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1、新课程新理念新方法培育新人新课程新理念新方法培育新人重目标重主体重实践发展能力重目标重主体重实践发展能力新桥小学 杨德琴一、高度重视，加强学习，转变观念国务院关于课程改革与发展的决定国务院关于课程改革与发展的决定基础教育课程改革纲要基础教育课程改革纲要新桥小学课程改革实施方案新桥小学课程改革实施方案 研究研究 实验实验 反思反思 调整调整 改进改进 再实验再实验 1、教育思想和教育观念的转变。、教育思想和教育观念的转变。新课改充分体现教师为主导、学生为主新课改充分体现教师为主导、学生为主体的新教学理念体的新教学理念,强调以学生为本，关注学强调以学生为本，关注学生的全面发展。生的全面发展。2、教
2、与学形式上的转变。、教与学形式上的转变。教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学；样学；教师不但要使学生教师不但要使学生“学会学会”，而且要培养学生，而且要培养学生“会会学学”。课堂课堂 学习学习 的的 的的主宰者主宰者 引导者引导者 3、师生角色的转变。、师生角色的转变。二、大胆尝试，不断探究，把握环节。自主预习 激趣导入 阅读质疑整体感知 品读感悟合作探究 课堂练习查漏补缺 升华总结课外延伸 在实施在实施“自主自主”课堂教学中，我侧重从以下几方面着手：课堂教学中，我侧重从以下几方面着手：1、自主预习环节。、自主预习环节。（1）教师根据课程
3、内容，明确自主预习内容、方法、步骤，难度不宜过大。（2）学生根据要求自主预习，独立思考解决，记下疑惑，生成问题。2、小组合作。、小组合作。（1）教师要合理分组分工。（2）教师要出示小组合作学习任务、方法、步骤，并进行巡视指导。3、测评反馈。、测评反馈。教师要根据内容和学情，合理设计练习题，并进行当堂测评，及时反馈讲评，查漏补缺。4、课后反思。、课后反思。（1）记成功之举。（2）记“败笔”之处。（3）记教学机智。（4）记学生的创新见解。（5）记再教设计。三、认真总结，分析问题，想好对策。1、学困生的问题。、学困生的问题。更多给学困生表现机会，倍加关注他们，哪怕一个小小的光点都要鼓励表扬，增强他们的自信心。2、家庭教育与学校教育的问题。、家庭教育与学校教育的问题。把加强家访、家校联系作为重要工作来抓：、对班上的部分孩子进行家访；、利用短性平台与家长交流；、在留守儿童之家，让孩子每周都和自己在外打工的父母通话。3、创新意识培养。、创新意识培养。首先，培养求知欲。其次，培养好奇欲。第三，培养创造欲。第四，培养质疑欲。结语：结语：新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些滚烫的字眼紧紧联系在一起，让我们与新课改一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不断滋润精神之园的丝丝甘泉。谢谢！谢谢！