《语法课件定稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语法课件定稿.ppt（66页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一章第一章词类辨析词类辨析n汉语的词分为汉语的词分为实词和虚词实词和虚词两大类两大类n实词指有实在意义，能够单独充当实词指有实在意义，能够单独充当句子成分句子成分，一般能单独回答问题的词语。一般能单独回答问题的词语。n实词可以分为实词可以分为名词、动词、形容名词、动词、形容词、数词、量词、代词词、数词、量词、代词。n不能充当句法成分，只有语法意义的就是不能充当句法成分，只有语法意义的就是虚词。虚词。n虚词可以分为虚词可以分为副词、介词、连副词、介词、连词、助词、叹词。词、助词、叹词。1.1.名词名词:表示人或事物名称的词表示人或事物名称的词叫名词。叫名词。n下边划线的词分别表示不同人或事物的
2、名下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。称。n中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。鹿行礼。n这是闰土的父亲所传授的方法。这是闰土的父亲所传授的方法。n正午习字，晚上对课。正午习字，晚上对课。n表示人名的如表示人名的如“孔子孔子”“闰土闰土”“父亲父亲”；n表示处所的如表示处所的如“三味书屋三味书屋”；n表示时间的如表示时间的如“正午正午”“晚上晚上”；n表示方位的如表示方位的如“中间中间”“下面下面”；n表
3、示事物的如表示事物的如“匾匾”“画画”“梅花鹿梅花鹿”“古树古树”“牌位牌位”；n表示抽象概念的如表示抽象概念的如“方法方法”。2.动词动词:动词是表示动作行为、发展动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。变化、心理活动等意义的词。n下边划线的词分别表示不同的意义。下边划线的词分别表示不同的意义。n他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！这最后一课！n我们大家都有许多地方应该责备自己呢。我们大家都有许多地方应该责备自己呢。n想起这些，我多么懊悔！想起这些，我多么懊悔！n走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又
4、爬上去。爬上去。n表示动作行为的如表示动作行为的如“穿穿”“跳跳”“爬爬”“走走”“纪念纪念”“责备责备”；n表示存在变化的如表示存在变化的如“有有”“增加增加”“缩缩小小”；n表示心理活动的如表示心理活动的如“想想”“懊悔懊悔”；n表示可能、意愿的如表示可能、意愿的如“应该应该”；n表示趋向的如表示趋向的如“下去下去”“上去上去”；n表示判断的如表示判断的如“是是”。3.3.形容词形容词:形容词是表示事物的形形容词是表示事物的形状、性质或状态的词状、性质或状态的词n下边划线的词都是形容词。n这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神n鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光
5、明！n表示形状的如表示形状的如“小小”（另外如（另外如“大大”“高高”“圆圆”等）；等）；n表示性质的如表示性质的如“镇定镇定”“勇敢勇敢”“乐观乐观”；n表示状态的如表示状态的如“朦胧朦胧”“橘红橘红”“远远”等。等。n形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、形容词，能把人或事物写得具体、生动。生动。4.代词代词:起指代作用的，称为代词。起指代作用的，称为代词。n注意下边句子中加线的词。注意下边句子中加线的词。n把中国人民的解放事业当作把中国人民的解放事业当作他自己他自己的事业，的事业，这这是是什么什么精神？精神？n不少的人不少的人把重担子推
6、给把重担子推给人家人家，自己自己挑轻挑轻的。的。n就在就在这里这里睡觉？睡觉？怎么怎么行呢？行呢？n不知不知什么什么时候又睡着了。时候又睡着了。n我我以为以为3030里的山就是里的山就是那么那么一点一点；上面句子里加线的词都是起指代作上面句子里加线的词都是起指代作用的，称为代词。用的，称为代词。代词包括：代词包括：n人称代词人称代词:代替人或事物的名称，如我、你、代替人或事物的名称，如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；他、我们、你们、他们、自己、人家；疑问代词疑问代词:用来提出问题，如谁、什么、怎用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；样、哪、哪里；指示代词指示代词:用来区别人或事物
