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1、各种动物的声音各种动物的声音马叫马叫狗叫狗叫大象叫大象叫羊叫羊叫视频0-40秒声是怎样产生的？声是怎样产生的？小实验小实验 用小锤轻敲音叉，用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用有什么现象？再用手握住音叉，又有手握住音叉，又有什么现象发生？为什么现象发生？为什么？什么？声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的说话时声带在振动说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动声源：正在发声的物体声源：正在发声的物体风声风声空气的振动空气的振动山洞中的轰鸣声山洞中的轰鸣声 空气的振动空气的振动雨声雨声水的振动水的振动读书声读书声声带的振动声带的振
2、动 一切一切正在发声正在发声的物体都在的物体都在振动振动，固体、，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。液体、气体都可以因振动而发出声音。振动停止，发声也停止。振动停止，发声也停止。说说下列声音的声源各是什么？1：演奏二胡的声音。：演奏二胡的声音。答案：答案：胡弦胡弦2：敲击锣鼓的声音。：敲击锣鼓的声音。答案：答案：锣面、鼓面锣面、鼓面3：蚊子、蜜蜂发出的：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡嗡嗡”的声音。的声音。答案：答案：翅膀翅膀课外查询：课外查询：1：春天，田野里青蛙：春天，田野里青蛙“呱呱呱呱”的叫声，声源是什么？的叫声，声源是什么？2：夏天，树枝上蝉：夏天，树枝上蝉“吱吱吱吱”的叫声，声的叫声，
3、声源又是什么？源又是什么？声音的传播声音的传播(视频视频45秒处秒处)提出问题：提出问题：声怎样从发声的物体传播到远处？声怎样从发声的物体传播到远处？猜想和假设：猜想和假设：声要传播出去，可能需要什么东西作为声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？实验一实验一:把两张课桌紧紧挨在一起把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上另一张桌子上.两张桌子离开一个小两张桌子离开一个小缝，再试一试缝，再试一试.分析论证分析论证,得出结论：得出结论：两张课桌紧紧挨在一起。另
4、一个同两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。学能听到声音。两张桌子离开一个小缝，另一个同两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。学听不到声音。结论结论:固体能传声固体能传声.视频1:20开始 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化音的变化.实验二实验二:现象：现象：逐渐抽出其中的空气，声音逐逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。内，声音逐渐变大。结论：结论：
5、声音的传播需要介质。声音的传播需要介质。（固体、液体、气体。）（固体、液体、气体。）真空不能传声。真空不能传声。（推理法）（推理法）月球上没有空气，月球上没有空气，真空不能传声真空不能传声.宇航员只能通过宇航员只能通过无线电交谈无线电交谈.声是一种波，我们把它叫做声是一种波，我们把它叫做声波声波.现象0:45-1:20声波声波 声音以波的形式传播声音以波的形式传播音叉的振音叉的振动动 声在每秒内传播的距离叫做声在每秒内传播的距离叫做声速声速.声速跟介质的种类有关，声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关还跟介质的温度有关.声速声速1515 C C空气中的声速是空气中的声速是340m/s340m
6、/s声音在气体中最慢，在固体中更快。声音在气体中最慢，在固体中更快。介质的温度介质的温度越高，越高，声速声速越越大大。声速表声速表:1不同物质，声速一般不同不同物质，声速一般不同2同种物质，声速跟温度有关同种物质，声速跟温度有关3 固固体体气体气体4 15C空气中的声速是空气中的声速是340m/s回声回声听到回声的条件听到回声的条件回声到达人耳的时间比原声慢回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上秒以上回声到达人耳的时间小于回声到达人耳的时间小于0.1秒，秒，使原声加强使原声加强应用：测海底的深度应用：测海底的深度课堂练习1：填空题如图如图3-1-5所示，图所示，图甲为人敲鼓，能发甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物这说明声音是由于物体体_产生的；图产生的；图乙为抽去玻璃乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的到铃声，说明声音的传播需要依靠传播需要依靠_课堂练习2：思考题涛声依旧涛声依旧