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1、学习中小学师德建设学习心得体会 师德是一种社会责任。接下来就跟着我的脚步一起去看一下关于学习中小学师德建设学习心得体会吧。 学习中小学师德建设学习心得体会篇1 老师的师风师德，是老师从事教化教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质，师风师德是校风的灵魂。为大力推动老师职业道德建设，不断提高我校老师的师风师德水平和专业实力素养。依据教化法、老师法、未成年人爱护法和公民道德建设实施纲要，结合我校实际，特制定本制度，用以规范我校师风师德。 一、师风师德规范 (一)政治思想规范 1、学习先进文化、引领先进文化、宣扬先进文化是师德的灵魂，是老师必备的思想素养和道德品质。老师要有剧烈的民族自尊心，酷
2、爱祖国。 2、老师要仔细贯彻党的教化方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参加非法集会、结社。 3、老师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培育和科学发展的错误倾向。 4、老师应努力学习理论学问，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。 5、师德师风是校风的灵魂，老师要成为“团结、创新、求是、文明”校风的创立者、实践者。 (二)业务工作规范 1、老师的业务实力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，老师要把主要时间和精力用于教化、教学和学生教学管理中。 2、老师应勤于钻研业务，主动进取，不断提高业务水平，
3、不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业学问的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是本专业动手实力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”老师。 3、老师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探究，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深化实践的精神。 4、老师应主动从事科研推广工作，加强学术沟通。关注学科前沿的发展动态，不断了解和驾驭新科学、新技术，扩充和丰富自己的学问实力。 5、老师应重视教化教学的探讨，主动投入教化探讨和教学改革，留意总结阅历和把握规律，并刚好将探讨成果运用到教学中。 6、老师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学
4、方法，采纳现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容;同时要仔细钻研学校人才培育模式和相应的教学安排，科学合理选定教材及教学参考资料。 7、老师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。 8、老师必需对工作兢兢业业、肃穆仔细、一丝不苟、精益求精，仔细钻研本职业务。 (1)任课老师必需根据教学要求，执行教学大纲，充分备课，仔细讲授;按时、仔细、热忱答疑;刚好保质保量批改作业;仔细监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。 (2)任课老师遵守教学安排，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。 (三)教书育人规范
5、 1、教书育人是师德师风的重点，是老师职业对老师的根本要求。老师要学习教化理论，驾驭教化规律，遵循教学规律，在传授学问的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培育学生实力。 2、老师要坚固树立以人为本、学生第一的观点，在教化教学工作中要关切爱惜学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要敬重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。 3、要教育学生明确学习目的，端正学习看法，调动学生学习的主动性和主动性。通过科学方法论教化，使学生领悟视察和分析问题的方法及解决实际问题的实力。 4、在培育学生学问、实力、素养的过程中，注意学生的特性发展，依据青年学生的生理、心理和行为的
6、特点，因材施教。 5、老师必需廉洁从教，不得利用老师地位谋取个人利益。老师不得以任何借口收取学生财物。 6、老师要常常深化学生，了解教化对象思想、生活、学习状况，结合教学工作主动热忱地做学生的思想政治工作。 7、任课老师应对授课秩序全面负责，驾驭学生学习状况和旷课、迟到、早退状况，并对违纪者进行教化。 8、老师有责任在校内外根据学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教化和管理。 (四)为人师表规范 1、老师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表;要以严谨的治学看法、高度的事业心和责任感来教化和影响学生，寓教化于教学的各个环节。 2、老师必需具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的
7、职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己仔细的敬业精神、负责的工作看法、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。 3、在教学活动中，老师必需仪态端庄，衣饰整齐得体，举止文明大方，以自己的优良道德品德和形象熏陶感染学生。 4、老师应增加集体主义观念，主动参与集体活动，时刻留意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。酷爱学校，关切学校的建设发展，从自我做起，为学校的事业贡献力气 5、老师应增加团结意识，要正确处理好与四周同事的关系，敬重同事，业务上相互学习，取长补短，相互借鉴;工作上相互协作、团结协作;生活上相互关切，相互帮助，从而达到共同进步的目的。 二、师风师德建设
8、 1、师风师德建设工作是一项常规性工作，是学校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。 2、师风师德工作重在建设，要坚持在发展中解决师风师德问题的思路。从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教化教学质量的角度来理解和制定师德建设的措施和方法。建设工作要做到有机构、有安排、有措施、有考核。 3、学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作安排，并督办安排的完成。教务处、学工处、教研室应结合本单位实际状况制定详细实施安排，要将师风师德建设工作列入常规工作。 4、学校每年要树立师风师德标兵，予以大力表彰和宣扬，以期起到示范、感召、辐射作用。 5、
9、每位老师都要自觉培育师风师德意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。 6、将师风师德建设工作同解决老师实际问题结合起来。从老师的工作和生活实际动身，理解爱护老师，把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增加师风师德建设工作的感召力和影响力。 学习中小学师德建设学习心得体会篇2 为了建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面提高教化教学质量，依据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 学校把师德师风建设责任落实到每一位老师，详细的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助
10、制度 学校选择师德好，业务强，思想道德修养高的老师帮助个别易犯错误、脾气急躁、性格内向、易冲动自控实力差和刚参与工作的年轻老师，主要从平安、师德等方面对其进行思想教化，主要是了解他们的工作状况和思想动向，刚好订正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必需刚好报告校长，并作刚好处理。 三、师德师风学习制度 学校利用老师例会，对老师进行师德教化，并组织学习有关教化法律法规学问，让每一位教职工明白：作为一位人民老师应当努力做好什么，不能做什么，而且每位老师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。(校长56991155
