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1、洞市中学王文丽洞市中学王文丽探究探究 学生动手绘制六边形，并分组讨论学生动手绘制六边形，并分组讨论下列问题：下列问题：画一个正六边形，有几条边？画一个正六边形，有几条边？连续画五个正六边形，有多少条边连续画五个正六边形，有多少条边？100个，个，m个呢？个呢？洞市中学王文丽v 如如6+5(m-1)，像这样，把数和表示数，像这样，把数和表示数的字母用运算符合连接而成的式子叫做代的字母用运算符合连接而成的式子叫做代数式。数式。v 我们目前学过的运算符号只包括加、减、我们目前学过的运算符号只包括加、减、乘、除和乘方。乘、除和乘方。你们知道什么是代你们知道什么是代数式了么？数式了么？洞市中学王文丽 注
2、意注意（1）单独一个字母或者一个数也是代数式；）单独一个字母或者一个数也是代数式；（2）代数式不含）代数式不含“”“”“0.3洞市中学王文丽例1用代数式表示：用代数式表示：（1）a的的7倍倍与与2b的的差差；（2）x、y两数的平方和两数的平方和减去减去两数积的两数积的2倍倍；（3）a的倒数的倒数与与b的的和和.应用迁移应用迁移（2 2）练习：）练习：P P6161 1 1、2 2、3 3 （1）一批货物共一批货物共x t,第一天售出第一天售出1/3,第第二天售出剩下的一半，还二天售出剩下的一半，还剩下货物多少剩下货物多少t？拓展升华拓展升华点拨：总共：点拨：总共：x t 第一天售出：第一天售出：x1/3=1/3x 还剩下：还剩下：x-1/3x 第二天售出：（第二天售出：（x-1/3x）1/2=1/2（x-1/3x）最后还剩下：总共最后还剩下：总共-第一天售出第一天售出-第二天售出第二天售出洞市中学王文丽（1）本节课学习了哪些内容？本节课学习了哪些内容？（2）用字母表示数的意义是什么？用字母表示数的意义是什么？（3）什么叫代数式？什么叫代数式？作业作业小结小结课本课本P61习题习题2.2A组组1、2、3、4.洞市中学王文丽 如图所示，用代数式表示图中阴影部分如图所示，用代数式表示图中阴影部分的面积。的面积。课外探究课外探究洞市中学王文丽