7、，如这、那、用来区别人或事物，如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。这里、那里、这么、那么、每、各。nn使用人称代词，要注意使用人称代词，要注意“他们他们”可专指可专指男男 性，也可指男女兼有。性，也可指男女兼有。n还要注意还要注意“我们我们”和和“咱们咱们”用法的区用法的区别。别。“我们我们”指说话人，有时也可包括指说话人，有时也可包括听话人；听话人；“咱们咱们”一定包括说话人和听话人。一定包括说话人和听话人。n指示代词指示代词“那那”用于远指，用于远指，“这这”用于近指。用于近指。5.5.数量数量词：词：表表示数目的，叫数词示数目的，叫数词；表示单位的表示单位的，叫，叫量词。量词。n数
8、词中，有的表示确数，如一、二、数词中，有的表示确数，如一、二、n百、千；有的表示概数，如几、些、百、千；有的表示概数，如几、些、多数、少数；有的表示序数，前头多数、少数；有的表示序数，前头要加上表示要加上表示n次第的次第的“第、初、老第、初、老”等等，如第一、等等，如第一、初五、老三。初五、老三。n量词量词包括物量词词和动量词。包括物量词词和动量词。n物量词物量词表示表示事物的单位事物的单位；有表示个体；有表示个体单位单位的，如只、个、台、枝、条；有表示的，如只、个、台、枝、条；有表示集体集体单位单位的，如双、副、对、类、帮；有的，如双、副、对、类、帮；有表示不定量的，如些、点；有表示度量衡表
9、示不定量的，如些、点；有表示度量衡的，如丈、尺、里、亩。的，如丈、尺、里、亩。n动量词动量词表示表示动作、行为的单位动作、行为的单位。如次、。如次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、番。回、下、趟、遍、阵、场、遭、番。n数词和量词常常连用，构成数量词。表示数词和量词常常连用，构成数量词。表示事物单位的数量词常用在名词前边，如一事物单位的数量词常用在名词前边，如一本书；表示动作、行为单位的数量词常用本书；表示动作、行为单位的数量词常用在动词后边，如去一次。在动词后边，如去一次。找一找：下边句子中哪些是数词，哪找一找：下边句子中哪些是数词，哪些是量词些是量词n一座一座3030里里高的瑶山。高的瑶山。n等
10、了好久才走了几步。等了好久才走了几步。n拿出仅有的一拿出仅有的一斤斤米。米。n一尺多宽。一尺多宽。n第一座难走的山。第一座难走的山。n五五八军团八军团。n歇了一下歇了一下。名词、动词、形容词辨析名词、动词、形容词辨析n名词：一般不能与副词组合；一般不能重叠；指人的普通名词后可加“的”，表示复数；许多名词可带“子”、“儿”、“头”、“者”、“家”、“士”等词缀。动词n主要充当谓语，大多数能带宾语；主要充当谓语，大多数能带宾语；一般能受副词修饰，但除了表心理一般能受副词修饰，但除了表心理活动的动词除外，一般活动的动词除外，一般不能用程度不能用程度副词修饰副词修饰；一般；一般可重叠可重叠，单音词重，
11、单音词重叠为叠为AAAA式，或式，或中间加中间加“了了”、“一一”，双音词重叠为，双音词重叠为ABABABAB式；式；后面可后面可带时态助词。带时态助词。形容词：n大部分能同程度副词（大部分能同程度副词（如如“很很”）组合，但有些本身带有程组合，但有些本身带有程度意义或加了重叠词尾的，不度意义或加了重叠词尾的，不能同程度副词组合；一般可以能同程度副词组合；一般可以重叠，重叠形式重叠，重叠形式“AA”AA”、“AABB”AABB”、“ABAB”ABAB”。动词和形容词的区别：n区分动词：第一步，在该词区分动词：第一步，在该词后加宾语后加宾语（名词、名词（名词、名词短语或代词）成立为动词；短语或代
12、词）成立为动词；第二步，在第二步，在该词前面该词前面加加“没有没有”成立为动词。成立为动词。以上两种方法都不成立，以上两种方法都不成立，一般可判断不是动词。一般可判断不是动词。n区分形容词：一般可在该词区分形容词：一般可在该词前面加程度副词（如很、前面加程度副词（如很、十分、非常等），十分、非常等），成立的为形容词，不成立的不是成立的为形容词，不成立的不是形容词。形容词。n这些方法基本上能把这两种词区分开，但不是绝对这些方法基本上能把这两种词区分开，但不是绝对的。另外，有些词有兼类现象（如工作，既可以是的。另外，有些词有兼类现象（如工作，既可以是动词，也可以是名词），那得从该词在剧中所担当动词
