《《永生的眼睛》教学课件2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《永生的眼睛》教学课件2.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、自学反馈，质疑问难自学反馈，质疑问难 说说琳达一家为了让盲人重见光明说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？是怎样做的？捐捐 盲盲屡屡 眶眶遵遵 搂搂 生字学习生字学习junlzn捐赠捐赠屡次屡次遵守遵守mngkunglu盲人盲人眼眶眼眶搂着搂着 认识生词认识生词永生永生 角膜角膜 给予给予 搂住搂住不假思索不假思索 捐赠捐赠 屡屡获奖屡屡获奖热泪盈眶热泪盈眶 遵从遵从 重见天日重见天日振聋发聩振聋发聩 热泪盈眶热泪盈眶 萦绕萦绕 天壤之别天壤之别 溘然长逝溘然长逝 慷慨慷慨栩栩如生栩栩如生 策马扬鞭策马扬鞭 捐赠捐赠 赏读课文，感受人性美赏读课文，感受人性美1.课文中的故事感人至深，请你带
2、着自己课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文。的感受朗读全文。2.以小组合作的方式，分角色朗读课文。以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。要求读好人物的对话。3.交流感想：读过课文之后，你又产生了交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表看法，也可以对对文中的某个人物发表看法，也可以对事情本身阐发议论。事情本身阐发议论。“你怎么能让他们这样对待妈妈！你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。世上，也应该完整地离去。”
3、“身体发肤，受之于父母身体发肤，受之于父母”，深爱着，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，使我忍不住冲着父亲哭喊使我忍不住冲着父亲哭喊使我忍不住深深地责怪父亲使我忍不住深深地责怪父亲使我忍不住痛哭失声使我忍不住痛哭失声 “一个人能给予他人的最珍贵的东一个人能给予他人的最珍贵的东西西,莫过于自己身体的一部分。很久以莫过于自己身体的一部分。很久以前前,你妈妈和我就认为，如果我们死后你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。的死就是有意义的。”父亲曾平静地对我说父亲曾平静地对我说“一个人所
4、能给一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。部分。”父亲语重心长地说父亲语重心长地说“如果我们死后的如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。意义的。”父亲愉快地说父亲愉快地说“如果一个盲童能在我如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！如生的马儿，那多么美妙！”父亲骄傲地说父亲骄傲地说“当你们得知是我的眼睛当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！角膜起了作用，你们会为我自豪！”作业设计：
5、作业设计：替重见天日的角膜接受替重见天日的角膜接受者写一封感谢信，表达出对者写一封感谢信，表达出对于那些勇于奉献的人们的感于那些勇于奉献的人们的感恩之情恩之情。课外拓展，实践活动课外拓展，实践活动1.向你身边的人讲述这个故事，并向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。献的意义。2.写一封倡议书，号召你的小伙伴参写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。与到器官捐献的事业中来。4月月20日日20时时40分，丛飞因病医治无效在分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗岁的丛飞生前
6、立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。永远馈赠社会、长留人间。作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他本应该生活富裕。但他10年来倾其所有，累计年来倾其所有，累计捐款捐物捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超多万元，资助失学儿童和残疾人超过过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。惜向生命借贷。你的眼睛你的眼睛像远方淡蓝的大海，像远方淡蓝的大海，那永恒的痛苦，那永恒的痛苦，像尘土隐没在你的眼中。像尘土隐没在你的眼中。你的眼睛是清泉，你的眼睛是清泉，它的希望的光照着我，它的希望的光照着我，通过流水的闪烁，通过流水的闪烁，宛如水底的珍珠。宛如水底的珍珠。