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1、短短 文文 两两 篇篇黄黄 鹤鹤 楼楼阎伯理 历史上人们将修建在湖历史上人们将修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼并称为江南三大名楼。阳楼并称为江南三大名楼。导入课文导入课文岳岳阳阳楼楼 位于湖南岳阳，以范仲淹的名位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇篇岳阳楼记岳阳楼记而名闻天下。而名闻天下。滕滕王王阁阁 位于江西南昌，因王勃的位于江西南昌，因王勃的滕王阁序滕王阁序而著名。而著名。黄黄鹤鹤楼楼位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后
2、到这里游乐，吟诗作赋。都先后到这里游乐，吟诗作赋。黄黄 鹤鹤 楼楼崔崔 颢颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠！黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠！晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白李白)故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流唯见长江天际流自主学习：认真读课文，边看注解，边查认真读课文，边看注解，边查工具书，疏通课文大意。工具书，疏通课文
3、大意。画出并画出并掌握文中的生字词，掌握文中的生字词，画出你认为好的词、句。画出你认为好的词、句。找出自学中的疑难问题。找出自学中的疑难问题。隅隅（）祎（祎（）巃巃嵸嵸（）倚（）倚（）重重檐（檐（）闼（）闼（）井邑（井邑（）憩（）憩（）yyy y lngzngychch ngngt t y y qq朗读课文，正音正字朗读课文，正音正字州州城城/西南隅西南隅y，有有/黄鹤楼者。黄鹤楼者。图经图经云：云：“费祎费祎/登仙，尝登仙，尝/驾黄鹤驾黄鹤/返憩返憩q于此，遂于此，遂/以以/名楼。名楼。”事事/列列神仙神仙之传，迹之传，迹/存存述异述异之志。观其之志。观其/耸构耸构巍峨，高标巍峨，高标/巃嵸
4、，上倚巃嵸，上倚/河汉，下临河汉，下临/江流；重檐江流；重檐/翼馆，四闼翼馆，四闼/霞敞；坐窥霞敞；坐窥/井邑，俯拍井邑，俯拍/云烟：亦云烟：亦/荆吴荆吴/形胜之最形胜之最也。也。州州 城西南城西南隅隅,有黄鹤楼者有黄鹤楼者.图经图经云云:“费祎费祎登仙登仙，尝尝 驾驾黄鹤黄鹤返返 憩憩于于 此此，遂遂 以以 名名楼。楼。”鄂州鄂州角落角落说说成仙成仙曾经曾经 骑骑返回返回休息休息这里这里 于是于是介词用介词用命名（动词）命名（动词）鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。鄂州城的西南角上，有一座黄鹤楼。图经图经上说：上说：“三国时代蜀汉大将费祎三国时代蜀汉大将费祎成为仙人成为仙人”曾经骑着黄鹤返回到
5、这里休息，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用于是就用“黄鹤黄鹤”命名这座楼。命名这座楼。”事事列列神仙神仙之传，之传，迹迹 存存述异述异之之 志。观志。观 其其 耸构耸构 巍峨，巍峨，高标高标 巃嵸，巃嵸，有关这件事记载在有关这件事记载在神仙传神仙传上，有关的上，有关的事迹保存在事迹保存在述异志述异志上。观看这矗立着的上。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。楼宇，高高耸立，十分雄伟。记载记载事迹事迹保存保存(这这)矗立的楼宇矗立的楼宇(指黄鹤楼指黄鹤楼高大雄伟的样子高大雄伟的样子上上倚倚 河汉河汉，下临江流；，下临江流；重檐重檐 翼翼馆，四馆，四闼闼 霞敞；霞敞；坐窥坐窥 井邑井邑，俯拍
6、云烟：俯拍云烟：荆吴荆吴 形胜形胜 之之最最也。也。靠着靠着银河银河两层屋檐两层屋檐古代建筑的飞檐古代建筑的飞檐门门高敞高敞城乡城乡指长江中指长江中下游地区下游地区山川胜迹山川胜迹最好的最好的事物事物 它顶端靠着银河，底部临它顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾；这里也是楚地吴地山川胜烟雾；这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。迹中的最美的地方。1、黄鹤楼在什么地方？、黄鹤楼在什么地
7、方？3、黄鹤楼命名的由来？、黄鹤楼命名的由来？州城西南隅。州城西南隅。费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此。费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此。2、黄鹤楼是什么样子的、黄鹤楼是什么样子的？耸构巍峨，高标巃嵸耸构巍峨，高标巃嵸,上依河岸，上依河岸，下临江流下临江流。（。（雄伟高大雄伟高大）4、黄鹤楼的结构的特点是什么？、黄鹤楼的结构的特点是什么？5、登上黄鹤楼能看到什么景色？、登上黄鹤楼能看到什么景色？6、本文运用了哪些修辞手法？、本文运用了哪些修辞手法？重重檐翼馆，四闼霞敞檐翼馆，四闼霞敞坐窥坐窥井邑，俯拍云烟。井邑，俯拍云烟。夸张，对偶。夸张，对偶。耸构巍峨，耸构巍峨，高标高标巃蓯巃蓯上倚河汉上倚河汉下临江流