13、，也可以是名词），那得从该词在剧中所担当的句子成分判断了。的句子成分判断了。6.副词 介词n一、副词用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。常用的副词如：很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直，等。n副词主要用来修饰、限制动词或形容词，如课副词主要用来修饰、限制动词或形容词，如课文里的句子：文里的句子：n“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。是桃儿、杏儿、梨儿。”n这里连用了这里连用了“仿佛仿佛”“”“已经已经”“”“满满”三个三个副词，
14、修饰表示判断的动词副词，修饰表示判断的动词“是是”。“仿仿佛佛”表示情势，好像、似乎的意思；表示情势，好像、似乎的意思；“已已经经”表示完成；表示完成；“满满”表示程度深。这句表示程度深。这句话，从闻到花的甜味联想到果实累累，用话，从闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用这虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用这几个副词，句子变成几个副词，句子变成“树上是桃儿、杏儿、树上是桃儿、杏儿、梨儿梨儿”，就不符合实际，也没有丰富想象，就不符合实际，也没有丰富想象的意味了的意味了 二、介词n介词经常介词经常用在名词、代词等的用在名词、代词等的前面，前面，和这些词合起来表示动和这些词
15、合起来表示动作、行为、性状的起止、方向、作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。例如：因、目的、比较等。例如：n（1 1）从第一组（开始值日）（表起止）从第一组（开始值日）（表起止）n（2 2）往北（走）（表方向）往北（走）（表方向）n（3 3）沿着河边（跑步）（表处所）沿着河边（跑步）（表处所）n（4 4）从早到晚（不闲着）（表时间）从早到晚（不闲着）（表时间）n（5 5）给病人（送药）（表对象）给病人（送药）（表对象）n（6 6）依照他的样子（做）（表方式）依照他的样子（做）（表方式）n（7 7）由于着凉（他病倒了）（表原因）由于着
16、凉（他病倒了）（表原因）n（8 8）为）为“四个现代化四个现代化”（而奋斗）（表目（而奋斗）（表目的）的）n（9 9）比前几天（热多了）（表比较）比前几天（热多了）（表比较）n常用介词及其用法：（顺口溜）常用介词及其用法：（顺口溜）n自、从、以、当、为、按照，自、从、以、当、为、按照，n由于、对于、为了、到，由于、对于、为了、到，n和、跟、把、比、在、关于，和、跟、把、比、在、关于，n除了、同、对、向、往、朝除了、同、对、向、往、朝n用在名词代词前，用在名词代词前，n修饰修饰“动动”“形形”要记牢。要记牢。7、连词、助词、叹词、拟声词n一、连词：连词连接词与词，短语与短一、连词：连词连接词与词
17、，短语与短语以及句与句的虚词。语以及句与句的虚词。n若连接的前后两个部分的关系若是并列、若连接的前后两个部分的关系若是并列、承接（顺承）、选择、因果则该连词按承接（顺承）、选择、因果则该连词按功用功用分别名为并列连词、承接连词、选分别名为并列连词、承接连词、选择连词、因果连词。择连词、因果连词。n如如捕蛇者说捕蛇者说一文中一文中“黑质而白章黑质而白章”的而字就属并列连词的而字就属并列连词n注意下边句子里加线的词。n1这篇散文赞美春的活力，带给人以希望和力量。n2欣赏大自然或者读写景抒情的文章，都可以受到美的熏陶。n3只要反复诵读，就可以把课文背熟。n第第1 1句句“和和”连接连接“希望希望”“
18、”“力量力量”，表示并列关系；第表示并列关系；第2 2句句“或者或者”连接连接“欣赏大自然欣赏大自然”“”“读写景抒情的文章读写景抒情的文章”，表示选择关系；第，表示选择关系；第3 3句句“只要只要”表示表示条件，和副词条件，和副词“就就”配合使用。这些配合使用。这些起连接作用的词，叫做连词。起连接作用的词，叫做连词。n常见的连词还有：同、跟、而、并且、常见的连词还有：同、跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果、只有因为、而且、虽然、但是、如果、只有因为、所以，等。所以，等。二、助词n助词是附着在词，短语，句子的前助词是附着在词，短语，句子的前面或后面，表示面或后面，表示结构关系结构关系或某些附
