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1、寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多统编初中道德与法治教材培训统编初中道德与法治教材培训寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多统编初中道德与法治教材分析统编初中道德与法治教材分析及教学建议及教学建议寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多一二三教材理想与追求教材编写立意解读教材整体结构介绍寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的
2、寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多一、教材理想与追求寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多010203以道德的方式进行道德教育的教材以核心素养为指向的教材走向深度学习的教材理 想寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多01以道德的方式 进行道德教育的教材寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多道德教育须以道德的方式进行道德教育须以道德的方式进行但是但是，现实却是
3、重却是重道德道德说教教,轻道德道德实践践品德课堂变成了道德教条的灌输，甚至将考试分数作为衡量学生行为道德的标准以道德的方式进行道德教育的教材人所共知寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多杜威在批评“传统品格教育”时，深刻指出：直接讲授道德规范或美德的方法与方式实质上是将道德教育变成了“特定的问答教学”、“关于道德的功课”，因而是不合理的，也是无效的。杜威认为：道德教育不仅要考虑学生真正的道德思维能力与道德判断水平的发展，更要通过积极的道德活动，通过学校生活的一切媒介、工具和材料来发展道德。脱离实践的道德说教曾遭到中外
4、许多专家学者的强烈反对寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多以道德的方式进行道德教育的教材道德是内心的一种体验,必须靠“养”来形 成。单纯的道德说教必然导致道德观念与道德行为的相互背离。因此，重视与学生生活经验的有效联结，重视学生体验、反思、探究、对话，重视道德实践的指导，就成为本套教材的必然选择和追求。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多02以核心素养为 指向的教材寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意
5、义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多以核心素养为指向的教材核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多改变品德教材的“知识本位”取向，改变“是什么，为什么，怎么办”“三段论”的教材呈现方式，则是我们编写组的共同价值追求，这也与核心素养的发展要求，不谋而合。教材的每一个主题都无不贯穿着核心素养的发展要求。以核心素养为指向的教材寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准
6、备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多03走向深度学习的教材寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多010203040506掌握核心学科知识掌握核心学科知识批判性思维和复杂问题解决批判性思维和复杂问题解决团队协作团队协作有效学习有效学习学会学习学会学习学习毅力学习毅力能力能力深度学习界定为学生胜任21世纪工作和公民生活必须具备的能力寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多维度度深度学深度学习目的目的维度度指向学生的内在指
7、向学生的内在动机机内容内容维度度指向知指向知识背后的深背后的深层意意义方式方式维度度指向学生的指向学生的实践参与，指向学生的践参与，指向学生的问题解决学解决学习结果果维度度指向学生的深度理解和指向学生的深度理解和实践践创新新深深层动机、深切体机、深切体验、高、高阶思思维、深度理解和、深度理解和实践践创新新寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多面向深度学习的教材01注重核心知识的提炼注重核心知识的提炼、批
8、判批判性思维、复杂性思维的培养性思维、复杂性思维的培养02以以各各种种开开放放性性活活动动设设计计来来培培养养学学生生的的解解决决实实际际问问题题的的能能力力，协协作作与与沟沟通通能能力力更更是是我们教材的重要主题我们教材的重要主题03学会学习和学学会学习和学习习毅力自毅力自不在话下不在话下121234567891011在编写教材过程中寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多二、教材编写立意解读寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多立 意01