8、下临江流坐窥井邑坐窥井邑总结全文：总结全文：文章文章介绍了介绍了黄鹤楼黄鹤楼雄伟高大雄伟高大的外的外观和观和建筑结构建筑结构的特点的特点,描述了描述了登临黄鹤楼的登临黄鹤楼的所见所感所见所感，突出了突出了黄鹤楼这座名楼的黄鹤楼这座名楼的地位和地位和价值价值，表达了表达了作者热爱山川胜迹和仰慕作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。仙人的思想感情。v涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成书的一句是记、小说中志怪故事而成书的一句是_。文段首先交代黄鹤楼的文段首先交代黄鹤楼的_、_，接着写黄鹤楼的巍峨高大，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼和登楼_，最后从
9、侧面写黄鹤楼，最后从侧面写黄鹤楼的的_。读者吟来，如临仙境。读者吟来，如临仙境。文中概括黄鹤楼外观特征的句子是文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。迹存迹存述异述异之志之志地理位置地理位置命名的由来命名的由来所见所感所见所感地位和价值地位和价值阅读练习阅读练习耸构巍峨耸构巍峨,高标巃蓯高标巃蓯v对这篇文章解释与分析，不当的一项是（对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。主义色彩。B.“荆吴形胜之最荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。要性的扼要概括。C.对黄鹤楼景物的描写，有上
10、有下，有远有近，对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。人的思想感情。C文中有四个对偶句，上下句意思相似、文中有四个对偶句，上下句意思相似、相近、相补、相衬，它们是：相近、相补、相衬，它们是：_;_;_;_说说文段的结构方面有怎样的特色。说说文段的结构方面有怎样的特色。耸构巍峨，高标巃嵸；耸构巍峨，高标巃嵸；上倚河汉，下临江流上倚河汉，下临江流重檐翼馆，四闼霞敞；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟坐窥井邑，俯拍云烟
11、;介绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因介绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因“上倚河上倚河汉汉”而成仙境，因而成仙境，因“会集灵仙会集灵仙”而成名楼，以而成名楼，以“仙仙”字贯穿全文。黄鹤楼因字贯穿全文。黄鹤楼因“上倚上倚”“下临下临”“四闼霞敞四闼霞敞”，所以可以，所以可以“坐窥坐窥”“俯拍俯拍”。也正因为这楼高耸入云，云烟缭绕，所以它是也正因为这楼高耸入云，云烟缭绕，所以它是“会集灵仙会集灵仙”的所在，内容环环相扣。的所在，内容环环相扣。历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有并称
12、为江南三大楼。滕王阁因有_的的滕王阁序滕王阁序而闻名，岳阳楼因有而闻名，岳阳楼因有_的的岳阳楼记岳阳楼记而更为人知。而更为人知。有关黄鹤楼的诗文有有关黄鹤楼的诗文有_的的黄鹤楼黄鹤楼，李白的，李白的_等。等。王勃王勃 范仲淹范仲淹崔颢崔颢黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵本文的语言很有特色，试举例加以赏析。本文的语言很有特色，试举例加以赏析。本文句式整散结合本文句式整散结合,富有变化。文中多用四字富有变化。文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自
13、如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句，一个八字句，“亦荆吴形胜之最也亦荆吴形胜之最也”，带着强，带着强烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词“亦亦也也”来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。全文用对偶句或对偶短语有八组之多，全文用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行
14、多有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。如用角度的描写。如用“事列事列神仙神仙之传。迹之传。迹存存述异述异之志。之志。”一组对偶句，强调了黄一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。又如用鹤楼名称由来之证据充足。又如用“耸构巍耸构巍峨峨,高标巃高标巃嵸嵸”一组对偶句极力铺陈黄鹤楼高一组对偶句极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如大雄伟之能事。又如，“坐窥井邑，俯拍云坐窥井邑，俯拍云烟烟”一组对偶，生动形象的描写了登楼观赏一组对偶，生动形象的描写了登楼观赏景物之情态。景物之情态。本文与崔颢的同题诗有何异同？本文与崔颢的同题诗有何异同？同：同：1、两文都写到了和黄鹤楼相关的传说。、两文都