19、或某些附加意义的虚词。加意义的虚词。n助词可分为三类：助词可分为三类：n结构助词结构助词：的、的、地、地、得得等，其中等，其中“的的”“地地”表示表示两部分之间的修饰关系，两部分之间的修饰关系，“得得”表示补充关系。表示补充关系。n例如：光辉的历程（例如：光辉的历程（“光辉光辉”修饰修饰“历程历程”）n慢慢慢慢地地走（走（“慢慢慢慢”限制限制“走走”）n跳得高（跳得高（“高高”补充修饰补充修饰“跳跳”）n动态助词动态助词：着、了、过，着、了、过，表示动作、行为的状表示动作、行为的状态。其中态。其中“着着”表示动作、行为正在进行中；表示动作、行为正在进行中；“了了”表示已经完成；表示已经完成；“
20、过过”表示曾经发生过。表示曾经发生过。n语气助词：的、了、吗、吧、呢、啊、呀，语气助词：的、了、吗、吧、呢、啊、呀，表表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，都用在句示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，都用在句子末尾。子末尾。n例如：他走了（表示他已经离开这里）例如：他走了（表示他已经离开这里）n他走着（表示正在走）他走着（表示正在走）n他来过（表示曾经来这里，现在却不在）他来过（表示曾经来这里，现在却不在）n语气助词：的、了、吗、吧、呢、啊、呀，语气助词：的、了、吗、吧、呢、啊、呀，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，都表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，都用在句子末尾。用在句子末尾。n例如：他会的。（表
21、示肯定的语气）例如：他会的。（表示肯定的语气）n他赢了。（表示确定的语气）他赢了。（表示确定的语气）n你冷吗？（表示疑问的语气）你冷吗？（表示疑问的语气）n你去吧。（表示祈使的语气）你去吧。（表示祈使的语气）n多美啊！（表示感叹的语气）多美啊！（表示感叹的语气）三叹词三叹词n叹词是表示感叹、呼唤、应答等声音的词。n叹词一般都是单用，位置比较灵活，可以在句前，也可以在句中或句末，语句的意思不变。n例如：喂，你听见了没有？（在句前）n你，喂，听见了没有？（在句中）n你听见了没有？喂！（在句末）n四拟声词n拟声词是摹拟声音的词。如：嘭、哗啦、哐啷、叮噹、轰隆隆等。第二章第二章短语类型及结短语类型及结
22、构构什么叫短语？词和词组合起来词和词组合起来,构成构成短语（也短语（也叫词组）叫词组）短语组成的语法手段：短语组成的语法手段：意义重大意义重大重大意义重大意义阿长阿长与与阿长阿长的的按一定的按一定的语序组合语序组合:借助虚词借助虚词组合组合:定义：词和词组合起来定义：词和词组合起来,构成构成 短语短语 短语的类型及结构短语的类型及结构 n(一一).).名词短语：名词短语：指名词作中心词，语法功能相当指名词作中心词，语法功能相当于名词的短语。于名词的短语。n1 1、名词短语的结构类型：、名词短语的结构类型：n1 1）名名）名名文化教育文化教育今天或明天今天或明天（名词短语）（名词短语）n2 2）
23、代代）代代我和他我和他这样那样这样那样（名词短语）（名词短语）n3 3）数量数量）数量数量四面八方四面八方千秋万代千秋万代三斤五两三斤五两（名（名词短语）词短语）n4）定语中（名、代），如：（祖国）大地定语中（名、代），如：（祖国）大地，（一朵）茶花（一朵）茶花，（前进）的步伐，（前进）的步伐n的的”字短语字短语(如如“打更的打更的”)等等，n一般的名词性短语可以在句子中充当一般的名词性短语可以在句子中充当主语主语、宾语宾语、定语定语等。如等。如“人民的利益高于一切人民的利益高于一切”(作主语作主语)，“大家都热爱首都北京大家都热爱首都北京”(作宾语作宾语)，“工人农民的生活得到很大的提高工人
24、农民的生活得到很大的提高”(作作定语定语)。n“的的”字短语只能作主语和宾语，如字短语只能作主语和宾语，如“打更的住在这里打更的住在这里”(作主语作主语)，“大海是蔚蓝大海是蔚蓝色的色的”(作宾语作宾语)。nn表示人或事物的性质状态的短语，可表示人或事物的性质状态的短语，可以作以作谓语谓语，如如“他高高的个子他高高的个子”，“这个凳子三条腿这个凳子三条腿”。n表示时间、处所的名词性短语，表示时间、处所的名词性短语，可以作可以作状语状语，如，如“天快亮的时候他已天快亮的时候他已经起床了经起床了”，“大家在工地上见面大家在工地上见面”。n有的名词性短语带上成句的语调，独有的名词性短语带上成句的语调