9、020304价值观引领，贯穿始终生活化取材，承接地气主题式编排，由近及远开放性设计，知行合一050607因应新时代，内容更新思维脚手架，便教利学知识到价值，功能改进08整体性架构，前后照应寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多01价值观引领，贯穿始终寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 初中生身心处于特殊的青春转折期，具有思维独立性、叛逆性和情绪的易感性等心理特征，青少年群体明显表现出他们特有的时代文化特征。德育课程是落实立德树人的重要载
10、体。社会主义核心价值观生长在丰富的社会生活及个体生活经验的土壤里，根植在良善的人性心田里，发育在有正常关爱的生命经历中。教材编写要在党和国家的要求、社会良序生活的需要与青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到联结与契合，让社会主义核心价值观的思想之光照亮生命，进入青少年的精神世界。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多依据学生心理发展水平和认知特点，引导学生由浅入深地认识核心价值观。社会主义核心价值观内涵丰富采取循环往复、螺旋递进的呈现方式，引导学生对社会主义核心价值观的认同层层推进。0102寒假来临，
11、不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多设计多种活动形式，引导学生从不同角度、不同侧面感悟和践行社会主义核心价值观，努力做到“内化于心，外化于行”。同中华优秀传统文化的渗透有机结合，帮助学生勾连起社会主义核心价值观与中华优秀文化传统相承接的精神链条，在完整的历史文化脉络中涵养学生的道德品质与法治精神。04社会主义核心价值观内涵丰富03寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多02生活化取材，承接地气寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过
12、一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多依据义务教育思想品德课程标准（2011年版）的理念，教材把“回归生活”作为理论基础，在教材设计中，从学生不断扩大的生活范围、日益复杂的社会关系和渐次丰富的活动中，有机整合学习内容。坚持生活与知识的统一，引导学生过积极健康的道德生活、法治生活。生活化取材，承接地气寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多教材遵循的思维演进路径01 运用你的经验运用你的经验把学生的个体经验作为学习的起点02 探究与分享探究与分享引导学生个体生活经验得以表达、分享，进而促进个体对自身经
13、验的反思，通过师生经验、生生经验的碰撞、共认等促进学生个体经验的调整、扩展03 拓展空间拓展空间力图使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域121234567891011每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多03主题式编排，由近及远寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多世界世界国家国家社会社会学校学校我我寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社
14、会上寒假招工的陷阱很多我自己自己他人和他人和集体集体世界世界国家和国家和社会社会寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多04开放性设计，知行合一寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多进一步改变以往学科教学偏于知识传递和记诵、应考的积弊开放性设计，知行合一根据学习内容尽可能设计安排有具体方法技能的学习指导通过设计开放性的教学过程，引领道德与法治学习方式方法的革新让学生在生成性活动中，积极表达、善于思考、习得方法、努力践行更多采用调查研究、参观访
15、问、角色扮演、讨论辨析、反思探究等方法寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多05整体性架构，前后照应寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多06因应新时代，内容更新寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多1社会主义核心价值观教育2习近平中国特色社会主义思想教育教材内容编排3公民教育生命教育总体国家安全观教育寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个
16、充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多07思维脚手架，便教利学寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多1经验导入设置情境或活动导入，与较为典型的学生生活经验相联系2聚焦主题正面陈述有一定知识支撑 的 观 点、原则4相关行为和行 动 能 力（方法）的指导教材在呈现方式上遵循的逻辑结构3揭示矛盾、深入分析，在此基础上，如必要，继续正面陈述更为普遍的通则寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多08知识到价值，功能改进寒假来临，不少的高