15、写到了和黄鹤楼相关的传说。阎文用阎文用“费登仙费登仙”的传说来解释黄鹤楼得名的缘的传说来解释黄鹤楼得名的缘由；崔诗前四句从传说落笔，然后生发开去，从由；崔诗前四句从传说落笔，然后生发开去，从神话传说写到现实感受，似随口说出，颇为自然神话传说写到现实感受，似随口说出，颇为自然。2、两文都写到登楼的所见所感。两文都写到登楼的所见所感。阎文从阎文从“观其观其耸构巍峨耸构巍峨”至文末，描述了登临黄鹤楼的所见所至文末，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突出了黄鹤楼高大巍峨的总体特征，抒发了感，突出了黄鹤楼高大巍峨的总体特征，抒发了登楼如临仙境的感叹。崔诗第三联描述了晴川草登楼如临仙境的感叹。崔诗第三联描述了晴
16、川草树历历在目、萋萋满洲的眼前景象，尾联抒发了树历历在目、萋萋满洲的眼前景象，尾联抒发了诗人思乡之情和身世之感。诗人思乡之情和身世之感。异：阎文重在介绍说明异：阎文重在介绍说明，表达表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。思想感情。而而崔诗重在抒情崔诗重在抒情，全诗全诗充满了诗人对世事渺茫的愁绪，其充满了诗人对世事渺茫的愁绪，其中不但含有乡愁，而且通过思乡抒中不但含有乡愁，而且通过思乡抒发了仕途失意的忧愤。发了仕途失意的忧愤。1、交代黄鹤楼取名由来的句子是：交代黄鹤楼取名由来的句子是：2、对黄鹤楼的建筑结构进行具体描写的、对黄鹤楼的建筑结构进行具体描写的语句是
17、：语句是：3、在黄鹤楼首层大厅正中的柱子上，有、在黄鹤楼首层大厅正中的柱子上，有这样一幅名联：这样一幅名联：“爽气西来，云雾扫开天爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。”在在唐人阎伯理的唐人阎伯理的黄鹤楼黄鹤楼中与之相应的语中与之相应的语句是：句是：根据课文填空根据课文填空黄鹤楼黄鹤楼首先交代首先交代、，接着写黄鹤楼的接着写黄鹤楼的和和，最，最后从侧面写黄鹤楼的后从侧面写黄鹤楼的和和。黄鹤楼给人的总体印象是黄鹤楼给人的总体印象是，神，神游其中，游其中，。张张岱岱于于园园 明末清初文学家。明末清初文学家。出身于仕宦家庭。出身于仕宦家庭。明朝灭亡后，他
18、隐明朝灭亡后，他隐居山中，在国破家居山中，在国破家亡之际，回首二十亡之际，回首二十年前的繁华靡丽生年前的繁华靡丽生活，写成了活，写成了陶庵陶庵梦忆梦忆、西湖梦西湖梦寻寻等书，抒发了等书，抒发了他对故国乡土的追他对故国乡土的追恋之情。恋之情。张岱：张岱：1、认真读课文，边看注解，认真读课文，边看注解，边查工具书，疏通课文大意。边查工具书，疏通课文大意。2、画、画出并出并掌握文中的生字词，掌握文中的生字词，画出你认为好的词、句画出你认为好的词、句。钥钥 绝壑绝壑槛槛 啾唧啾唧碧窈碧窈初读课文，正字正音初读课文，正字正音yohjinjijyo于园在瓜洲于园在瓜洲步步 五里铺，富人于五五里铺，富人于五
19、所所园园也。也。非非 显者显者 刺刺，则则 门门钥钥不得出。不得出。通通“埠埠”，水边停船之处，水边停船之处动词，建筑园子动词，建筑园子有名声有名声有地位有地位的人的人作动词，作动词，投名帖投名帖那么那么钥匙钥匙于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有是名叫于五的富人所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁迎客的。是不会拿出来打开门锁迎客的。葆生叔同知瓜洲，携葆生叔同知瓜洲，携余余 往，主人往，主人 处处处处款款 之。之。葆生的叔父在瓜洲任同知，葆生的叔父
20、在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处殷带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。勤地招待我们。我我殷勤招待殷勤招待人称代词，我们人称代词，我们园中无园中无 他他 奇奇，奇在，奇在 磊磊石。前堂石石。前堂石坡高二丈，坡高二丈，上上 植植果子松数棵，果子松数棵，缘缘坡坡植牡丹、芍药，人不得上，植牡丹、芍药，人不得上，以以 实奇实奇特殊的，罕见的特殊的，罕见的垒，堆砌垒，堆砌在上面在上面栽种栽种顺着，沿着顺着，沿着因为因为 这座园子里没有其他奇特的地方，奇这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌成假山。堂屋前面有用就奇在用石块堆砌成假山。堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种石
21、块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药、了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药、人不能够到上面去，这里因为没有空隙满人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。满当当而奇特。后厅后厅临临大池，池中奇峰大池，池中奇峰 绝壑绝壑，陡上，陡上陡下，人走池底，仰视莲花陡下，人走池底，仰视莲花 反反在在 天上，以空奇。天上，以空奇。临近临近陡峭的山沟陡峭的山沟反而反而 后面的厅堂临近大池塘，池塘里后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好
