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1、称象称象学习目标1.认识本课生字，掌握多音字“得”。2.正确、流利的朗读课文。3.理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。曹冲曹冲 称象称象 秤杆秤杆 宰割宰割船舷船舷 柱子柱子 一艘一艘 官员官员有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后想一想，课文中讲了一件什么事？自学自学3分钟：分钟：有人送曹操一头大象。有人送曹操一头大象。他很高兴，带着儿子和他很高兴，带着儿子和官员们一同去看大象官员们一同去看大象。时间时间人物人物事情事情古时候古时候曹操、官员曹操、官员他儿子、他儿子、看大象看大象 这头象这头象又又高高又又大，身子像堵墙，大，身子像堵墙，腿像四根柱子。腿像四根柱子。官员们一边看一官员们
2、一边看一边议论边议论:象这么大，到底有多重象这么大，到底有多重呢？呢？大象有多重大象有多重？1.砍大树，做一杆大秤。提不动！2.宰象，割成一块一块称。不现实！3.曹冲称象 果然称出了大象的重量！哦！我有办法啦！思思 考考曹冲是怎样称象的曹冲是怎样称象的?称出每块称出每块石头的重量石头的重量称出每块称出每块石头的重量石头的重量=曹冲所说的办法当堂训练当堂训练 想一想：想一想：先做什么?然后做什么?再 做什么?最后做什么?先把大象（先把大象（）一艘大船上，）一艘大船上，看船身下沉多少，就（看船身下沉多少，就（）水面，）水面，在船舷上（在船舷上（）。再把大象（）。再把大象（），往船上），往船上(）。
3、等船下沉到）。等船下沉到画线的地方，（画线的地方，（）船上的石头。）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。这样，就称出了大象的重量。赶赶 到到沿沿 着着画画 线线赶上岸赶上岸 装石头装石头称称 一一 称称读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。1 曹操听了摇头。曹操听了摇头。曹操听了曹操听了直直摇头。摇头。2 曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁。七岁。3 3、谁有这么大的力气提、谁有这么大的力气提得起这杆大秤呢？得起这杆大秤呢？谁也没有那么大的力谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。气提得起这杆大秤。4.4.这么大的象，有多这么大的象，有多重呢？重呢？
4、这么大的象，到底这么大的象，到底有多重呢？有多重呢？冒号、引号的用法。冒号、引号的用法。曹操问曹操问：“谁有办法把这谁有办法把这头大象称一称？头大象称一称？”有的说有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。秤杆。”有的说有的说：“有了大秤有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？提得起这杆大秤呢？”练习练习（1）曹操问）曹操问 谁有办法把这头谁有办法把这头大象称一称大象称一称(2)曹冲站出来说曹冲站出来说 我有办法我有办法（3）他大声喊）他大声喊 快回来快回来：“?”：“。”：“!”讨讨 论论（1 1）曹冲的办法好吗？）曹冲的办法好吗？（2 2）如果现在让你们去称这头象）如果现在让你们去称这头象 的重量，你们有什么方法？的重量，你们有什么方法？说说 一一 说说1.1.读文后你觉得曹冲是个怎读文后你觉得曹冲是个怎 样的孩子？样的孩子？2.2.应该学他什么？应该学他什么？