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1、学习拼音最快的方法有哪些 汉语拼音是学习语文的基础，是识字、学习一般话的工具，是学习汉语的奠基工程。那么，拼音在学习上有什么方法呢?接下来，学习啦我就和大家共享学习拼音最快的方法，希望对大家有帮助! 学习拼音最快的方法 1、观图法。 语文课本上由很多情景图，如苏教版试验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。整个画面涉及; a;o; e;三个单韵母。在此情境图里，阿姨的;阿;是提示; a;的音，公鸡喔喔啼的;喔;是提示;o;的音，池塘中游动的鹅的;鹅;是提示; e;的音，鹅的翅膀提示的是; e;形。通过课文供应的情境图，同学们就能形象直观地驾驭; a;o; e; 。所以同学们
2、在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的;图表音;图表形; 的特点，来驾驭所学拼音字母。 2、实物帮助法。 用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母;f;和;t; 时，;f;和;t; 的形像一根带短柄的弯头拐杖。拐杖拄地可表;f;，拐杖竖直举起可表;t"所以记住弯头拐杖，就记住声母;f;和;t;的形。又如，在区分; b; 和;p;和;d; 和;t; 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出;b;p;d;t;各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。 3、学动物鸣叫法。 有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小
3、男孩正在喂小羊吃草，小羊;咩咩;叫着走过来吃草，;ei;发音就是小羊;咩咩;叫的声音。还有公鸡的啼声，就是;o;的发音声。同学们一边做好玩的表演，记住了 ;ei; ;o;等韵母的读音，这样学得快，效果好。 4、手指操练法。 手指操练法简洁易学，在手指活动中记住字母的形态。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座协作，一个做手型，一个发音，玩得开心，练得兴奋，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的实力。 5.嬉戏法。 可把好玩的嬉戏同拼音学习结合起来， 如;.钓鱼;嬉戏：拼音卡片别一个回
4、形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像;找挚友;、;猜谜语;等嬉戏，都是小挚友喜闻乐见的。 6、儿歌诵读法。 把读儿歌和学拼音结合起来，例如：;听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch。 石狮子shshsh，一轮红日rrr,
5、一个树杈yyy，一只乌鸦。 ; ;双门‘m’，单门‘n’拐棍‘f’，伞把‘t’。一根小棍‘l l l'……所以老师在教拼音时会编很多儿歌，希望大家仔细诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也驾驭了。 学习拼音最有效的方法 一、创设情境，让学生乐于学拼音。 创设情境可以让课堂教学变得更加生动、好玩，调动学生学习拼音的激情，培育他们学习拼音的爱好，让他们乐于学拼音。 1、故事创设情境，让拼音课堂趣味盎然。 故事以其生动的文字、精彩的情节深受小学生的宠爱，将故事与拼
6、音教学有机结合起来，用故事为学生营造学习情境，可降低教学的难度，激发学生的学习爱好，收到很好的教学效果。 【案例】教学整体认读音节;yi、wu、yu; 在教学整体认读音节;yi、wu、yu;时，我为同学们讲了一个故事：放学了，一年级三班的三个小挚友 i 、u、ü在校门口等待家长来接，u的妈妈大w来了，牵着他的手回家了(出示拼音卡wu)。过了一会儿，i的妈妈大y也来了，打算带他回家，(出示拼音卡yi)。ü发觉只有自己没人接，难过地哭了起来。大y望见了，劝慰他：;别焦急，阿姨先送你回家!;听了大y的话，ü抓紧擦干眼泪，牵起大y的手离开了学校(出示拼音卡yu)。 小故事