17、中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多01回避“知识”的讲解，但为了串联起课堂教学的各个环节需要有观点支撑，于是从教材中寻找“知识框架”或“段落中心句”，再通过活动将其串联起来，成为一种惯常的教学思维。02部分地区面临着中考的压力，在这种情况下，从教材中寻找可供复习与备考的“知识点”仍是部分教师研究教材的重要着力点。在教学实践中主要突显的两种困境以“知识逻辑”为主的教学在形式上关注学生的生活经验，容易走向教学的形式化教学的知识化寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的
18、陷阱很多教师如何教师如何认识认识和和处理处理生活、知识与生活、知识与道德道德学习学习之间之间的关系？的关系？寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多从整体架构看，教材根据学生生活领域从自我到他人、到社会、到国家、到世界的逐步扩展，考虑初中学生身心发展的阶段性特点，提炼相关联的生活主题，有机整合道德、心理健康、法律和国情四方面的学习内容，知识内容围绕生活主题相对集中。其中，七年级以学生的自我认识、与他人的交往为主要内容，八年级主要围绕学生的社会公共生活展开内容编排，九年级则以国情国策教育及全球观念、国际视野为线索设计生活
19、主题。生活逻辑与知识逻辑相统一寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 在具体内容的处理上，教材在编写过程中对所覆盖的知识范围进行了分类，区分出三种知识：道德知识、关于道德的知识、有助于道德的知识。知识分类：打通“知识”与“生活”之间的价值链接寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多01“道德知识”是在道德行为中获得的知识，需要通过体验型、实践型的活动来获得和巩固，教材编写主要将其融入“探究与分享”等活动设计中。02“关于道德的知识”，是学生道
20、德学习的主要的脚手架，除了教材正文部分，它还通过“相关链接”、“方法与技能”等来呈现，其中，“知识链接”指向道德认知，“方法与技能”指向行动策略。知识分类：打通“知识”与“生活”之间的价值链接03“有助于道德的知识”，是运用其他学科（如心理学、社会学、政治学、法学等适合初中学生的内容）的知识帮助学生理解、扩展现有的道德生活经验，支持道德学习，主要通过“相关链接”呈现，这类知识的划分有助于明确本课程应具有价值引导的特点。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多01学生成长的生命逻辑。02日益扩展的生活逻辑。三条逻辑线索：
21、03相伴而生的知识逻辑。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多三、教材整体结构介绍寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 七年级上册整体设计与编写立意寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 七年级上学期学生遇到的主要问题是走向新的学习生活，与同伴、老师和家人的交往。核心词是成长，以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生
22、成长的需要出发，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设计了四个相对独立的单元。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 生命 成长寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 七年级上册教材不仅是学生的学习起点，也是全套教材构建的逻辑起点。这个起点包孕了初中道德与法治课程核心价值观的萌芽，反映了学生成长的基调，融合了道德、心理健康、法律和国情等方面的内容，以学生逐步展开 的生活为基础，选取和确定了关注成长、学会相处、感悟生命等不同维度的学习主
23、题。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 在具体设计中，引领学生踏着成长的节拍，走进全新的人生阶段，积极适应新环境，培养自信自立的人生态度，关注发展中的自己，拓展学习的视野；步入友谊的天空，与同伴一起感受友谊的力量，学习交往的智慧，学会与人和谐相处，建立真挚的友谊和良好的师生关系，积极与家人沟通，共创共享和谐家庭；带着对生命的思考，感悟生命成长的意义和价值，敬畏生命，珍视生命。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 七年级下册整体设计与编
24、写立意寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 伴随着学生身心的迅猛发展，他们的视野也在不断扩大，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题为基础，整合生活主题，提炼确定了青春时光、情绪和情感、集体建设和法治生活等四个学习主题，通过主题探究、问题解决、方法引领，引导学生过有意义的青春生活。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多七年级下册七年级下册青春时光青春时光青春的邀约青春的邀约青春的
25、心弦青春的心弦青春的证明青春的证明做情绪做情绪情感的主人情感的主人揭开揭开情绪的面纱情绪的面纱品出品出情感的滋味情感的滋味在集体在集体中成长中成长“我我”和和“我们我们”共奏共奏和谐乐章和谐乐章美好美好集体有我在集体有我在走进走进法治天地法治天地法律法律在我们身边在我们身边法律法律伴我们成长伴我们成长 青春 成长02寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 在具体设计中，首先致力于帮助学生开启一扇青春之门，引领学生步入青春时光，体会成长的喜悦，积极面对成长中的烦恼；管理好自己的情绪，培养积极的情感，学会选择，过自主的生
