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1、教学目标教学目标1、使学生经历探索分数除以整数计算方法的、使学生经历探索分数除以整数计算方法的过程，理解并掌握分数除以整数的计算方法，过程，理解并掌握分数除以整数的计算方法，能正确计算分数除以整数的试题。能正确计算分数除以整数的试题。2、使学生在探索分数除以整数计算方法的过、使学生在探索分数除以整数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系，发展分析、比较、学知识之间的内在联系，发展分析、比较、抽象、概括的能力。抽象、概括的能力。3、使学生在学习活动中，进一步感受数学知、使学生在学习活动中，进一步感受数学知识的内在联系，增强学好
2、数学的自信。识的内在联系，增强学好数学的自信。教学重、难点：教学重、难点：1、重点：整理并掌握分数除以、重点：整理并掌握分数除以整数的计算方法。整数的计算方法。2、难点：分数除以整数计算方、难点：分数除以整数计算方法的探究过程。法的探究过程。一、口算一、口算3 72=2=2 92=2=根据根据 ，你能写出，你能写出？3 72=2=6 76 72=2=杯里有杯里有2 2升果汁，平均分给升果汁，平均分给2 2个个 小朋友喝，每人可以喝多少升？小朋友喝，每人可以喝多少升？22221 1（升）（升）答：每人可以喝答：每人可以喝1 1升。升。杯里有杯里有1 1升果汁，平均分给升果汁，平均分给2 2个个
3、小朋友喝，每人可以喝多少升？小朋友喝，每人可以喝多少升？12 1212 （升）（升）答：每人可以喝答：每人可以喝 升。升。12 例例1 1 量杯里有量杯里有 升果汁，平升果汁，平均分给均分给2 2个小朋友喝，每人可个小朋友喝，每人可以喝多少升？以喝多少升？4 54 5升升4 52先在图中分一分再算先在图中分一分再算出结果。出结果。2 5答：每人可以喝答：每人可以喝 升。升。2 5(升升)每人喝了每人喝了 升的升的 。把把4 4个个 平均平均分成分成2 2份。份。15 答：每人可以喝答：每人可以喝 升。升。25 45 12 试一试：试一试：如果把升果汁平均分给如果把升果汁平均分给3 3个个小朋友
4、喝，每人喝多少升？小朋友喝，每人喝多少升？2 54 53（）（）（）（）（）（）54 31 15 4答：每人可以喝答：每人可以喝 升。升。15 4(升升)分数除以整数，可以怎样计算？分数除以整数，可以怎样计算？在小组里交流。在小组里交流。小结：分数除以整数等于分数小结：分数除以整数等于分数乘这个整数的倒数。乘这个整数的倒数。先在右边的长方形中涂色表先在右边的长方形中涂色表示示 ，再按下面各题的算式，再按下面各题的算式分一分，并写出得数。分一分，并写出得数。6 76 766 736 721 72 73 72 332 3（）（）3 863 8（）（）1 32 91 6211 168 949 832
5、 745 6152 93 81 141 189 1034 746 1393 1011 72 393 103 101 325 853 5612 1381 61 81 103 26算一算、比一比算一算、比一比1 533 534 928 925 1225 623 51 58 94 95 65 121 421 423 833 833 41123 41121 81 21 89 81 1696 6个苹果重个苹果重 千克，平均每个千克，平均每个苹果重多少千克？苹果重多少千克？3 43 461 8（千克）（千克）练习十一练习十一 平均每次运走这堆苹平均每次运走这堆苹 果的几分之几？果的几分之几？27 114 答：平均每次运走这堆答：平均每次运走这堆 苹果的苹果的 。114 4 4 练习十一练习十一 照这样计算，照这样计算，7 7次一共运次一共运 走这堆苹果的几分之几？走这堆苹果的几分之几？答：答：7 7次一共运走这堆苹果的次一共运走这堆苹果的 。114 12 12 7 7 本课小结本课小结 分数除以整数，等于分数乘这个分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数。整数的倒数。