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1、说课说课苏彦辉 新密市特殊教育学校一、说教学内容一、说教学内容l 九月九日忆山东兄弟是唐朝著名诗人王维因重阳节思念亲人而作。诗人一开头写异乡异土生活的孤独寂寞，佳节倍思亲。接着一跃而写远在家乡的兄弟也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。二、说教学要求二、说教学要求l 1、首先要求学生会正确朗读这首诗，对于我们的听障学生，诗句中的停顿尤其重要。l 2、要正确理解诗中重点字的意思，正确理解全诗的意思。l 3、体会到诗人想要表达的思想感情，并对学生进行“爱”的思想教育。三、说教学重、难点三、说教学重、难点l教学重点教
2、学重点：l 重点字和每一句诗意思的理解，体会作者想要表达的思想感情。l教学难点教学难点：l 理解诗的意思，并通过每句话体会作者孤独寂寞的思乡之情。四、说教学方法四、说教学方法l 这节课我采用了“情景导入、设置疑问、直观看图、情感延伸”的教学方法。五、说教学过程五、说教学过程l 根据古诗的特点和学生已有的学习古诗的基础，我按以下几个教学环节进行教学：l一、情境导入一、情境导入 揭示课题揭示课题l二、环环相扣二、环环相扣 理解诗意理解诗意l三、情感升华三、情感升华 爱满人心爱满人心一、情境导入一、情境导入 揭示课题揭示课题 “唐诗”是我国优秀的文学遗产之一，通过展示古典的图片，让学生从视觉上感受到
3、唐诗的美，简单了解“唐诗”是我国古代灿烂的文化，然后直接揭示课题。二、环环相扣二、环环相扣 理解诗意理解诗意l 古人有“七分诗三分读”的说法。只有在朗读中，学生才能辨味诗的语言，才能加深对诗意的理解，才能被诗中的情感所感染并产生共鸣。所以古诗教学中一定要让学生读准诗句，把握好诗中的节奏和停顿。l 同时，我设计了一些关键的提问，让学生入情入境。让从“独”、“异乡”、“异客”中体会诗人孤独寂寞的心情；从“每逢”、“倍”中体会诗人的思乡之情。通过描绘意境让学生想象王维和兄弟互相牵挂对方，更深层地体会作者思乡的伤感。在理解全诗的基础上，师生通过韵译、诗文的反复对读，充分感受诗歌的艺术力量。三、情感升华三、情感升华 爱满人心爱满人心l l 教育从来就是以学生为本，对学生心理健康的引导从来就是教育教学的灵魂。这首诗正好可以教育学生珍惜身边的每一个亲人朋友，增强幸福感，让学生更加热爱生活。所以在课堂的尾声我添加了一些“爱”的话题，希望起到道德教育的目的。课堂小结课堂小结l 在课堂的尾声，对学生进行“爱”的教育，让学生懂得“思念”也是爱。在学生感情正浓的时候，结束这堂课，希望让“爱”在心中久久回味。