26、活；继而引导和鼓励学生珍惜青春，积极作为，主动参与集体建设，在集体中成长；感受法律的保护，积极参与法治中国建设。突出体现了学生初中生活的青春文化色彩。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 八年级上册整体设计与编写立意寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 本册教材以学生生活空间和范围的进一步扩展为起点，引导学生在家庭和学校生活的基础上，进一步扩大自己的认识视野，从一般意义的社会生活层面，加深对社会的理解，进而让学生发现参与社会生活的基本规
27、则和要求。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多八年八年级上册上册走走进社会生活社会生活丰富的社会生活丰富的社会生活网网络生活新空生活新空间遵守社会遵守社会规则社会生活离不开社会生活离不开规则社会生活社会生活讲道德道德做守法的公民做守法的公民勇担社会勇担社会责任任责任与角色同在任与角色同在积极奉献社会极奉献社会维护国家利益国家利益国家利益至上国家利益至上树立立总体国家安全体国家安全观建建设美好祖国美好祖国 社会 成长寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假
28、招工的陷阱很多 八年级下册整体设计与编写立意寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多八年级下册八年级下册坚持宪法至上维护维护宪法权威宪法权威保障保障宪法实施宪法实施理解权利义务公民权利公民权利公民义务公民义务人民当家作主我国我国基本制度基本制度我国我国国家机构国家机构崇尚法治精神尊重尊重自由平等自由平等维护维护公平正义公平正义 法律 成长寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 本册教材作为初中法治教育专册，以宪法教育为主要内容。随着学生生活领
29、域的不断扩展和生活经验的增长，他们不仅在家庭、学校、社会中面对和处理各种社会关系，而且作为公民，还要在国家生活中面对和处理与国家的关系。这就需要学习宪法。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多首先，教材阐发宪法保障公民权利、规范国家权力的核心价值，明确宪法在国家治理中的崇高地位，引导学生增强宪法意识，树立宪法至上理念。其次，教材分别从“公民”与“国家”两方面展开宪法的具体内容：从“公民”方面，主要讲述公民的基本权利和义务，引导学生理解权利与义务的关系，重点进行公民意识教育，树立权利义务相统一观念；从“国家”方面，主要
30、讲述国家制度与国家机构，引导学生认识人民当家 作主的国家本质，重点进行国家意识教育，强化国家认同。以宪法精神为主线，围绕公民与国家的关系，构建总体逻辑结构寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多 最后，在前面阐发宪法具体内容的基础上，教材明确提出自由平等、公平正义是法治的价值追求，引领学生更深刻地理解法治的原则，从内心深处崇尚法治精神。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多九年级上册九年级上册富强与创新踏上强国之路踏上强国之路创新驱动发展创新
31、驱动发展民主与法治追求民主价值追求民主价值建设法治中国建设法治中国文明与家园守望精神家园守望精神家园建设美丽中国建设美丽中国和谐与梦想中华一家亲中华一家亲中国人中国人 中国梦中国梦 国家 成长寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多九年级下册九年级下册我们共同的世界同住地球村同住地球村走向和平与发展走向和平与发展世界舞台上的中国与世界紧相连与世界紧相连与世界共发展与世界共发展走向未来的少年少年的担当少年的担当我的毕业季我的毕业季从这里出发从这里出发 世界 成长寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一
32、个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多同祖国和时代共成长，做自信中国人同祖国和时代共成长，做自信中国人统编统编道德与法治道德与法治九年级上册教材介绍九年级上册教材介绍第二部分第二部分寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多一二三教材的教材的编写思路写思路教材的内容教材的内容结构构教材的教材的编写特点写特点目 录寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多一、教材编写思路一、教材编写思路寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去
33、打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（一）指导思想本册教材编写始终坚持马克思主义的立场、观点和方法，尤其坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（二）思想立意本册教材以富强、民主、文明、和谐为价值追求，通过全景展现中国腾飞的历史进程、取
34、得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享、共创同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多价值追求追求事实维度维度历史历史进程进程伟大大成就成就时代代挑挑战积极极应对富强富强民主民主文明文明和谐和谐主体实践主体实践对立统一对立统一寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（三）学科依据本册教材编写依据义务教
