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1、教育案例、教育科研论文撰写广西柳州地区民族高中吴佳德柳州地区高中2004年度 班主任教育论文点评印象：论文来自实践，来自责任，来自师爱论文来自实践，来自责任，来自师爱 班主任的教育论文都是干出来的，不是写（吹、编）出班主任的教育论文都是干出来的，不是写（吹、编）出来的。来的。优点：敬业实践过程、班集体形成过程，教书育人过程，敬业实践过程、班集体形成过程，教书育人过程，扎扎实实点点滴滴的积累和长期渐进的记录。扎扎实实点点滴滴的积累和长期渐进的记录。不足：正因来自实践，所以就缺一点儿 规律的提炼规律的提炼、理论的升华、研究性的思考。、理论的升华、研究性的思考。教师成为研究者。“Teacher as
2、 a researcher.”潜心研究、静心写作，不要让实践中心灵感悟的火花泯灭。教育者的责任心催出好文章教育者的责任心催出好文章 在以学科知识为中心、学业成绩为本位的氛围下，班主任工作的地位？教科研的位置？老师们用自己的责任心做出了回答：我们都研究了什么1、班集体建设 班级文化 建立集体荣誉感 集体凝聚力2、德育教育 教师之爱 学会选择 德育阶段性与对策3、学习策略指导 学会学习（制定计划）4、自我反思 班主任工作教训 误区超越怎么做教育研究？立足大境界，写好小文章。立足大境界，写好小文章。怀着对学生终生负责之心，怀着为本地区培养人才的愿望，怀着培养国际性人才的愿望，就是大事业，就是大视野。
3、1、在平常的日子里，要见微知著。2、善于反思，超越自我。3、培养问题意识，寻求问题解决。4、善讲故事，会用案例。尊严而禅，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。荀子教师撰写教育案例l一、教师撰写教育案例难度较小l1、案例素材比较丰富教师教育实践涉及的领域宽，发生的事例多，是教师撰写教育案例取之不尽、用之不竭的源泉。l2.案例写作比较简单：一写案例事实，二写案例分析。l3.教师具备写作教育案例的基础。l二、教师撰写教育案例作用较大l1.促进教师教育反思l2.推动教育理论学习l3.形成教育研究成果l4.提高教师专业能力：l提高教育实践能力l提高教育研究能力l5
4、.提高教师一般能力l提高观察能力；提高思维能力；提高创新能力。教育案例l案例1：让学生在师爱中学会自我教育l学习困难学生教育个案l学习困难学生的情况分析l教育的措施和方法l效果分析l分析和思考l案例2：用真诚的爱帮助后进学生转化l个案对象来校前的情况l个案对象初到校的表现l对个案对象的教育过程l对个案对象的教育效果l对个案对象的教育体会l案例3：创造适合品德不良的高中学生的教育l探索品德不良的高中学生的教育问题的提出l高中学生品德不良的个案情况分析l对品德不良高中学生的矫正方法l教育效果和后期行为追踪l思考教学案例l案例1：发现差异，利用差异，培养能力l物理习题课教学模式个案设计l问题的提出l
5、教学的基本过程和模式：（1）找出题目类型（2）确定发言人（3）课上讨论（4）信息反馈l专题发言人的学习状况及课上表现l效果和改进措施l案例2：在变动中培养能力l利用计算机辅助几何教学案例分析l问题的提出l教学设计与实施l教学效果与评价l思考l案例3：提高效率，培养能力l创造适合数学A层学生的课堂教学个案l问题的提出l教学设计与实施l教学效果与评价l思考教育科研论文撰写l一、要有所感悟l内容是自已在教育教学工作的内心感悟l是对教育理论的感悟l是对教学行为的感悟l是真正在实践中悟出来的道理，可以是经验，也可以是教训。l二、要有所升华l要把感性的东西上升到理论高度来分析l要做出科学的结论l要把教育的
6、现象和问题，运用现代教育理论做出分析，得出带有普遍指导意义的、规律性的东西l三、要有所创新l一是探索新问题的解决方法l二是探索旧问题的论证的新角度、解决的新方法l三是针对现实工作中暴露出来的实际问题进行分析研究，并总结研究成果l四、要有所论证l确定一篇文章的论点l围绕论点进行分析，确定论据l分析论据与论点的逻辑关系l分析论据之间的逻辑关系l分析论据是否能充分、典型、有力地阐述观点l五、要有所取舍l要对相关的素材、资料进行筛选、整理、归纳，选取最精华、最能代表作者观点的材料进行论述。l与本篇文章相距甚远的理论、资料要舍弃l对文章中例举的事例要进行归纳、概括，要能用最精练的语言陈述，切忌“小说式”的陈述。优秀论文产生的条件：1 对问题的持久关注2 对素材的不倦积累3 对实践的反思提炼4 对存在的一点创新对存在的一点创新l先于别人的发现 l深于别人的见解l优于别人的操作教育科研的途径：1从理论到实践 2从问题到课题 3从经验到实验 4从一点到系列 以校园为科研的基地，以学生为科研的资源，做出好文章，成为教育家。谢谢大家！谢谢大家！