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1、第二框第二框 用联系的观点看问题用联系的观点看问题第七课 唯物辩证法的联系观第一框第一框 世界是普遍联系的世界是普遍联系的第三单元 思想方法与创新意识要要 求求 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。去捕雀。别人感到奇怪，他却说：别人感到奇怪，他却说：“去捕雀呀！反正一去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。个雀头只钻
2、一个洞。”思考：他能捕到雀吗？这个思考：他能捕到雀吗？这个人的可笑之处在什么地方？人的可笑之处在什么地方？坚持整体与部分的统一坚持整体与部分的统一1、整体与部分的含义、整体与部分的含义2、整体与部分的关系是怎么样的？、整体与部分的关系是怎么样的？3、整体与部分的辩证关系给我们什么、整体与部分的辩证关系给我们什么样的启示？（方法论）样的启示？（方法论）(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)学校与其职能部门学校与其职能部门(如如:教务处、政教处、总务处、教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班办公室、团委、各年级、各班)(3)水分子中的氢原子
3、、氧原子水分子中的氢原子、氧原子(4)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期哪些是整体哪些是整体?哪些的部分呢哪些的部分呢?概概 念念整体整体部分部分事物的全局事物的全局和和发展的全过程发展的全过程；从数量上看它是一从数量上看它是一各个局部各个局部和和发展的各个发展的各个阶段阶段；从数量上看它是多从数量上看它是多1.整体和部分的含义整体和部分的含义(一一)坚持整体与部分的统一坚持整体与部分的统一思考：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件思考：钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？都不具有计时的功能，说
4、明了二者之间是什么关系？整体整体部分部分（2）整体与部分的地位、作用和功能不同整体与部分的地位、作用和功能不同整体居于主导地位，统率着部分，部分从属整体居于主导地位，统率着部分，部分从属于整体，整体具有部分根本没有的功能。于整体，整体具有部分根本没有的功能。事物的全局和事物的全局和发展的全过程发展的全过程（一一）主导主导 统率统率事物的局部和事物的局部和发展的各阶段发展的各阶段(多多）被支配被支配服从和服务于整体服从和服务于整体（1）、整体与部分相互区别）、整体与部分相互区别部部 分分整整 体体功能功能作用作用地位地位含义含义具有部分所不具有部分所不具有的功能具有的功能 战国时期，燕国的太子丹
5、有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧、纤细的手，席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧、纤细的手，连连称赞：连连称赞：“好手，好手！好手，好手！”善于察言观色的太子丹问：善于察言观色的太子丹问：“壮士壮士爱什么？爱什么？”荆轲不假思索的回答：荆轲不假思索的回答：“爱其手爱其手”。太子丹立即吩咐，。太子丹立即吩咐，将美人的双手赠给荆轲。将美人的双手赠给荆轲。不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被
6、砍下来不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。的血淋淋的手。部分依赖于整体，部分依赖于整体，离开了整体，离开了整体，部分就不成其为部分部分就不成其为部分太太 子子 丹丹 赠赠 手手没有车轮的汽车还是真正意义上的汽车吗？没有车轮的汽车还是真正意义上的汽车吗？这体现了什么哲理？这体现了什么哲理？整体由部分组成，整体功能的形成离不开整体由部分组成，整体功能的形成离不开部分原有的功能部分原有的功能;“国国兴则兴则家家昌昌,国国破则破则家家亡。亡。”整体整体部分部分影响影响在足球和篮球比赛中，在足球和篮球比赛中，世界明星联队往往打世界明星联队往往打不过世界冠军队不过世界冠军队“
7、三个和尚没水喝三个和尚没水喝”田忌赛马田忌赛马人心齐，泰山移人心齐，泰山移当部分以合理结构构成整体时，整体功能大于部分功能之和当部分以欠佳结构构成整体时，就会损害整体功能的发挥 在以下事例中，部分是怎样影响整体的？在以下事例中，部分是怎样影响整体的？部部分分的的功功能能及及其其变变化化会会影影响响整整体体的的功功能能前功尽弃漫画“前功尽弃”说明了什么哲理？它说明了:“关键的部关键的部分对整体起分对整体起决定作用决定作用。”整体整体部分部分相互相互依赖依赖相互相互影响影响相互相互转化转化部分是整体中的部分，部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不离开了整体，部分就不成其为部分成其为部分整体是由部
8、分构成的，整体是由部分构成的，离开了部分，整体就离开了部分，整体就不复存在不复存在整体的功能状态整体的功能状态及其变化会影响及其变化会影响到部分到部分部分的功能及其变化会影部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用体功能起决定作用整体与部分的地位在一定条件下整体与部分的地位在一定条件下是可以转化的是可以转化的（3）整体与部分是相互联系、密不可分的。）整体与部分是相互联系、密不可分的。18区区区区别别别别内涵内涵内涵内涵地位、作用、地位、作用、地位、作用、地位、作用、功能功能功能功能联联联联系系系系相互依赖相互依
