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1、第第4 4节节 科学测量（长度）科学测量（长度）传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？测量需要有统一的标准测量需要有统一的标准测量需要有统一的标准测量需要有统一的标准一、长度的单位一、长度的单位一、长度的单位一、长度的单位4.4.4.4.
2、长度单位的换算（长度单位的换算（长度单位的换算（长度单位的换算（1 1 1 1）进率进率进率进率 （2 2 2 2）换算过程的规范）换算过程的规范）换算过程的规范）换算过程的规范5.5.5.5.长度的估算长度的估算长度的估算长度的估算1.1.1.1.国际主单位：国际主单位：国际主单位：国际主单位：“米米米米”，用，用，用，用“m m m m”表示表示表示表示 测量较大距离：千米测量较大距离：千米测量较大距离：千米测量较大距离：千米(km)(km)(km)(km)测量较小距离：厘米测量较小距离：厘米测量较小距离：厘米测量较小距离：厘米(cm)(cm)(cm)(cm)、毫米、毫米、毫米、毫米(mm
3、)(mm)(mm)(mm)2.2.2.2.研究天体：光年研究天体：光年研究天体：光年研究天体：光年3.3.3.3.研究微观世界：微米研究微观世界：微米研究微观世界：微米研究微观世界：微米(mmmm)、纳米、纳米、纳米、纳米(nm)(nm)(nm)(nm)1.1.1.1.给下列物体标出单位及数据给下列物体标出单位及数据给下列物体标出单位及数据给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约中学生身高大约中学生身高大约中学生身高大约15.7 15.7 15.7 15.7 .粉笔盒高度大约为粉笔盒高度大约为粉笔盒高度大约为粉笔盒高度大约为8 8 8 8 .一支铅笔直径约为一支铅笔直径约为一支铅笔直径约为一支
4、铅笔直径约为10 10 10 10 .2.500m=2.500m=2.500m=2.500m=m m m m3.86nm=3.86nm=3.86nm=3.86nm=m m m m5000000005000000000.0000000860.000000086dmdmcmcmmmmm单位常识与换算单位常识与换算单位常识与换算单位常识与换算二、认识刻度尺二、认识刻度尺二、认识刻度尺二、认识刻度尺测量长度最基本的工具是测量长度最基本的工具是测量长度最基本的工具是测量长度最基本的工具是刻度尺刻度尺刻度尺刻度尺。下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？下图是一些常用的
5、测量工具，你使用过吗？下图是一些常用的测量工具，你使用过吗？使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值量程、分度值量程、分度值量程、分度值.单位单位单位单位零刻度线零刻度线零刻度线零刻度线量程量程量程量程分度值分度值分度值分度值1.1.1.1.会认：会认：会认：会认：正确使用刻度尺正确使用刻度尺正确使用刻度尺正确使用刻度尺 2.2.会放：会放：会放：会放：刻度尺要放正刻度尺要放正刻度尺要放正刻度尺要放正;有刻度的一边要有刻度的一边要有刻度的一边要有刻度的一边要紧靠紧
6、靠紧靠紧靠被测物体，与所被测物体，与所被测物体，与所被测物体，与所测长度测长度测长度测长度平行平行平行平行，不能倾斜。，不能倾斜。，不能倾斜。，不能倾斜。如果零刻度线已磨损，则可以以尺上某一刻度线为测量起点如果零刻度线已磨损，则可以以尺上某一刻度线为测量起点如果零刻度线已磨损，则可以以尺上某一刻度线为测量起点如果零刻度线已磨损，则可以以尺上某一刻度线为测量起点 3.3.3.3.会看：会看：会看：会看：读数时，视线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面读数时，视线与刻度尺尺面垂直垂直垂直垂直。4.4.4.4.会读：会读：会读：会读：读数时，要估读到分度值的下一位读数时，要估
