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1、恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设平方根平方根1恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设2.判断下列各数有没有算术平方根，如果有请求出它判断下列各数有没有算术平方根，如果有请求出它们的算术平方根
2、。们的算术平方根。100；1；36/121;0;0.0025;(-3)2 25；1.什么叫做算术平方根？什么叫做算术平方根？一般地，如果一个一般地，如果一个正数正数x的平方等于的平方等于a,即即 ,那么这个那么这个正数正数x叫做叫做a的的算术平方根算术平方根。a的算术平方根的算术平方根记为：记为：读作：读作：a叫做叫做“根号根号a”,被开方数被开方数。温故知新温故知新2恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础
3、教育资源建设3.3.我们已经学习过哪些运算？它们中互我们已经学习过哪些运算？它们中互为逆运算的是什么？为逆运算的是什么？答：答：加法、减法、乘法、除法、乘方五种运加法、减法、乘法、除法、乘方五种运算算.加法与减法互逆；乘法与除法互逆加法与减法互逆；乘法与除法互逆.乘方有没有逆运算？乘方有没有逆运算？思考思考3恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设1.1.一个数的平方是一个数的平方是9 9，这个数
4、是什么数？，这个数是什么数？2.2.一个数的平方是一个数的平方是 ，这个数是多少？，这个数是多少？3.3.填空：填空：（）2 2=16 =16 （）2 2=()()2 2=0 =0 （）2 2=0.49=0.49400.74恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 （1.21.2）2 2=1.44 =1.44 1.21.2叫做叫做1.441.44的平方根的平方根 （2 2）2 2=4 =4 2 2
5、叫做叫做4 4的平方根的平方根 x x =a x =a x叫做叫做a a的平方根的平方根 一般地一般地,如果一个数的平方等于如果一个数的平方等于a,a,那么这个数那么这个数叫做叫做a a的平方根的平方根,也叫做也叫做a a的二次方根。的二次方根。解：（7）2=49 7叫做49的平方根（）2=叫做 的平方根 02=0 0叫做0的平方根概念引入概念引入 请分别说出请分别说出49，0的平方根的平方根思考一下思考一下a的平方根该如何表示呢的平方根该如何表示呢?表示的意义表示的意义?5恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备
6、考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设二、平方根的表示方法、读二、平方根的表示方法、读法法根号根号被开方数被开方数根指数可以省略可以省略又叫又叫a的算术平方根的算术平方根6恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设例如：说一说说一说各表示什么意义？各表示什么意义？表示表示7的正的平的正的平方根方根（算术平方算术平方根根
7、）表示表示7的负的负的平方根的平方根表示表示7的的平方根平方根7恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设平方根的性质平方根的性质 议一议议一议 （1）一个正数有几个平方根？它们是什么关系）一个正数有几个平方根？它们是什么关系？（2）0有几个平方根？有几个平方根？（3）一个负数呢？）一个负数呢？(1)144的平方根是什么的平方根是什么?(2)0的平方根是什么的平方根是什么?(3)的平方根是什么的平方
8、根是什么?(4)-4的平方根是什么的平方根是什么?为什么为什么?从上面的回答中从上面的回答中,你发现了什么你发现了什么?试一试试一试:1208/11没有平方根没有平方根8恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设平方根的性质平方根的性质一个正数一个正数a a有两个平方根有两个平方根,它们它们互互为相反数为相反数;0 0只有一个平方根，它是只有一个平方根，它是0 0本身本身；负数负数没有没有平方根平方
9、根.9恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设例例1 求下列各数的平方根求下列各数的平方根:（1）49 （2）0.64 （3）3 （4）91分析分析 问：解题思想方法是？问：解题思想方法是？答：根据平方根的定义，把求平方根转化为求平方。答：根据平方根的定义，把求平方根转化为求平方。即求出平方等于即求出平方等于49的所有数。的所有数。解：解：（1）4949的平方根是的平方根是7 7（2）0.640.
10、64的平方根的平方根o.8o.810恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设说出下列各式的意义说出下列各式的意义,并计算并计算:11恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设（1）114的平方根是的平方
11、根是12与与12；（2）256的平方根是的平方根是16；（5）5是是25的一个平方根；的一个平方根；（6）1的平方根是的平方根是1；（7）1的平方根是的平方根是1；（8）1是是1的平方根；的平方根；（9）（）（1）2的平方根的平方根1。（4）（）（-4）的平方根是的平方根是-4（）（3）0的平方根与算术平方根都是的平方根与算术平方根都是0（）12恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设求一个数a的
12、平方根的运算，叫做开平方.（a叫做被开方数）149+1-1+2-2+3-3149+1-1+2-2+3-3开平方平方平方与开平方互逆运算平方与开平方互逆运算.探索平方与开平方的关系探索平方与开平方的关系13恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设自我测试：自我测试：（1）（）（-5）2的平方根是的平方根是 ，算术平方，算术平方根是根是 ；55（2）的平方根是的平方根是 ，算术平方，算术平方 根是根是
13、 。22（3）若）若x2=9，则，则 x=，若，若 =3，则则 x=；3（4）若（）若（x-1）2=4，则，则x=，33或或114恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设（5）若一个数的一个平方根为）若一个数的一个平方根为-7，则另一，则另一个平方根为个平方根为 ，这个数是，这个数是 。749（6）若一个正数的两个平方根为）若一个正数的两个平方根为2a-6、3a+1，则，则a=，这个正数为，这个正
14、数为 ；116（7）平方根等于本身的数是）平方根等于本身的数是 ，算术平方根等于它本身的数是算术平方根等于它本身的数是 ，算术平方根和平方根相等的数是，算术平方根和平方根相等的数是 ；00、1015恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设了解了平方根和算术平方根的概念；了解了平方根和算术平方根的概念；掌握了平方根的性质：掌握了平方根的性质：一个正数有两个平一个正数有两个平方方 根，它们互为相反数，
15、根，它们互为相反数，0的平方根是的平方根是0，负数没，负数没有有 平方根平方根；学会了平方根和算术平方根的表示方法；学会了平方根和算术平方根的表示方法；学会了求一个数的平方根，了解开平方和平方学会了求一个数的平方根，了解开平方和平方 互为逆运算。互为逆运算。16恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设强强 化化1、一个数的算术平方根等于它本身，这个数、一个数的算术平方根等于它本身，这个数是是0或或
16、12、若、若x=16，则，则5-x的算术平方根是的算术平方根是1或或33、若、若4a+1的平方根是的平方根是5，则，则a的算术平方根是的算术平方根是617恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设2）若若5x4的平方根为的平方根为3 3，则，则x x ；4）如果）如果3a2和和45a是一个非负数的平方根，是一个非负数的平方根，则这个数是则这个数是 ；拓 展18恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦
17、教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 课堂达标课堂达标（一）求下列各数的平方根：（一）求下列各数的平方根：（1）36 （2）0.49（3）（4）（5）102 （6）9 （7）（）（4）2 （8）0 19恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资
18、源建设4)的平方根是的平方根是 4 ()1)1.21 的平方根是的平方根是 1.1 ()2)9 的平方根是的平方根是 3 ()3)-5 是是 25 的平方根的平方根 ()5)平方根是本身的数有平方根是本身的数有0,1 ()20恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设2.某个正数的两个平方根分别为a+1和2a-7，则这个正数是 21恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资
19、源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设1fedcba11111222恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设例题例题323恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣
20、专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设24恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 课堂小结课堂小结1、平方根概念2、平方根表示方法3、平方根的性质4、平方根与算术平方根的区别与联系5、平方根的大小比较25恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设26