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1、八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展定向练习 考试时间：90分钟；命题人：生物教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下面能正确描述图家蚕变态发育先后顺序的是（ ）ABCD2、下列生殖方式，属于无性生殖的是（ ）A试管婴
2、儿B用种子繁殖大豆C水稻的杂交育种D动物克隆3、人类上一代把遗传物质传给下一代是通过（ ）A性状B受精卵C精子和卵细胞D胚胎4、如图是鸡卵的结构示意图。有关“观察鸡卵的结构”实验的叙述，错误的是（ ）A卵黄上乳白色小点是胚盘，里面含有细胞核B除去卵壳和外壳膜后，看到一个空腔是气室C为了观察气室，首先要将鸡卵的任意一端敲出裂痕D将鸡卵放到温水中有气泡冒出，说明卵壳上有气孔5、有一种小麦的白化苗，在光下也不能形成叶绿素，这种变异属于（ ）A有利变异、可遗传变异B不利变异、可遗传变异C有利变异、不可遗传变异D不利变异、不可遗传变异6、花间飞舞的蝴蝶是由某个阶段羽化而来，这个阶段是（ ）A幼虫B蛹C成
3、虫D卵7、2020年，严重的蝗灾在东非蔓延，估计约有3600亿只蝗虫肆虐。自然选择学说对这类现象的解释是（ ）A生物体可以产生变异并遗传给后代B生物具有很强的生殖能力C生物体为了争夺食物等，会出现生存斗争D蝗虫的数量会一直升高，不会降低8、下列关于遗传和变异的说法错误的是（ ）A遗传是指亲子间的相似性B变异就是指亲子间的差异C“一母生九子，连母十个样”属于变异现象D“老鼠的儿子会打洞”属于遗传现象9、千佛手是一种多肉植物，将植株下部成熟的叶片掰下平放在潮土上，约2周生根，即可长出新的幼苗。以下叙述错误的是（ ）A此方式属于植物的营养生殖B此方式的优点是繁殖速度快，子代数量多C生根后可从土壤中获
4、得有机物D新的幼苗能够保持母体的优良性状10、下列关于有性生殖和无性生殖的描述，不正确的是（）A有性生殖经过了两性生殖细胞的结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体B无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体C有性生殖产生的后代具有变异的特性，无性生殖产生的后代具有双亲遗传的特性D植物的嫁接属于无性生殖，嫁接成活的原理是接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、生物体通过_实现亲代与后代个体之间的生命延续；通过_实现个体一生中生命的延续。生命的延续本质上是基因的传递，亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是维持子代生命所需要的物
5、质，而是_。2、根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成_，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从_生成_，这一阶段是完全能够实现的。3、嫁接是一种重要的无性生殖应用。嫁接时应当使接穂与砧木的_紧密结合，以确保接穂成活。把柿子树的枝条嫁接到梨树上，柿子树的枝条称为_，成活长大后会结出如_样的果实。4、蝗虫的发育方式是_发育。人们消灭蝗虫的最佳时期应该是_期。5、体细胞中的染色体往往是成对存在的，其中一条来自_，一条来自_。三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、生命起源于原始海洋，所以地球上最早出现的生物是水生动物。（_）2、科学家利用动物做“生产车间”，
6、必须改造动物的遗传基因。 （_）3、作为嫁接材料的接穗和砧木，若交换用，能达到同样的效果。（_）4、地球上原始生命是在原始海洋中诞生的，所以说原始海洋是生命的摇篮。（_）5、鸟卵产出体外后，由于温度降低，胚胎就暂时停止了发育。（_）四、实验探究（4小题，每小题10分，共计40分）1、月季具有较高的观赏价值，为了培育可以连续开花（花期较长）的月季新品种，生物兴趣小组的同学进行了系列实验：（1）同学们以单季花月季（花期较短）为亲代进行杂交，获得子代种子若干，月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低，为探究打破种子休眠的条件，进行了如下实验：比较第1、2组实验结果，说明打破种子休眠的温度为_。比较_两组
7、实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组实验的预处理是_。若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是_。a低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠，且湿度条件更为重要b在低温条件和湿度条件同时存在的情况下，才能打破种子休眠c低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠（2）同学们将已萌发的种子培育至开花，观察植株花期长短的性状，结果如下：单季花和连续开花是一对_。由结果可知，连续开花为_性状。花期长短性状受一对基因控制（用A和a开花表示），连续开花植株的基因组成是_。2、探究茉莉的扦插繁殖茉莉
8、是常见的芳香型花卉植物，人们常用扦插的方法繁殖茉莉。一些养花爱好者在 扦插茉莉前，会把剪好的插条下端浸人维生素B12溶液中浸泡一段时间，他们认为这样能够促进茉莉插条生根。维生素B12溶液真的能促进茉莉插条生根吗？为探究茉莉扦插繁殖的相关问题，探究活动小组的同学们查阅了关于茉莉扦插繁殖的一些资料，并设计了如下探究实验方案： 步骤一：从同一茉莉植株上剪取生长时间及粗细一致的三个茎段，每个茎段都有两个节。下端斜切，可增大插条的吸水面积；上端平切，可使插条减少水分的散失；去除下部节上的叶，只留上部节上的一片叶，做成插条，注意不要损伤插条上的芽。 步骤二：将一片维生素B12溶解到适量清水中，配制成维生素
