学前儿童心理发展的影响因素.pptx

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1、案例导入:伤仲永 北宋文学家王安石记述了一个叫方仲永的人,小时聪明异常,五岁既能赋诗,但由于缺乏足够的后天教育,十二三诗已大不如从前,二十左右便“泯然众人矣”。问题:1.影响学前儿童心理发展的因素到底有哪些呢?第1页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素一、1.影响学前儿童心理发展的因素到底有哪些呢?-遗传、生理成熟、环境、教育、学前儿童自身的实践活动第2页/共39页通过观察你认为下图哪两位少年会是他们的儿子?第3页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素二、遗传2、遗传的含义?3、遗传素质的含义?4、遗传的作用?第4页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素二、遗传和生理

2、成熟2、遗传的含义?是一种生理现象,是指双亲的 身体结构和功能的 各种特征通过遗传基因传递给下一代的现象。第5页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素3、遗传素质的含义?指那些与生俱来的有机体的 构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。第6页/共39页遗传决定论一两遗传胜过一吨教育。霍尔(美国)一个人的素质12来自父母,14来自祖父母,116来自曾祖父母.高尔顿(英国)第7页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素4、遗传的作用?1)遗传素质是学前儿童心理发展的必要的物质前提 如:先天失明的幼儿不能发展视力;先天聋哑的不能发展听觉和口语;无脑畸形儿不能有任何的心理活动。2

3、)遗传差异为学前儿童发展的 个别差异提供了最初的可能性。a)人与人之间的遗传素质存在个别差异b)遗传素质对学前儿童心理发展不同方面的影响也不同c)遗传在学前儿童心理发展上起着一定的作用,只是一个必要条件,而不是决定条件。第8页/共39页热议:过早的学习与训练好不好?例一:乐乐三岁,上幼儿园小班。爸爸十分希望未来的乐乐能够成为书法家,于是每天逼着乐乐拿铅笔练习写字,一口气要写上四十分钟才允许休息,可是乐乐连笔都拿不稳,既费力又写不好,苦不堪言。例二:一岁半的巧巧,妈妈想让她早点学说话,每天都给她讲故事,听儿歌,训练绕口令,可巧巧的进步却不大,说话既不流利也不清楚,妈妈很着急,是不是巧巧在言语方面

4、有问题呢?第9页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 美国心理学家格塞尔有一个非常著名的试验,叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同时期学习爬楼梯的过程和结果。哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯,格赛尔每天训练这个孩子15分钟,艰苦训练了6周。经历了许多次跌倒、哭闹、爬起,终于,这个孩子在54周的时候能够独立爬楼梯了。双胞胎中的弟弟,基本情况和哥哥完全一样,不过格赛尔在他第52周时才开始训练爬楼梯。结果同样的训练强度和内容,他只用了两周就能独立地爬楼梯了。第10页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素一个是从48周开始,练了6周,在54周时学会了爬楼梯;另

5、一个从52周开始,练了两周,也是在54周时学会了。后学的尽管用时短,但效果不差。开始时,格赛尔认为这是个偶然现象,于是他换了另一对双生子,结果类似;又换了一对,仍然如此。如此反复地做了上百次对比试验,最终得出的结果都是相同的,即孩子在52周左右学习爬楼梯的效果最佳。第11页/共39页格赛尔双生子爬楼梯实验T,48周,每天练习10分钟,连续6周;C,53周,每天练习10分钟,连续2周。T和C爬楼梯达到了相同的水平,说明什么?儿童的发展依赖于成熟的水平。第12页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素三、生理成熟5、生理成熟的含义?6、学前儿童身体发展的顺序和规律?7、生理成熟对学前儿童心理

6、发展有什么作用?第13页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素三、生理成熟5、生理成熟的含义?-是指身体在结构和机能上的生长发育,也称生理发展。第14页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素三、生理成熟6、学前儿童身体发展的顺序和规律?1)学前儿童身体发育的方向服从:首尾规律和近远规律。其顺序是从头到脚,从中轴到边缘。2)学前儿童头部发育最早,其次为躯干,再则是上肢,然后是下肢。第15页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素三、生理成熟3)学前儿童动作发展的方向是先会转头、抬头,然后为翻身、再是手拿东西,然后是爬、站和走。4)儿童身体各大系统成熟的顺序:神经系统骨骼肌肉

7、系统生殖系统第16页/共39页“三翻六坐八爬一岁走”第17页/共39页“头尾发展的规律”学前儿童头部发育最早,其次为躯干,再则是上肢,然后是下肢 学前儿童动作发展的方向是先会转头、抬头,然后为翻身、再是手拿东西,然后是爬、站和走。第18页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素7、生理成熟对学前儿童心理发展有什么作用?(1)生理成熟是每个时期儿童心理发展的基础。(2)每个幼儿生理成熟的水平或状态,是幼儿心理发展个别差异的生理基础。第19页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素劳伦兹和鹅第20页/共39页 关 键 期 关键期:关键期:个体成长的某一段个体成长的某一段时期,其成熟的程