7、读到分度值的下一位读数时，要估读到分度值的下一位读数时，要估读到分度值的下一位.2.78cm准确值为：准确值为：准确值为：准确值为：估读值为估读值为估读值为估读值为：单位为单位为单位为单位为 ：此时物体长度为：此时物体长度为：此时物体长度为：此时物体长度为：。2.72.72.78cm2.78cmcmcm0.080.085.5.5.5.会记：会记：会记：会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成1.1.刻度尺分度值为刻度尺分度值为刻度尺分度值为刻度尺分度值为 木块木
8、块木块木块A A的长度是的长度是的长度是的长度是 厘米厘米厘米厘米1mm1mm2.35cm2.35cm试一试试一试试一试试一试2.2.刻度尺分度值为刻度尺分度值为刻度尺分度值为刻度尺分度值为 木块木块木块木块A A的长度是的长度是的长度是的长度是_ _ 厘米厘米厘米厘米2.42.41cm1cm3.3.有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是测量结果是测量结果是测量结果是1.411.41厘米，厘米，厘米，厘米，1.521.52厘
9、米，厘米，厘米，厘米，1.421.42厘米，厘米，厘米，厘米，1.441.44厘米，根厘米，根厘米，根厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为据记录分析，刻度尺的分度值为据记录分析，刻度尺的分度值为据记录分析，刻度尺的分度值为 测量结果有错误测量结果有错误测量结果有错误测量结果有错误的是的是的是的是_厘米，物体的长度是厘米，物体的长度是厘米，物体的长度是厘米，物体的长度是_厘米。厘米。厘米。厘米。1.421.421.521.521mm1mm减小误差的办法：减小误差的办法：减小误差的办法：减小误差的办法：A A A A、选用精度高的测量工具、选用精度高的测量工具、选用精度高的测量工具、选用精度高的测
10、量工具 B B B B、多次测量取平均值、多次测量取平均值、多次测量取平均值、多次测量取平均值 C C C C、改进测量方法、改进测量方法、改进测量方法、改进测量方法 误差不是错误：误差不是错误：误差不是错误：误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避量结果时粗心等
11、原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的免的免的免的 试一试试一试试一试试一试 三、测量长度的特殊方法三、测量长度的特殊方法三、测量长度的特殊方法三、测量长度的特殊方法1.1.1.1.辅助工具法辅助工具法辅助工具法辅助工具法(平移法平移法平移法平移法)适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高测较短的曲线测较短的曲线测较短的曲线测较短的曲线:例如地图册上的铁路线长例如地图册上的铁路线长例如地图册上的铁路线长例如地图册上的铁路线长测较长的曲线测较长的曲线测较长的曲线测较长的曲线:例如运动场的跑道例如
12、运动场的跑道例如运动场的跑道例如运动场的跑道2.2.2.2.化曲为直化曲为直化曲为直化曲为直测纸的厚，细丝直径测纸的厚，细丝直径测纸的厚，细丝直径测纸的厚，细丝直径3.3.3.3.累积法累积法累积法累积法有有 趣趣 的的 人人 体体 尺尺 度度有有 趣趣 的的 人人 体体 尺尺 度度 一一一一般般般般来来来来说说说说，在在在在正正正正常常常常情情情情况况况况下下下下，一一一一个个个个人人人人手手手手腕腕腕腕的的的的周周周周长长长长恰恰恰恰恰是他脖子周长的一半。恰是他脖子周长的一半。恰是他脖子周长的一半。恰是他脖子周长的一半。两臂平伸的长度正好等于身高。两臂平伸的长度正好等于身高。两臂平伸的长度正好等于身高。两臂平伸的长度正好等于身高。大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多 大多数人肩膀最宽处等于他身高的大多数人肩膀最宽处等于他身高的大多数人肩膀最宽处等于他身高的大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1 14 4。成年人的身高大约等于头长的成年人的身高大约等于头长的成年人的身高大约等于头长的成年人的身高大约等于头长的8 8倍或倍或倍或倍或7.57.5倍。倍。倍。倍。小小资资料料小小资资料料小小资资料料