和议论。知道对于恶意的侮辱我们应取正确的态度。对于恶意的侮辱我们应取正确的态度。.培养日常生活中尊重他人的良好品质与培养日常生活中尊重他人的良好品质与习惯。习惯。自主学习尝试探究自主学习尝试探究.自尊的人最看重自己的自尊的人最看重自己的(）。）。.为了维护自尊，可以舍弃许多东西，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可（），做（）但决不可（），做（）。春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来
5、到楚国。楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。晏子使楚晏子使楚晏子为什么要坚持从大门进城？晏子为什么要坚持从大门进城？一.维护人格最重要1.自尊的人最看中自己的人格自尊的人最看中自己的人格2.自尊的人不图虚荣自尊的人不图虚荣,拒绝沾染拒绝沾染不良习气不良习气3.自尊的人可以舍弃很多东西自尊的人可以舍弃很多东西,但决不做有损人格的事情但决不做有损人格的事情什么是人格什么是人格 人
6、格，似乎是一个很学术的名词，但实际人格，似乎是一个很学术的名词，但实际上，如果对人格略有所知的话，我们就能在上，如果对人格略有所知的话，我们就能在日常生活中观察到日常生活中观察到“人格人格”。一个孩子乐观自。一个孩子乐观自信，不怕失败，活跃而有创造力，我们会说：信，不怕失败，活跃而有创造力，我们会说：“这个孩子具有健康人格这个孩子具有健康人格”；若一个孩子没有；若一个孩子没有安全感，常常自卑，或常主动攻击他人，我安全感，常常自卑，或常主动攻击他人，我们会说：们会说：“这个孩子可能有人格障碍这个孩子可能有人格障碍”。一、维护人格最重要一、维护人格最重要如果在穿着方面不如同学如果在穿着方面不如同学
7、，是否感觉低人一等，是否感觉低人一等，有点抬不起头来？有点抬不起头来？如果你的如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？才能维护他的自尊？如果你有点如果你有点“与众不同与众不同”，比如相貌不是那么好，比如相貌不是那么好看，或者成看，或者成绩绩没有那么出色，或者脾气不是那没有那么出色，或者脾气不是那么温么温顺顺，或者口才不太好，或者口才不太好你将怎样维护自你将怎样维护自己的尊严？己的尊严？爸爸、妈妈都是清洁工，收入较低。如果有人爸爸、妈妈都是清洁工，收入较低。如果有人问起，你会怎样介绍他们？问起，你会怎样介绍他们？这些情况会让这些情况会让你感到自尊
8、受你感到自尊受伤害吗？伤害吗？维护自尊不一定非得有漂亮华丽的服装，也不一定出众的容貌，也不一定非得有显赫的家庭财富和地位，维护自尊最重要的是维护人格.如果遇到下面的情况：如果遇到下面的情况：如果你得知有人曾说过你的如果你得知有人曾说过你的坏话，坏话，你会怎样？你会怎样？如果你是一名老师，当你发如果你是一名老师，当你发现班上有个同学在办公室偷试现班上有个同学在办公室偷试卷时，卷时，你会怎样？你会怎样？“如果臣有过错，臣如果臣有过错，臣便改正；至于有人到便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。不想知道是谁。”多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩多年前，
9、小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一一鸣惊人鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。易老师见状，动情地说：易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？吗？”小林点点头。小林点点头。“这东西属于你吗？这东西属于你吗？”小林摇头。小林摇头。“不属于自己的东西，不管如何喜欢，
10、都不应该拿，对不对？不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，对不对？”小林又点点头。小林又点点头。“记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。”小林低头缓慢走出办公室，眼泪禁不住夺眶而出，是惊奇，是感谢，更是愧疚。自此，小林发奋学习，后来成绩有了很大提高。自尊者豁达自尊者豁达w生活中，人生活中，人际际交往不可避免。由于人与交往不可避免。由于人与人的个性不同，生活的人的个性不同，生活的环环境与境与阅历阅历不同，不同，形成了不同的形成了不同的为为人人处处事的事的风风格。有的人格。有的人和善，有的人尖刻；有的人性急，有的和
11、善，有的人尖刻；有的人性急，有的人拖拉；有的人沉着冷静，有的人暴躁人拖拉；有的人沉着冷静，有的人暴躁鲁鲁莽莽不同个性的人生活在一起，不同个性的人生活在一起，组组成了多姿多彩的世界。成了多姿多彩的世界。承承认认世界因世界因为为差差异而精彩，尊重差异，异而精彩，尊重差异，宽宽容差异，养成容差异，养成豁达、开朗的性格，才能感受自尊的快豁达、开朗的性格，才能感受自尊的快乐乐。爱迪生致力于制造白爱迪生致力于制造白炽灯的时候，有一位缺乏炽灯的时候，有一位缺乏想象力又毫无幽默感的人想象力又毫无幽默感的人取笑他说：取笑他说：“先生，你已先生，你已经失败经失败12001200次了。次了。”爱迪爱迪生诙谐反驳道：
