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1、图文转换题的题型（一）从所供材料角度分为：1、表（格）文（字）转换题；2、图文转换题；3、（漫）画文（字）转换。（二）从表达角度分为：1 1、直接表述图或表的信息 2 2、对图表信息推断总结题（深层意义）第1页/共32页教学目标第2页/共32页一、表文转换题解题思路及注意事项：例1、阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：图书状图书状况况完好无完好无损损损坏较损坏较轻轻损坏较损坏较重重损坏严损坏严重重图书数图书数目（册）目（册）20000250004000015000第3页/共32页参
2、考答案（1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏；（2 2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。小结：首先，认真观察，找出其中规律，然后根据内容、句式、字数的要求进行转换。注意语意要连贯，表述要正确。此题的解题要点是：分析图表导出结论（比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义）第4页/共32页 作文评分作文评分误差误差抽样调查表抽样调查表作文编号作文编号123456789阅卷教阅卷教师师大学大学教师教师中中等等下下等等上上等等上上等等中中等等下下等等下下等等中中等等下等下等中学中学教师教师上等上等上上等等下下等等上上等等中中等等中中等等上上等等下下等等下等下等例2:下表是某省
3、关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。作文评分误差抽样调查表：第5页/共32页【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述为“意见比较一致”，过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什么叫抽样调查。(指从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析，并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。)【答案参考】抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%多的作文在评分时存在明显的误差，其
4、中30%评分误差很大。第6页/共32页总结解题思路：1、认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。表格式的要找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点；坐标曲线要抓住曲线变化规律；柱状或饼式图要抓住各要素的比例分配及变化；生产流程图要抓事物的时空、先后逻辑顺序等。3、依据题干要求，规范答题。第7页/共32页解题注意事项：1、注意题目中的标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切的表述图表内容”等，一般要有具体的数据比较、分析，客观地反映
5、图表内容；信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语。2 2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词有准确。3 3、复核答案，看是否遗漏、误推等 第8页/共32页练习：下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。第9页/共32页参考答案学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止上升停止上升”的现象。第10页/共32页科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述
6、这一模式。讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同?学生自己归纳题型的特点）包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字展现一个事件的流程流程图答题时注意把整个过程表述清楚第11页/共32页看看这些答案能拿多少分?1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。2分遗漏环节、对原意理解不准、缺陈述对象4分用语不够准确第12页/共32页参考答案：科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出
7、发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?)用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）注意这些就是答题的关键第13页/共32页流程图做题注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列
8、、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。(灵活运用连接词)第14页/共32页2.清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。审美选择审美选择改造加工改造加工形诸画卷形诸画卷现实之竹眼中之竹胸中之竹画中之竹(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。没审准题，被题目迷惑了没审准题，被题目迷惑了/用词不当
9、，用词不当，缺乏陈述对象缺乏陈述对象第15页/共32页2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰参考答案竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。第16页/共32页二、图文转换题型徽标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。近几年来，徽标类读图题悄然走进高考试卷。新课标精神下高考语文科的命题
10、，更加突出对考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。第17页/共32页经典回顾右图是中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”,意为“四海之宝”,它以蓝色调为主色调,以卡通的造型生动形象地诠释上海世博会的主题“城市，让生活更美好”，设计新颖，富有创意。请仔细读图，根据海宝的某一特点，写一段说明文字并揭示它的内涵。（不超过60字）（5分）参考答案1.“海宝”，意为“四海之宝”。它以蓝色调为主色调,以卡通的造型生动形象地诠释上海世博会的主题“城市，让生活更好”设计新颖，富有创意。2.海宝像汉字的人，蓝色调为主色调
11、，头发高高的翘起，像海浪大拇指指向自己，很自豪。3.海宝，以蓝色为主色调，大拇指高高翘起，说明上海办世博会赚钱，会给中国带来巨大的利益。第18页/共32页实战演练1中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：请用简洁的语言描述标志请描述该标志所象征的寓意。第19页/共32页一、描述画面内容注意顺序由总到分(细观察）“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的构图，标志的构图，总体总体上是上是一个一个“心心”的图形。（的图形。（1 1分）分）“心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似、又似鸽子鸽子的的图案，（图案，（
12、1 1分）大拇指像分）大拇指像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽鸽翅翅（1 1分）分）第20页/共32页二、揭示寓意（巧联想）1、注意与标志的象征意义相联系2、顺序：由分到总（善表达）标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）扶扶贫贫济济困困助助人人为为乐乐第21页/共32页基本方法一、描述标志内容:图形组合，由总到分(细观察）二、揭示标志意义:象征意义，由分到总（巧联想、善表达）三、答题注意顺序:总分、上下、左右第22页/共32页实战演练2右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。
13、请你给这幅招贴画写一段说明文字。（50字左右）第23页/共32页画面由两部分组成（画面由两部分组成（细观细观察）：察）：上方米字格上方米字格里里纵向纵向排列着排列着红色的汶红色的汶黑色的川黑色的川两字。两字组合成两字。两字组合成 一个一个“济济”字。字。下方下方 是是红十字红十字的标的标识和识和“中国红十字基金中国红十字基金会”等字样。第24页/共32页 汉字可以传递丰富的意味。请你说说这幅中国红十字基金会的招贴画传递的含义。（巧联想）希望大家帮助汶川人民共渡难关，同舟共济。第25页/共32页实战演练3第26页/共32页图片是2010年上海世博会的会徽。图片以中国汉字“世”字为形，表现了世博会
14、“理解、沟通、欢聚、合作”的理念和中国2010年上海世博会以人为本的积极追求。请你仔细观察，发挥想象力，至少运用一种修辞手法，描述这一图案。要求：符合世博会的理念和追求，生动形象，不超过30个字。答：_第27页/共32页答案（示例一）你我他合臂相拥，心心相连，相聚在美满幸福的世博会大家庭。（示例二）你我他同乘世博会的快车，携手奔向美好和谐的新生活。第28页/共32页小结：徽标在我们的生活中无处不在，需要你的一双慧眼去观察，更需要你的心灵插上放飞的翅膀去联想。生活处处皆语文，语文时时现生活,让生活走进语文,让语文更贴近生活,请热爱我们的语文。细观察巧联想善表达抓住图标的特点联想；在联想的基础上，扣住行业特点来分析，清晰地表达其内涵、寓意。第29页/共32页会徽图案形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。第30页/共32页第31页/共32页感谢您的观看。第32页/共32页