22、像在天上，仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。这里因为空旷而奇特。卧房槛外，一卧房槛外，一 壑壑 旋旋下如下如 螺蛳缠，螺蛳缠，以幽阴深邃奇以幽阴深邃奇山沟山沟 卧室的栏杆外面，有一条山卧室的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺沟盘旋而下，好像螺蛳蛳回旋形贝回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。壳，这里因为阴暗深远而奇特。回旋回旋再再 后后一水阁，长如一水阁，长如 艇子艇子，跨小河，跨小河，四围灌木四围灌木 蒙丛蒙丛，禽鸟，禽鸟 啾唧啾唧，如深山，如深山茂林，坐其中，茂林，坐其中，颓然颓然 碧窈碧窈。向后向后小船小船覆盖，丛生覆盖，丛生细小而碎杂细小而碎杂的声音的声音柔顺的样子，
23、文中是柔顺的样子，文中是舒坦的意思。舒坦的意思。碧绿幽远碧绿幽远 再向后，有一座水阁，长再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船，这座阁子长的，形状像小船，这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。深之感。瓜洲瓜洲 诸诸园亭，园亭，俱俱 以以 假山假山 显显，至于园可无至于园可无憾憾矣。矣。众，各众，各都都凭借凭借显扬，有名声显扬，有名声心感不满心感不满 瓜洲的许多
24、园林亭榭，都是凭瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山有名声，这样的假山石安置借假山有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了。于园之中就不会使人不满意了。v省略句补充:v瓜洲诸园亭,俱以假山显,胎于石,娠于磊石之手,男女于琢磨搜剔之主人,至于园可无憾矣.v翻译翻译:瓜洲的许多园林亭榭瓜洲的许多园林亭榭,都是凭借假山而都是凭借假山而有名声有名声.这些假山在自然山石中怀胎这些假山在自然山石中怀胎,在堆砌在堆砌山石的人手中孕育山石的人手中孕育,在主人的精细构思中诞生在主人的精细构思中诞生,这样的假山石安置园林之中就不会使人不满这样的假山石安置园林之中就不会使人不满意了意了.v1 1 于园并非人人
25、都能进去，从文中哪一句于园并非人人都能进去，从文中哪一句话可以证明？话可以证明？“非显者刺，则门钥不得出非显者刺，则门钥不得出”告诉我们：告诉我们：只有有名声、有地位的人才能进这座园子，只有有名声、有地位的人才能进这座园子，一般人则不能。一般人则不能。可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻可以看出这座园子不同寻常，主人不肯轻易示人。易示人。合作探究合作探究v2重点学习第二节，看看它究竟奇重点学习第二节，看看它究竟奇在何处？在何处？园中无它奇，奇在磊石。园中无它奇，奇在磊石。以实奇以实奇 以空奇以空奇 以幽阴深邃奇以幽阴深邃奇于园于园奇石奇石于于园园奇奇石石4、作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处
26、景致？你喜欢吗作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为什么？为什么？“再后一水阁再后一水阁”，它让人产生一种怎样的，它让人产生一种怎样的意境？（置身山林之中，回归大自然，惬意境？（置身山林之中，回归大自然，惬意，心旷神怡）意，心旷神怡）v“扬州以名园胜，名园以叠石胜扬州以名园胜，名园以叠石胜”，作，作者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的者在全文的结尾处也写到了瓜洲众多的园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借园林亭榭。它们都和于园一样，是凭借巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢巧夺天工的假山而闻名。原因在哪儿呢？明确：三个方面的因素：来源于自然之明确：三个方面的因素：来源于自然之石、能工巧
27、匠的一双手和园林主人高超的艺术石、能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。构思。从于园到扬州众多的园林，我们感受到从于园到扬州众多的园林，我们感受到了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的了中国古代园林建筑的精致奇巧，古代文化的博大精深。博大精深。3、文章按照什么顺序介绍于园？、文章按照什么顺序介绍于园？由前而后的空间顺序由前而后的空间顺序总结v特殊句式梳理特殊句式梳理遂以名楼。遂以名楼。“遂以（之）名楼遂以（之）名楼”，省略句，省略句,省略了宾省略了宾语。语。亦荆吴形胜之最也。亦荆吴形胜之最也。判断句，判断句，“，也也”是判断的标是判断的标志，这里还带有陈述的语气。志，这里还带有陈述的语气。有黄鹤楼者。有黄鹤楼者。“有有者者”，固定句式，可译为固定句式，可译为“有有的人的人”或或“有有的地方（处所）的地方（处所）”