9、B12溶液。 步骤三：取三个相同的透明玻璃杯编号为1、2、3，分别加入等量的扦插基质，并按照下表中的方法进行扦插。 组别插条处理扦插基质扦插方法1下端在维生素B12溶液中浸泡一段时间，取出晾干表面水分清水将下端插入基质中2不作处理清水将下端插入基质中3不作处理清洁湿润的细河沙将下端插入基质中步骤四：将3组装置都放在相同且温暖适宜的环境中，定期观察并记录插条的生根情况。请回答下列问题：（1）茉莉的扦插繁殖属于植物的_（选填：有性生殖；无性生殖），这种繁殖方式的优势是_。（2）同学们将第_组和第_组进行对照，是为了探究维生素B12溶液是否能促进茉莉插条生根。若确实能促进生根，预期实验结果是_。（3
10、）同学们设置了第3组的目的是为了与第_组形成对照，用于探究的问题是_。（4）该实验设计方案中有一些不够科学之处，请你为同学们提出改进建议（提出一点即可）_。（5）实验结束后，有些同学又提出下列问题，其中需要通过对照实验进行探究的是 A茉莉能否用种子进行繁殖？B用生长时间不同的枝条进行扦插，成活率有差别吗？C适宜条件下茉莉扦插的成活率一般是多少？D扦插的茉莉开花后，能结出果实和种子吗？3、下面是观察鸡卵的结构实验，请根据实验步骤回答下列问题:（1）取一枚新鲜鸡卵，用手掌适度用力握一下，体验_对外力的承受能力，说明该结构具有_作用。（2）用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多_，为了证实所
11、观察到的结构的存在，将该鸡卵放在盛有4550温水的烧杯中，可以看到鸡卵的外壳上有许多_出现。（3）用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的_端（填代号），将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有_。（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中(如图二所示)进行仔细观察，可以发现卵黄在系带的牵引下悬浮于卵白中，卵黄的表面有一个_色的小圆点，该结构就是_。（5）为胚胎发育提供营养物质的有_（填序号）。（6）刚孵化出来的小鸡就能随亲鸟觅食，像小鸡这样的雏鸟属于_。4、紫背天葵具有较高的食用和药用价值，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法，将影响扦插的
12、成活率。在处理扦插的茎段时，为了提高成活率，在茎段下方切成水平切口？还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。（1）做出的假设是_。（2）实验步骤：准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成相同的茎段。将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B。将A组的茎段下方切成_；将B组的茎段下方切成_。将两组的茎段插入沙性土壤中，在相同的环境条件下培养观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段，看哪组先长出新叶，作好记录。（3）预测结果得出结论：若_组先长出新叶，则茎段下方切成水平切口更容易成活，若_组先长出新叶，则茎段下方切成斜向切口更容易成活。（4）与用种子繁殖的植
13、物相比，紫背天葵采用扦插处理的方法繁殖有哪些优点？_、_。（请列举两点）-参考答案-一、单选题1、A【分析】题图中：受精卵，成虫，蛹，幼虫。【详解】家蚕的生殖和发育：经过“受精卵幼虫蛹成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育。故选A。2、D【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。【详解】试管婴儿、用种子繁殖大豆、水稻的杂交育种都经过了两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，因此都属于有性生殖；动物克隆没
14、有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖，D正确。故选D。3、C【分析】DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。【详解】基因指的是DNA上与遗传有关的片段。不同的基因储存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出来的不同特征是由不同的基因控制的。在生殖过程中，父亲产生精子，母亲产生卵细胞，精子和卵细胞内分别具有父亲和母亲的基因，然后精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵逐渐发育成新的个体即后代。所以，高等动物的上一代把遗传物质传给下一代是通过精子和卵细胞，C正确。故选C。4、C【分析】题图中：胚盘，卵黄，系带，卵黄膜，卵壳，卵壳膜，气室，卵白。【详解】A胚盘是卵黄表面中央一
15、盘状小白点，含有细胞核，是胚胎发育的部位。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵的胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始，A正确。BC用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的钝端（不是尖端），将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有气室，可以贮存空气，为胚胎发育提供氧气，B正确、C错误。D为了证实卵壳的气孔的存在，可以将鸡卵放在盛有4550温水的烧杯中，能够看到鸡卵的外壳上有许多气泡出现，D正确。故选C。5、B【分析】（1）变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间性状上的差异现象，按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。（
