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1、人教版八年级（下册）第二章人教版八年级（下册）第二章人教版八年级（下册）第二章人教版八年级（下册）第二章 生物的遗传与变异生物的遗传与变异生物的遗传与变异生物的遗传与变异遗传遗传亲子间的亲子间的相似性相似性变异变异亲子间和子代亲子间和子代个体间的差异个体间的差异遗传：遗传：变异：变异：亲子间的相似性亲子间的相似性亲子间和子代个亲子间和子代个体间的差异体间的差异知识点1生殖和发育生殖和发育你能从哪些方面描述苹果的特点？你能从哪些方面描述苹果的特点？性状性状惯用左手或右手惯用左手或右手鸟类的筑巢等鸟类的筑巢等性性状状形态结形态结构特征构特征生理生理特性特性行为行为方式方式苹果的颜色、形状、大小；苹
2、果的颜色、形状、大小；人鼻子大小、脸型、高矮等人鼻子大小、脸型、高矮等苹果的味道、人的血型等苹果的味道、人的血型等生物的性状生物的性状知识点2豌豆的圆粒与皱粒豌豆的圆粒与皱粒番茄的红果与黄果番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠例如：观察下列几组生物的性状：例如：观察下列几组生物的性状：形状形状颜色颜色毛色毛色鸡冠形状鸡冠形状相对性状：相对性状：同种同种生物生物 同一同一性状性状的的不同不同表现形式。表现形式。知识点3相对性状相对性状狗的卷毛和黄色毛狗的卷毛和黄色毛请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由第第
3、一一组组性性状状试一试NO兔子杂色毛和老鼠棕色毛兔子杂色毛和老鼠棕色毛第二组性状第二组性状NO人的直发和卷发人的直发和卷发第三组性状第三组性状YES图图图图2 2 2 2 卷舌卷舌卷舌卷舌1 1 1 1、能卷舌、能卷舌、能卷舌、能卷舌 2 2 2 2、不能卷舌、不能卷舌、不能卷舌、不能卷舌图图图图3 3 3 3 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1 1 1 1、挺直、挺直、挺直、挺直 2 2 2 2、拇向指背面弯曲、拇向指背面弯曲、拇向指背面弯曲、拇向指背面弯曲图图图图1 1 1 1 耳垂耳垂耳垂耳垂 1 1 1 1、无耳垂、无耳垂、无耳垂、无耳垂 2 2
4、 2 2、有耳垂、有耳垂、有耳垂、有耳垂图图图图 4 4 4 4 双眼皮与单眼皮双眼皮与单眼皮双眼皮与单眼皮双眼皮与单眼皮1 1 1 1、双眼皮、双眼皮、双眼皮、双眼皮 2 2 2 2、单眼皮、单眼皮、单眼皮、单眼皮 父母究竟把什么传递给了后代子女父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女像父母呢？才使子女像父母呢？任选上述一种人体的性状，看看你任选上述一种人体的性状，看看你与父亲或母亲是否相同？如果不同，与父亲或母亲是否相同？如果不同，再看看你与父母的父母是否相同。这再看看你与父母的父母是否相同。这说明什么？说明什么？性状是可以遗传的，遗性状是可以遗传的，遗传是一种普遍现象。传是一种普遍现象。
5、资料分析资料分析转基因鼠的启示转基因鼠的启示 19821982年，英国的年，英国的自然自然杂志发表了一篇文杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级转基因超级鼠鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠胎所生的小鼠生长速度快生长速度快2323倍，体积大一倍。倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。【资资 料料】从输卵管中取从输卵管中取出核尚未融合出核尚未融合的受精卵的受精卵显微注射器显微注射器大鼠生长大鼠生长激素基因激素基因注入输卵
6、管注入输卵管携携带带转转入入的的基基因因正常受精卵正常受精卵吸管吸管（固定细胞）（固定细胞）（1 1）这项研究中）这项研究中,被研究的性状是什么？被研究的性状是什么？（2 2）控制这个性状的基因是什么基因？）控制这个性状的基因是什么基因？（3 3）转基因超级鼠的获得，说明了）转基因超级鼠的获得，说明了 性状与基因之间什么关系？性状与基因之间什么关系？（4 4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因？中传下去的是性状还是控制性状的基因？鼠的个体大小鼠的个体大小大鼠生长激素基因大鼠生长激素基因基因控制生物的性状基因控制生物的性状
7、基因基因知识点4什么是转基因生物？什么是转基因生物？把一种生物的某个基因，用生物把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为中，培育出的生物称为“转基因生物转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。制的性状。课后练习第二题环境条件的不同能使性状发生差异环境条件的不同能使性状发生差异基因型相同的个体在不同环境条件基因型相同的个体在不同环境条件下可发育成不同的表现型。下可发育成不同的表现型。本堂课小结：本堂课小结：1 1、遗传与变异、遗传与变异 2 2、性状、相对性状的概念、性状、相对性状的概念3 3、基因控制生物的性状、基因控制生物的性状转基因生物（转基因超级鼠实验）转基因生物（转基因超级鼠实验）