7、很好地达成了整体认读音节;yi、wu、yu;的教学目标，让学生学得快、学得乐、记得牢。 2、多媒体创设情境，让拼音教学绘声绘色。 随着科技的进步，多媒体教学手段已走进校内并日益普及。恰当运用多媒体课件有利于激发学生的学习爱好，提高教学效果和教学质量。在教学拼音的过程中，我坚持用多媒体创设情境，充分利用多媒体直观、生动、形象等特点为拼音教学服务。 【案例】教学声母;bpmf; 以bpmf一课的教学为例。我用课件出示四个声母的插图，先让学生细致视察四幅图，思索：丁丁在干什么?(图一：丁丁在爬山坡;图二：丁丁在听广播;图三：丁丁在摸大佛;图四：丁丁在看大佛;)再让学生猜一猜图旁声母的名字。为了加强学
8、生的记忆，我用课件出示儿歌，请学生跟读：;丁丁喜爱爬山坡，爬上山坡看大佛。喇叭里面正广播，爱惜大佛不要摸。;好玩的儿歌、生动的画面，让孩子学得更投入了。 【案例】学唱各种拼音歌 在教学拼音的过程中，我还利用午休、课间播放语文小天才的光碟，让孩子在汉语拼音歌、字母歌、单韵母歌、声母歌、声调歌的旋律中体验学习拼音的乐趣。由上海声像出版社出版的小学生学拼音的磁带也成为了孩子们学习拼音的好伙伴。 多媒体把学生带入了拼音学习的欢乐殿堂，让学生爱上了绘声绘色的拼音世界。 3、实物创设情境，让拼音教学妙趣横生。 拼音源于生活也服务于生活，生活亦可服务于拼音。很多物品的音或形都能拼音产生联系。 【案例】看实物
9、，学拼音 在教学;t;时，我让孩子带来手柄弯弯的雨伞;在教学;ü时，我让孩子视察在鱼缸里吐泡泡的小鱼;在教学;o;时，我为孩子展示会打鸣的公鸡闹钟……生活中的实物与拼音的有机结合起来，孩子们学习拼音的劲头十足。 【案例】拼音大楼大家建 学习拼音之初，我就让孩子们用卡纸在教室里搭建拼音大楼。拼音大楼被安放在教室里最惹眼的位置。拼音大楼分为三层：一层楼住声母;二层楼住韵母;三层楼住整体认读音节。二楼有四间房，分别居住：单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母。我请孩子们为每层楼都贴上名字，以便归类相识。学完一课，我让孩子用卡纸写上新学的字母或拼音，把它们送到拼音大楼
10、去居住。在建立拼音大楼与送字母回房的过程中，孩子们表现出了深厚了爱好，他们的动手实力、创建实力得以培育，拼音也学得更加牢靠了。 二、方法指引，学生轻松学拼音。 ;授人以鱼，不如授人以渔。;在拼音教学中教孩子驾驭学习方法是非常重要的，有了方法作拐仗，他们才能触类旁通，学得更好更轻松。 1、发音的方法 教;a、o、e;的发音时，可以指导孩子依据插图来记忆：医生给小挚友看病，小挚友张大嘴巴，发声;a、a、a;早晨，雄鸡高唱;o、o、o;湖面上游过一群鹅，它们欢乐地唱;e、e、e;。也可以由老师作示范，说明发音规则：老师先提示学生看自己发音时唇形的改变：发a时，嘴张大，舌位低，舌面中部微微隆起;发o时
11、，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆;发e时的口腔大小、舌位凹凸与o大体相同，只是嘴角向两边绽开。让学生在发音的过程中不断练习，分析唇形改变，体会发音要领。还可以用顺口溜的方式来记忆：;嘴巴大大a、a、a，嘴巴圆圆o、o、o，嘴巴扁扁e、e、e。; 2、记忆字母的方法 在教学;dtnl;时，我教孩子背诵字母的小儿歌：;大马蹄印像个d，雨伞把儿像个t，一个门洞n，一根小棍l。dtnl学得乐。;也激励他们自己编儿歌记字母，孩子们编儿歌的爱好非常深厚。;单扇门是n，双扇门是m。;雨伞把上有个t，数数小棍就是l。;……很多好玩的儿歌在他们的口中传唱，字母也记在了心里
12、。 3、拼读音节的方法 以声母和韵母的拼读为例，有拼读法、直读法、直呼音节法、还有三拼连读法等等，只要驾驭一种方法即可。直呼法的拼读口诀是：;前音口张大，后音跟着发，前后一气呼，千万别分家。;声母、韵母、介母三拼连读的规则是：;声轻介快韵母亮;。 学习拼音的方法有许多，无好坏之分，只要孩子易学易用就行。 看了"怎样学好拼音"的人还看： 1.学习打字最快的方法 2.快速打字入门拼音方法 3.自学英语最快的方法 4.小学一年级汉语拼音学习方法 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页