16、2）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。【详解】小麦的白化苗，在光下也不能形成叶绿素，不能进行光合作用制造有机物，不利于小麦的生长发育，所以适宜不利变异；小麦的白化苗是由遗传物质改变引起的，属于可遗传的变异，能够遗传给后代。故选B。6、B【分析】不完全变态：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。完全变态：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态。完全变态的幼虫与成虫
17、在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。【详解】蝴蝶的发育属于完全变态发育，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，花间飞舞的蝴蝶属于成虫，由蛹羽化而来。故选B。7、B【分析】自然选择学说是由达尔文提出的关于生物进化机理的一种学说，达尔文认为，在变化着的生活条件下，生物几乎都表现个体差异，并且有过度繁殖的倾向；在生存斗争过程中，具有有利变异的个体能生存下来并且繁殖后代，具有不利变异的个体则逐渐被淘汰。【详解】A蝗灾中并未体现生物的变异和遗传，A错误。B东非蝗灾表现为蝗虫种群的大量繁殖，体现生物具有很强的生殖能力，符合自然选择学说中的生物都具有过度繁殖倾向的观点，B正确。C种内斗争生存斗争
18、会导致种群数量下降，蝗灾中蝗虫大量繁殖，未体现出明显的生存斗争，C错误。D蝗虫过度繁殖会导致食物和空间等生存资源不足，因此数量上升到一定程度后会下降，D错误。故选B。8、B【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传，亲代和子代的性状的差异及个体之间的差异叫变异。【详解】AB遗传学上，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，A不符合题意，B符合题意。C“一母生九子，连母十个样”体现了亲子代之间及子代个体间具有不同的性状，故属于变异现象，C不符合题意。D“老鼠的儿子会打洞”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象，D不符合
19、题意。故选B。9、C【分析】不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。【详解】A植物的根、茎和叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，属于营养器官，植物用根茎叶进行繁殖的方式叫做营养繁殖。所以，千佛手用叶繁殖幼苗属于营养生殖，A正确。BD无性生殖的优点是后代能保持亲本优良性状，繁殖速度快。所以，千佛手用叶繁殖的优点是繁殖速度快，子代数量多；新的幼苗能够保持
20、母体的优良性状，BD正确。C千佛手体内的有机物是由叶肉细胞进行光合作用制造的，而不是由根吸收的，根主要吸收水分和无机盐，C错误。故选C。 10、C【分析】1有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。2无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的扦插，嫁接等繁殖方式。无性生殖的优点：后代保持亲本优良性状，繁殖速度快等。3有性生殖和无性生殖的本质区别：有无两性生殖细胞的结合。【详解】A由两性生殖细胞结合形成
21、受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，A正确。B不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖，B正确。C无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性；有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性，C错误。D植物的嫁接属于无性生殖，嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，D正确。故选C。二、填空题1、生殖 发育 遗传信息 【详解】生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息生物体的各种性状都是由基因控制的，基因是控制生物性状的基本
22、单位，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此，生物体通过生殖实现亲代与后代个体之间的生命延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。生命的延续本质上是基因的传递，亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是维持子代生命所需要的物质，而遗传信息。2、生命 无机物 有机物 【详解】米勒及其他科学家通过实验装置模拟了地球上原始的大气环境，实验最终结果共生成20种有机物，其中，11种氨基酸中有4种是生物的蛋白质所含有的。他的实验证明了生命起源的第一步，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物，从无机小分子物质形成有机小分子
23、物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。3、形成层 接穂 柿子 【详解】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木，嫁接时应当使接穂与砧木的形成层紧密结合，以确保嫁接成活。嫁接属于无性繁殖，能保持嫁接上去的接穗性状的稳定。因此把柿子树的枝条嫁接到梨树上，柿子树的枝条称为接穗，成活长大后会结出如柿子样的果实。4、不完全变态 若虫 【分析】昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育。【详解】蝗虫的个体发育中经过卵、若虫、成虫三个时期的叫不完全变态发育，幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发