35、育思想品德课程标准（2011年版）和青少年法治教育大纲，遵循生命的逻辑、生活的逻辑和知识的逻辑相统一的原则，从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多教材中设计的学习主题教材中设计的学习主题改革开放创新驱动中华一家中
36、国梦民主价值法治中国精神家园美丽中国富强富强民主民主和谐和谐文明文明寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多二、教材的内容结构二、教材的内容结构寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（一）编写理念1.本册教材与七年级关注个人与集体生活、八年级关注社会与公共生活有所不同，引导学生聚焦生活场域中“我”与国家和社会的关系。2.本册教材以价值观教育为主线，以完善人格培养为目标，通过引导学生认同国家发展的价值追求，逐步明确国民身份，在更为宏大的时代背景
37、下回答“我是谁，我从哪里来，我到哪里去”的自识性问题。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3.本册教材试图突破国情国策教育的传统模式，不止步于对国情国策事实性知识的一般认知，而是借助学生在活动中获得的生命经验，将国情知识学习与核心价值观内化、国民身份认同结合起来，将生活场域扩展、个体品德发展与主流价值引导结合起来，将学习过程中情感态度价值观形成与知识掌握、能力培养结合起来，推动学生将对国家的热爱、对社会进步的期盼升华为共同的价值追求。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。
38、但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多4.本册教材意图通过情境体验、理性思辨、探究分享、合作实践等活动设计，使学生的生命经验能够代入、嵌入、融入建设中国特色社会主义伟大事业、实现中国梦的宏大叙事，将对祖国与时代进步的切身感受和具体认知统整到学生自我道德人格的建构中，通过对个人成长与伟大时代紧密联系的自觉体悟，逐步接受、认同和内化国家和社会对富强、民主、文明、和谐的价值追求，做自信的中国人。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（二）教材结构九年级上册教材富富强与与创新新踏上强国之路创新驱动发展民主与法治民主与法治追求民主
39、价值建设法治中国文明与家园文明与家园守望精神家园建设美丽中国和和谐与梦想与梦想中华一家亲中国人 中国梦寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（三）内容解析 第一单元 富强与创新 第二单元 民主与法治 第三单元 文明与家园 第四单元 和谐与梦想寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多第一单元 富强与创新1.1.价值观释义：富强价值观释义：富强强国富民是自古以来，尤其是近代以来中国人民的强烈期盼；新中国成立以来，中国人民在中国共产党领导下实现了从
40、站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；解放和发展生产力、实现共同富裕，是建设社会主义现代化强国的应有之义。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2.2.单元单元主旨主旨通过回顾中国人民在中国共产党领导下实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，创新是引领发展的第一动力。实现中华民族伟大复兴，要坚持以人民为中心，走全面深化改革、实现共同富裕的发展道路；要实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家。富强好比国之脊梁。坚持改革创新，“中国号”巨轮必将到达富强彼岸。寒假来临，不少的
41、高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3.单元结构单元结构富强与创新踏上强国之路坚持改革开放改革开放促发展中国腾飞谱新篇走向共同富裕改革进行时共享发展成果创新驱动发展创新改变生活感受创新创新引擎创新永无止境创新强国万众创新寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多4 4.内容内容解读解读 （1）第一课 踏上强国之路回顾站起来、富起来到强起来的历史进程；改革开放四十年创造中国腾飞新奇迹；面临新挑战，坚持全面深化改革；坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设。寒
42、假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（2）第二课 创新驱动发展生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值；创新是人类文明发展的动力；改革创新推动中国走向富强；落实科教兴国战略，增强自主创新能力，加快建设创新型国家；万众创新，弘扬创新精神。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多富富强国强民富历史进程党的领导体制机制共享发展成果基本认识推动文明发展科教兴国制度平台文化氛围万众创新自然人企业改革开放创新站起来富起来强起来寒假来临，不少的高