12、生诙谐反驳道：“我的成我的成功就是发现了功就是发现了12001200种材料种材料不适合做灯丝！不适合做灯丝！”周总理妙答美国记者周总理妙答美国记者 一个美国记者在对周总理一个美国记者在对周总理进行采访时，发现周总理的进行采访时，发现周总理的办公桌上放着一支美国生产办公桌上放着一支美国生产的的“派克派克”牌钢笔。这位记牌钢笔。这位记者自作聪明，用带有几分歧者自作聪明，用带有几分歧视、侮辱的口吻说：视、侮辱的口吻说：“请问请问总理阁下，你一个堂堂的中总理阁下，你一个堂堂的中国人，一个大国的总理，为国人，一个大国的总理，为什么还要用我们美国生产的什么还要用我们美国生产的钢笔？钢笔？”w周总理微微一笑
13、，机智地说：“谈起这支钢笔，话就长了。这是一位朝鲜朋友从战败的美国士兵手里缴获,作为礼物送给我的。我觉得也的确有意义，就收下贵国生产的钢笔。”w 这位美国记者本想嘲笑一下周总理，没想到讨了个没趣，灰溜溜地走了。怎样看待别人对自己的批评和议论？怎样看待别人对自己的批评和议论？.议论只能代表别人的意见，未必正确。议论只能代表别人的意见，未必正确。.批评是对我们行为的评价，针对的是批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。具体行为，而不是人本身。.对待议论与批评，要做到对待议论与批评，要做到“有则改之，有则改之，无则加勉无则加勉”。讨论：分析她面对批评的态度是否可取。讨论：分析她面对批
14、评的态度是否可取。丽丽是一名初一学生，在小学学习期丽丽是一名初一学生，在小学学习期间成绩很好，由于不太适应中学的学习环境，间成绩很好，由于不太适应中学的学习环境，第一次摸底考试时数学只考了第一次摸底考试时数学只考了6767分，压力很分，压力很大。国庆过后，因丽丽假期的作业没做完，大。国庆过后，因丽丽假期的作业没做完，数学老师当着全班同学的面批评了她。丽丽数学老师当着全班同学的面批评了她。丽丽觉得面子很过不去，就离家出走。觉得面子很过不去，就离家出走。（2）自尊要适度）自尊要适度 自尊要适度。适度的自尊有助于我们自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使面对批评，改正错误
15、；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。活的乐趣。对恶意的侮辱与诋毁，必要时我对恶意的侮辱与诋毁，必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊。们可以运用法律武器捍卫自尊。三、三、善于善于尊重他人尊重他人 在生活中在生活中如何尊重他人？如何尊重他人？1、在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。2、要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。与人相处时，能由衷地欣赏别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。每个人都有所长，也有所短，不可能事事都超越别人；对别人与自己不同的地方，要接纳，不排斥，不藐视。3、善于
16、欣赏、接纳他人，由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。对别人与自己不同的地方，要不排斥，不藐视。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和抱复，最终令冒犯者自取其辱。4、不做有损他人人格的事情。“自尊人尊，自尊尊人自尊人尊，自尊尊人”“爱人者，人爱之，尊人之，人尊之。爱人者，人爱之，尊人之，人尊之。人心与人心之间，象高山与高山之间，你对人心与人心之间，象高山与高山之间，你对对方的大山呼喊，我尊重你对方的大山呼喊，我尊重你那么，对方那么，对方心灵高山的回音便是，我尊重你心灵高山的回音便是，我尊重你你喊我
17、你喊我恨你，对方决不会回答我爱你。恨你，对方决不会回答我爱你。”著名特级教师魏书生著名特级教师魏书生 彼此尊重才能赢得尊重彼此尊重的意义尊重可以使人理智，尊重可以使尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。产生无法估量的正面效应。彼彼此此尊尊重重才才能能赢赢得得尊尊重重维护人格最维护人格最重要重要自尊的人最看重的自己的自尊的人最看重的自己的人格人格自尊者自尊者达观达观自尊要自尊要适度适度正确评价自己正确评价自己宽容对待他人的失误宽容对待他人的失误提高自己的能力提高自己的能力维护自我形象维护自我形象善于尊善于尊重他人重他人基本表现：对人有礼貌尊重他基本表现：对人有礼貌尊重他人的劳动人的劳动善于站在对方角度看问题善于站在对方角度看问题善于欣赏接纳他人善于欣赏接纳他人不做有损他人人格的事不做有损他人人格的事小小 结结 w 在这个社会上，每个人都有自在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，因此，尊，都需要得到别人的尊重，因此，我们在生活中要学会我们在生活中要学会彼此尊重彼此尊重。