24、育成熟。消灭蝗虫的最佳时期应该是若虫时期，运动器官翅膀发育不完全运动能力较弱有利于集中消灭。5、父方 母方 【详解】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。精子和卵细胞结合形成受精卵时，一对染色体一条来自父方的精子，一条来自母方的卵细胞。因此人类体细胞内有46条23对染色体，生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方。三、判断题1、错误【详解】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水
25、蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。可见原始生命起源于原始海洋，是经过漫长的岁月逐渐演变来的。地球上最早出现的生物
26、是单细胞的水生藻类，而不是单细胞的动物，因为动物体内无叶绿体，不能制造有机物，只能直接或间接获取植物为食。可见题中的叙述是错误的。2、正确【分析】转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术，生物反应器的研究开发重点是动物乳房生物反应器和动物血液反应器，目前乳房生物反应器是迄今为止最理想的生物反应器。基因控制生物的性状，要使这些动物的乳房产生和分泌出原来只有人体才能产生的物质，必须改变动物的遗传基因。【详解】科学家正在研究利用动物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。利用它的优点是可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少生产程序和环境污染，如
27、乳房生物反应器，将所需目的基因构建入载体（遗传基因），加上适当的调控序列，转入动物胚胎细胞，这种通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，这就是乳房生物反应器。因此，生物反应器必须改造动物的遗传基因。故本题说法正确。3、错误【详解】嫁接是在果树栽培中的一个重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其优良性状，使果树高产优质。为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键，由于两者形成层结合，形成层属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，砧木和接穗接口很快愈合在一起，生长发育成一个新个体。可见，嫁接繁殖时，接穗和砧木不可以相互交换，若交换用，
28、不能达到同样的效果。故错误。4、正确【详解】化学起源学说认为：地球上原本没有生命，原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机小分子物质，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机大分子物质，经过及其漫长
29、的岁月，逐渐形成了原始生命，可见生命起源于原始海洋。故此说法正确。5、正确【分析】鸟卵受精后，在适宜温度下，胚盘发育为小鸟。【详解】从内部条件来说,鸟卵孵化为小鸟的条件是鸟卵必须是受精的卵，从外部条件看,鸟的体温要适宜,鸟卵排出体外后因为环境温度低而停止发育，要想继续发育必须要有适宜的温度，所以有个母鸟孵化过程。题目说法正确。四、实验探究1、4 2、3 与湿沙混合，常温保存60天 C 相对性状 隐性 aa 【分析】（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。（2）对照实验又叫
30、单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量。【详解】（1）比较第1、2组实验结果，第1组实验种子均未萌发，第2组种子萌发率是19%，两者唯一的变量是温度，说明4的温度可能打破种子的休眠。（2）比较2、3组两组实验结果，唯一的变量是湿沙，有湿沙的萌发率比没有湿沙的要高，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。第1组跟第3组不能成为对照组，因为有两个变量温度和湿沙。（3）为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组要与第一组设立对照实验，实验的唯一变量是湿沙，所以第4组预处理是与湿沙混合，常温保存60天。（4）
31、若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是：A该实验方案尚不能说明湿沙条件也能打破种子的休眠，A错误。B第1组与第2组对照实验组已经说明低温可以打破种子的休眠，B错误。C低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠，C正确。（2）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。单季花和连续开花就是一对相对性状。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，因此连续开花性状为隐性性状，单季花为显性性状。花期长短性状受一对基因控制（用A和a表示），连续开花植株的基因组成是aa。【点睛】解答此题的关键是熟记掌握探究种子萌发条件的实验。
