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1、做一个友善的人 第二站第二站北师大版七年级思品第三单元第八课北师大版七年级思品第三单元第八课教学目标教学目标n1、知识与能力、知识与能力 学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。站在对方的立场考虑问题。n2、过程与方法、过程与方法 通过分析社会生活中的事例，引发对通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当以恰当方式表现友善方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。正确的方法。教学目标教学目标n3、情感、态度与价值观、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到友善的重通过学习，使同学们充分
2、认识到友善的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善的人。友善的人。教学重点教学重点 学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。学会站在对方的立场考虑问题。教学难点教学难点 通过分析社会生活中的事例，引发通过分析社会生活中的事例，引发对对“以恰当方式表现友善以恰当方式表现友善”的问题的思的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。考，并通过讨论得到正确的方法。1、什么是换位思考？、什么是换位思考？2、为什么要换位思考？、为什么要换位思考？3、怎样做一个友善的人？、怎样做一个友善的人？4、对待陌生人首
3、先要做到什么？与人为、对待陌生人首先要做到什么？与人为善的根本是什么？善的根本是什么？自学提示自学提示想一想想一想阅读教材阅读教材9595页材料，思考：页材料，思考：有没有更好的办法，做到既帮助有没有更好的办法，做到既帮助同学，又维护同学的感受呢？同学，又维护同学的感受呢？各抒己见各抒己见 1、我为父母做了什么？父母为我做了、我为父母做了什么？父母为我做了什么？什么？2、我为家庭做了什么？父母为家庭做、我为家庭做了什么？父母为家庭做了什么？了什么？3、比较自己和父母所做的，你有什么、比较自己和父母所做的，你有什么感受？感受？1、我不能接受的他人行为有：、我不能接受的他人行为有：2、我不喜欢别人
4、对待我的方式有：、我不喜欢别人对待我的方式有：活动平台活动平台 “友善友善”是人际交往中必须具备的道德是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以规范，如果人们都能以“与人为善与人为善“的态度的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。你一颗友善的心去对待他人。课堂小结课堂小结 一、概括题一、概括题 1 1、要设身处地的替别人着想，而不是站要设身处地的替别人着想，而不是站在自己的立场、从自己的角度来揣摩对方的在自己的立场、从自己的角度来揣摩对方的想法。想法。2 2、只有了解对方的情感、思想及活动，才只有了解对方的情感、思想及活动，才可能知道他遇事会增么想，理解他人处世的可能知道他遇事会增么想，理解他人处世的方式。方式。课堂检测课堂检测 二、辨析题二、辨析题 待人友善不需要注意方法方式。待人友善不需要注意方法方式。课堂检测课堂检测