9、赖相互依赖相互依赖相互影响相互影响相互影响相互影响整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；它是一；部分是事物的局部和发展的部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。各阶段，从数量上看它是多。（一）整体和部分的关系（一）整体和部分的关系（原理）（原理）整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。部分服从和服务于整体。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不
10、复存在；整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。191、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。2、一着不慎，全盘皆输。、一着不慎，全盘皆输。3、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成
11、，木桶的容积取决于、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。最短的那块木板。6、“80：20法则法则”：是国际上一种公认的企业法则，即企业经：是国际上一种公认的企业法则，即企业经营不应该面面俱到，而应该侧重抓关键的环节和项目，即营不应该面面俱到，而应该侧重抓关键的环节和项目，即20；再以少数的再以少数的20带动多数的带动多数的80，以促进企业的全面发展。，以促进企业的全面发展。4、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活！（冯）人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你
12、怎样去生活！（冯）5、大河有水小河满，大河没水小河干。、大河有水小河满，大河没水小河干。7、脱离身体的手，只是名义上的手、脱离身体的手，只是名义上的手C 整体的功能状态及其变化会影响部分。整体的功能状态及其变化会影响部分。D 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。变化甚至对整体的功能起决定作用。A部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分B整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在CCC
13、DDDA（1 1）树立）树立全局观念全局观念，立足，立足整体整体，寻求最优，寻求最优目标目标整体处于统率的决定地位整体处于统率的决定地位.整体具有部整体具有部分所不具备的功能分所不具备的功能.（世界观或原理）（世界观或原理）3 3、整体和部分关系原理的、整体和部分关系原理的方法论方法论意义意义依据（2 2）搞好）搞好局部局部，用局部的发展推动整体的，用局部的发展推动整体的发展发展依据部分的变化会影响整体的变化，关键的部分会部分的变化会影响整体的变化，关键的部分会对全局产生决定性的影响对全局产生决定性的影响。（世界观或原理）。（世界观或原理）21庸庸人人治治驮驮只要驼背能直，只要驼背能直，管你生
14、死乎？管你生死乎？思考：思考：如此治如此治驼违背了驼违背了什么哲学什么哲学道理？道理？（1）整体与部分是辩证统一的。其中，）整体与部分是辩证统一的。其中，整体整体统率统率部分，处于部分，处于主导主导，具有部分所不具，具有部分所不具有的有的功能功能，部分，部分离不开离不开整体，整体会整体，整体会影响影响部部分。分。（世界观）（世界观）（2）这就要求我们要处理整体与部分关系时，）这就要求我们要处理整体与部分关系时，树立树立全局观念全局观念，着眼于整体着眼于整体。（方法论）（方法论）（3）材料中庸人只顾治驼，不理会病人）材料中庸人只顾治驼，不理会病人生死，违背了这一原理。生死，违背了这一原理。（材料
15、）（材料）（又如头痛医头，脚痛医脚）（又如头痛医头，脚痛医脚）.我在队里经常讲一个比喻，羽毛球团队是一个机器，所有的人都是这里面的一个零件，要想让这个机器正常的运转，每个零件都不能出错，这是第一点。第二点，要想让这台机器发挥它更大的功率，每个人在这个零件上作用都要发挥到最大，这台机器才能够发挥到更好。(1)李永波教练为什么认为“每个零件都不能出错”，并且“每个零件的作用要发挥到最大才能使这台机器变得更好”，这体现了整体和部分的什么关系？（2）整体和部分的关系原理对我们的生活、工作有什么启示？李永波教练答记者问 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，
16、关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 整体功能总是大于部分功能之和。这种观点是否正确？为什么？25一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。为什么为什么1+1+11？部分如果以部分如果以无序、欠佳无序、欠佳的的结构结构形成整体，形成整体，整体的功能整体的功能小于小于部分的功能之和。部分的功能之和。即即118 指指着眼于学习的整体，着眼于学习的整体，将学习与休息将学习与休息联系联系起起来考察，来考察，合理安排合理安排时间：如从时间：如从8个小时的学习时间个小时的学习时间中抽出中抽出1个小时用来个小时用来休息或体锻休息或体锻，以获得更充沛的，以获得更充沛的精力，精力，提高学习的效率提高学习的效率，从而使得，从而使得整体效果整体效果比比8个个小时拿来学习更好。小时拿来学习更好。又如运动会，要避免推卸安排任务，队员的安排又如运动会，要避免推卸安排任务，队员的安排也要有序、优化。如也要有序、优化。如4000米。米。用联系的观点看问题整体和部分的辩证关系掌握系统优化的方法相互区别相互联系系统的定义系统的特征系统优化的方法：要求树立全局观念重视局部作用用综合的思维方式来认识事物本课小结本课小结