43、中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多第二单元 民主与法治1.价值观释义：民主价值观释义：民主社会主义民主是人民的选择、历史的选择；社会主义民主是广泛、真实和管用的民主；坚持党的领导，完善和发展社会主义民主；坚持依法治国，保证社会主义民主健康发展；坚持和完善各项民主制度，保证人民当家作主。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2.单元单元主旨主旨社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，不断发
44、展社会主义民主政治，是全体中国人民的共同价值追求；推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。人民不仅是民主与法治建设的直接受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多3.单元结构单元结构民主与法治追求民主价值生活在民主国家民主的足音新型的民主参与民主生活行使民主权利增强民主意识建设法治中国夯实法治基石选择法治道路描绘法治蓝图凝聚法治共识法治政府厉行法治寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一
45、个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多4 4.内容内容解读解读（1）第三课 追求民主价值社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择；我国社会主义民主是一种新型的民主；我国公民参与民主生活的形式愈加丰富，民主参与的直接性和有效性不断增强；增强公民的民主意识，塑造现代公民，有利于发展和完善社会主义民主。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（2）第四课 建设法治中国法治意味着依法治理，要求良法善治；坚持全面依法治国，绘制中国特色社会主义法治建设蓝图；推进法治政府建设，维护人民合法权益；厉行法治，营造良好的
46、法治环境；国家和社会治理需要法律与道德共同发挥作用。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多民主民主新型民主法治中国认识法治法治道路法治蓝图法治国家法治政府法治社会厉行法治民主追求民主思想民主制度参与民主生活行使民主权利增强民主意识基本特点具体形式政治制度本质特征寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多第三单元 文明与家园1.价值观释义：文明价值观释义：文明文明是社会进步的重要标志；传承中华文明，推动社会主义精神文明建设；培育和践行社会主义核心
47、价值观。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2.单元主旨单元主旨文明是社会历史进步和人类开化状态的基本标志，凝结着民族的价值追求。中国特色社会主义文化为社会主义文明提供了得天独厚的基础。面对当今世界纷繁复杂的思想文化，我们更加需要坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，构筑中国精神、中国价值、中国力量。面对快速发展导致的人口、资源、环境问题，我们更加需要坚持人与自然和谐共生，坚持走绿色发展道路，建设生态文明，共筑生命家园。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目
48、前社会上寒假招工的陷阱很多3.单元结构单元结构文明与家园守望精神家园延续文化血脉中华文化根美德万年长凝聚价值追求高扬民族精神构筑中国价值建设美丽中国正视发展挑战发展中的人口问题资源环境面临危机共筑生命家园坚持人与自然和谐共生坚持绿色发展道路寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多4 4.内容内容解读解读（1）第五课 守望精神家园传承和发展中华文化，坚定文化自信；传承中华传统美德，身体力行；传承和弘扬民族精神，创造精彩人生；践行和培育社会主义核心价值观。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而
49、有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多（2）第六课 建设美丽中国正视发展挑战，坚持并调整计划生育政策、坚持节约资源、保护环境的基本国策。坚持人与自然和谐共生，共筑生命家园；坚持绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多文明文明美丽中国精神家园中华文化中华优秀传统文化革命文化社会主义文化文化自信中华传统美德爱国主义为核心的民族精神中国人民具有伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神中国价值发展挑战人口问题资源问题环境问题坚持人与自然和谐共生坚持绿色发展道路基本国策计划
50、生育节约资源保护环境寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多第四单元 和谐与梦想1.价值观释义：和谐价值观释义：和谐和谐是人类孜孜以求的社会理想；和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证；社会和谐是中国特色社会主义的现实价值追求；实现社会和谐，要正确处理好人与自身、人与他人、人与社会、人与自然的关系。寒假来临，不少的高中毕业生和大学在校生都选择去打工。准备过一个充实而有意义的寒假。但是，目前社会上寒假招工的陷阱很多2.单元主旨单元主旨和谐是人类永恒的价值追求。国家要发展、民族要振兴、人民要幸福，都要求积极推进和谐社