32、2、（1） 无性生殖 繁殖速度快（或“繁殖周期短”）；后代可保持母本的优良特性；能加快开花结实；子代个体之间的相似度高（差异小）（任答其中一点即可，其他有道理亦可） （2） 1 2（前两空可换位） 1组（用维生素B12溶液浸泡过的）插条生根多（或“生根快”） （3） 2 扦插基质不同对茉莉插条生根有影响吗？（或“用清水、细河沙两种基质扦插繁殖茉莉，生根情况有差别吗？”） （4）每组应使用多个插条，不应是一个；应进行重复实验；第2、3组的“插条处理”应为“下端在清水中浸泡一段时间，取出晾干表面水分”（任答其中一点即可，其他有道理亦可）（5）B【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对
33、研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。（1）由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。茉莉的扦插繁殖属于植物的无性生殖，这种繁殖方式的优势是繁殖速度快（或“繁殖周期短”），后代可保持母本的优良特性；能加快开花结实；子代个体之间的相似度高（差异小）。（2）同学们将第1组和第2组进行对照，是为了探究维生素B12
34、溶液是否能促进茉莉插条生根，其中变量是维生素B12溶液。若确实能促进生根，预期实验结果是1组（用维生素B12溶液浸泡过的）插条生根多（或“生根快”）。（3）同学们设置第3组的目的是为了与第2组形成对照，此对照实验的变量是扦插的基质，用于探究的问题是扦插基质不同对茉莉插条生根有影响吗？（或“用清水、细河沙两种基质扦插繁殖茉莉，生根情况有差别吗？”）（4）该实验设计方案中有一些不够科学之处，如每组应使用多个插条，不应是一个；应进行重复实验，否则容易出现偶然事件；第2、3组的“插条处理”应为“下端在清水中浸泡一段时间，取出晾干表面水分”，目的是排除其他因素对实验现象的干扰，保持单一变量。（5）实验结
35、束后，有些同学又提出下列新的问题，其中需要通过对照实验进行探究的是B“用生长时间不同的枝条进行扦插，成活率有差别吗？”此实验的变量是枝条的生长时间。3、（1） 卵壳 保护 （2） 小孔（或凹陷） 气泡 （3） B 气室#空腔 （4） 白 胚盘 （5）（6）早成雏【分析】鸟卵的结构和功能：卵白：为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用。胚盘：含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成胚胎。卵壳膜：起保护作用。气室：内充满空气，为胚胎发育提供氧气。系带：固定卵黄（位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连）。卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚
36、胎发育提供营养物质。卵黄膜：起保护作用。卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气。A尖端、B钝端。（1）卵壳处在鸡卵的最外面，非常坚硬，用手掌适度用力握一下，可以体会卵壳的保护作用。（2）卵壳的表面由许多小气孔，可以和外界进行气体交换，供胚胎发育需要；将鸡卵放在盛有45-50温水的烧杯中，气室内的气体受热膨胀，可以看到鸡卵的外壳上有许多气泡冒出。（3）用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的B钝端，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发视该处有一由内外两层卵壳膜围成的气室。（4）察倒入培养皿中的卵黄的表面有一个白色的小圆点，该结构就是胚盘，含有细胞核，未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘
37、在受精后可发育成胚胎。（5）鸡的卵白内含有营养物质和水分，主要提供水分供胚胎发育的需要；卵黄是卵细胞的主要营养部分。（6）雏鸡孵出时已发育充分，出壳不久便能随亲鸟觅食，属于早成鸟，亲鸟的孵卵和育雏行为，大大提高了其后代的成活率。4、（1）茎段下方切成水平切口更容易使茎段成活（或茎段下方切成斜向切口更容易使茎段成活）（2） 水平切口 斜向切口 （3） A B （4） 可以保持亲本的优良性状 繁殖速度快等（合理即可） 【分析】（1）科学探究的基本过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）科学探究要遵循单一变量原则：即控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因
38、素），观察其对实验结果的影响。（3）在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理。一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向。上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发；下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中。【详解】（1）本实验要探究的是：茎段下方切成水平切口更容易成活，还是切成斜向切口更容易成活？针对探究的问题作出的假设是：茎段下方切成斜向切口更容易使茎段成活（或茎段下方切成水平切口更容易使茎段成活）。（2）这一步主要是设计对照实验，要控制变量的唯一。本实验中除了茎段下方的切口方向不一样，其它条件要都一样。因此可以设计为将A组的茎段下方切成水平切口，将B组的茎段下方切成斜向切口。（3）预测结果得出结论：因为A组的茎段下方切成的是水平切口，B组的茎段下方切成的是斜向切口。因此若A组先长出新叶，则茎段下方切成水平切口更容易成活，若B组先长出新叶，则茎段下方切成斜向切口更容易成活。（4）扦插属于无性生殖。无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生子代的生殖方式。与用种子繁殖的有性生殖相比，其优点是可以保持亲本的优良性状，繁殖速度快等。