11、) 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的看法和建议。依据收集的看法和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发觉有老师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的干脆工作范围，都必需向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将根据情节和后果加以责任追究。 4、增加学生的自我爱护意识，学生一旦自身合法权益受到威逼或侵害要马上举报，争取爱护。 五、师德师风考评制度 学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、老师评议相结合的方式。坚持把教职工师
12、德考核的结果纳入老师教学年段岗位考核和老师的职称年度考核内容，与老师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。 六、师德师风评议制度 学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过老师自我总结剖析和日常工作状况记录，查找学校师德师风管理和老师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高老师的师德师风水平。 七、师德师风奖惩制度 学校每年评比表彰一次师德先进个人或先进老师。学校每学期评比表彰师德师风优秀老师一次，报告师德师风建设中优秀老师的典型事迹，作好宣扬，扩大影响。如：评比学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀老师”“优秀辅导员”等。 八、预
13、防和杜绝老师犯罪制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝老师犯罪。学校将杜绝老师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝老师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。 2、仔细开展预防和杜绝老师犯罪的教化活动。学校必需严格执行师德师风学校制度，仔细组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。 3、加强老师管理，严格规范老师行为。每位教职工必需严格遵守学校十项教学禁令。 4、加强学生自我爱护意识教化，强化老师对每一个学生的爱护意识。学校结合中小学生平安学问教化，广泛开展学生自我防范、爱护、救援实力的教化活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教化，不断增加学生
14、的道德修养和自我爱护的实力。 5、加强监督、刚好报告，仔细处理。学校仔细执行师德师风监督制度，完善校内教职工相互监督和社会舆论监督制度。学校教职工一旦发觉有老师犯罪的必需根据师德师风监督制度的规定进行处理和报告，否则将根据有关规定进行责任追究。 九、师德师风责任追究和连带责任追究制度 教职工发生不遵守师德师风规范的行为，依据上级文件精神，按以下制度进行责任追究和连带责任追究： 1、违反师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小大的，对当事人赐予责令检查、通报指责、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参与评优、晋级和正常晋升工资。 2、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上
15、级部门，由司法机关依法追究当事人的法律责任。 学习中小学师德建设学习心得体会篇3 一、 对新时期师德内涵的理解 首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的剧烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培育，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教化观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必需要反映广阔人民的根本利益。对老师来说既要教好书又要育好人。 再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 老师的工作是培育人的工作，而最
16、能起到深远影响的是老师的人格因素。我觉得将老师喻为学生人生的引路人，是非常有道理的。 新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”老师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必需是一个“文化人”，能以一种主动向上的时代精神去感召下一代。 二、对新时期师德建设的思索 1、人文关怀，精神建构 我认为，老师对学生的爱就是树立“以人为本”的素养教化的理念，要注意人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。详细表现在对学生的人格的敬重上。同等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。
17、要充分发挥学生主体性、独立性、创建性，激励学生主动主动的学习和参加社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的胜利做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。” 我们老师应当注意人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，学问结构的改善，还应充分重视人文精神的充溢，建筑起精神文明的长城。使我们老师不仅成为科学文化学问的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”! 2、终身学习，持续发展 我作为新时期的老师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道
18、德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教化教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教化教学任务，我肯定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的学问结构和实力结构，能适应教化不断发展的须要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教化教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。 3、注意小节，修炼人格 教化无小事，老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为学生眼中的老师都是详细的，而老师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必需注意从小节抓起，重视人格的
19、修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生，培育学生现代人具有的素养。 4、乐于奉献，实现自我 老师须要一种奉献精神。我们老师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求胜利。建立同等的思想，建立服务育人的理念。为教化事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。 师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教化理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教化教学的全过程。教化大计，老师为本;老师素养，师德为本。我会努力成为“政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、精于教化、擅长育人”的好老师。 学习中小学师德建设学习心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页