8、度恰好适时期,其成熟的程度恰好适合某种行为的发展。合某种行为的发展。如果失如果失去或错过发展的机会,以后去或错过发展的机会,以后将很难学会该种行为,有的将很难学会该种行为,有的甚至一生难以弥补。甚至一生难以弥补。第21页/共39页9、记住几个关键期记住几个关键期1)、口头语言发展关键期:2-3岁 这个阶段儿童学习口头语言非常快,如果让儿童生活在外国,用不一年就能学会日常口语。2)、视觉发展关键期:0-4岁 这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。斜视儿童在4岁之前容易矫正。第22页/共39页3)、识字的关键期:3岁左右 教孩子识字很简单,关键不能用灌输式,而是在游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩

9、子识字的兴趣。第23页/共39页4)、数概念形成的关键时期:4岁左右 此时可引导孩子认识数字,由简到繁,做些简单加减的演算。方法当然也是启发诱导,以实物、图片、玩具等引起孩子的兴趣。第24页/共39页5)、想象力发展的最佳时期:36岁 此时期可以多带孩子游览参观,开拓视野,多讲一些童话故事,并增置智能玩具等。第25页/共39页典故:孟母三迁孟子小时候很贪玩.模仿性很强.他家原来住在坟地附近.他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏.母亲认为这样不好.就把家搬到集市附近.孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏.孟母认为这个环境也不好.就把家搬到学堂旁边.孟子就跟着学生们学习礼节和知识.孟母认为这才是孩子应该学

10、习的.心里很高兴.就不再搬家了.这就是历史上著名的孟母三迁“的故事.讨论:假如孟母没有搬家孟子会有怎样的发展?第26页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素四、环境和教育10、环境和教育的含义?11、环境和教育对学前儿童的心理发展的影响作用是什么?第27页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素四、环境和教育10、环境和教育的含义?1)环境是指学前儿童周围的客观世界,包括自然环境和社会环境。2)教育也是一种环境,它是一种有目的、有计划、有系统地指导学前儿童发展的环境。第28页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素11、环境和教育对学前儿童的心理发展的影响作用是什么?第29

11、页/共39页环境决定论 环境决定论的代表人物是美国的华生。其观点:人的发展是由后天的环境决定的,否认遗传和主观能动性的作用。第30页/共39页 “给我一打健全的婴儿和我可用以培育他们的特殊世界,我就可以保证随机选出任何一个,不问他的才能、倾向、本领和他的父母的职业及种族如何,我都可以把他训练成为我所选定的任何类型的特殊人物如医生、律师、艺术家、大商人或甚至于乞丐、小偷。”华生的名言第31页/共39页环境对儿童发展的作用从受精卵开始。如:早期孕妇的禁忌。第32页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素11、环境和教育对学前儿童的心理发展的影响作用是什么?1)环境和教育使遗传所提供的心理发展

12、的可能性变为现实(孤儿院与猴子)2)环境与教育影响遗传素质的变化和生理成熟的进程(子宫内环境、人类身高加速现象、早期训练)第33页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素11、环境和教育对学前儿童的心理发展的影响作用是什么?3)环境与教育是制约学前儿童心理发展的水平与方向的重要因素动物:自然实体,发展靠本能。人:自然实体更是社会实体,发展靠学习和经验。当社会环境的影响和教育要求一致的时候:当社会环境的影响和教育要求一致的时候:第34页/共39页 知识过渡 游戏活动对学龄前儿童来说,不仅是一种娱乐,而且也是一种学习。他们正是在游戏中发展智力、锻炼意志、培养品德、熏陶感情、塑造个性,使自己的

13、心理得到迅速而良好的发展的。杰出的教育家马卡连柯说得好:“游戏在儿童生活中具有极其重要的意义。儿童在游戏中怎么样,当儿童长大的时候,他在许多方面的工作也会怎么样。因此,未来活动家的教育,首先要从游戏开始。”所以,家长应创造有利的条件,帮助和指导孩子开始游戏活动,使他们的智慧之花,通过游戏这一“媒介”得到尽情开放。这个材料说明了影响儿童心理发展的还有什么因素 第35页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素五、实践活动12、实践活动对学前儿童的心理有哪些影响。P20-21(5点)第36页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素六、课堂小结三个定义遗传、生理成熟、关键期三个作用-遗传、生理成熟、环境和教育五个影响因素和五个关键期第37页/共39页 第一节 学前儿童心理发展的影响因素七、课堂作业1、遗传、生理成熟、和关键期的含义?2、影响学前儿童心理发展的因素到底有哪些呢?3、遗传的作用?4、生理成熟对学前儿童心理发展有什么作用?5、环境和教育对学前儿童的心理发展的影响作用是什么?第38页/共39页谢谢您的观看!第39页/共39页

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