25、，独立应用时，就是非立应用时，就是非主谓句主谓句。如。如“好大好大的山啊的山啊!”!”，“一九四六年的秋天一九四六年的秋天”。（二）动词短语（二）动词短语n1 1、结构类型：、结构类型：n1 1）并列关系并列关系：动动动动，调查研究调查研究，愿意，愿意并实行并实行n2 2）偏正关系：状语）偏正关系：状语+动词，动词，独立独立 思考思考，慢慢慢慢 地走地走旧语法：旧语法：n3）动宾关系：动词宾语，动宾之间）动宾关系：动词宾语，动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关是支配与被支配、关涉与被关涉的关系系。n宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗
26、争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠 n4）动补关系：动+补，动补短语中的补语是对动词的补充说明，是由“非名词性的”词语充当。如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 n5）状+动词+补语+宾语：高高兴兴地写完作业补语和宾语辨析n补语是对动词的补充说明，是由“非名词性的”词语充当，回答的是“怎么样”的问题。n宾语是动词涉及的对象，回答的是“谁”或“什么”的问题。3、形容词短语n1、结构类型n1）并列关系：形+形，光辉灿烂光辉灿烂，庄严肃，庄严肃穆穆n2 2）偏正关系：状语）偏正关系：状语+形容词，很好看，非形容词，很好看，非常正确常正确n3 3）形补关系：形容词）形补关系：形
27、容词+补语，好极了补语，好极了主谓短语 表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）结构：名词（代词）+动词（形容词）动词（形容词）主语可以回答谓语主语可以回答谓语“谁谁”、“什么什么”；谓语可；谓语可以回答主语以回答主语“怎么样怎么样”。如：如：觉悟提高觉悟提高 思想解放思想解放 阳光灿烂阳光灿烂 心情舒畅心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、如：今天星期三、明天国庆节、明天国庆节、他中等身材他中等身材 注意：注意：主谓短语加了标点就是句子了。主谓短语加了标点就是句子了。在它充当句子成分时才是短语。在它充当句子成分时才是短语。大家讨论。大家讨论。班主任不许
28、班主任不许大家谈论大家谈论。态度和蔼。态度和蔼。贺老师贺老师态度和蔼态度和蔼。市场繁荣。市场繁荣。改革开放的特点之一是改革开放的特点之一是市场繁荣。市场繁荣。n主谓短语成为句子主谓短语成为句子时，它的结构与句时，它的结构与句子结构一致。子结构一致。1、请你说出以下短语的类型请你说出以下短语的类型健康长寿健康长寿(形容词短形容词短语，并列语，并列)秉公办事秉公办事(动词动词短语，短语，偏正偏正)接受考验接受考验(动词短语，动宾动词短语，动宾)又大又圆又大又圆(形，并形，并列列)去了二次去了二次(动，动动，动补补补补)阳光灿烂阳光灿烂(主谓主谓)广州人广州人(名，偏正名，偏正)练 习 指出下列短语
29、的类型指出下列短语的类型 风俗习惯（风俗习惯（）变化规律（变化规律（）历史悠久（历史悠久（）整修一新（整修一新（）废寝忘食（废寝忘食（）前程远大（前程远大（）襟怀坦白（襟怀坦白（）挥手之间（挥手之间（）销售计划（销售计划（）色彩缤纷（色彩缤纷（）身材魁伟（身材魁伟（）激动不已（激动不已（）禁止吸烟（禁止吸烟（）辛勤耕耘（辛勤耕耘（）名短名短 名短名短 主谓主谓 动短动短 动短动短 主谓主谓 主谓主谓 名短名短 名短名短 主谓主谓 主谓主谓 动补动补 动宾动宾 动短动短练 习 指出下列短语的结构指出下列短语的结构 风俗习惯（风俗习惯（）变化规律（变化规律（）历史悠久（历史悠久（）整修一新（整修一新（）废寝忘食（废寝忘食（）前程远大（前程远大（）襟怀坦白（襟怀坦白（）挥手之间（挥手之间（）销售计划（销售计划（）色彩缤纷（色彩缤纷（）风和日丽（风和日丽（）激动不已（激动不已（）禁止吸烟（禁止吸烟（）辛勤耕耘（辛勤耕耘（）并列并列 偏正偏正 主谓主谓 动补动补 并列并列 主谓主谓 主谓主谓 偏正偏正 偏正偏正 主谓主谓 并列并列 动补动补 动宾动宾 偏正偏正