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1、幼师大班音乐优质公开课获奖教案教学设计活动计划春天来了 一、活动目标 在游戏中引导幼儿寻找生活中的切分节奏，感受歌曲切分节奏并通过动作、乐器表现相关节奏，体验生活中有节奏的乐趣。 二、活动准备 1木琴和铝板琴、各种小乐器若干。 2有关于运动会的相关经验。 3拔河、划船的图片。 三、活动过程 (一)春天运动会 T：春天到了，要举行运动会，运动会有哪些比赛项目? (调动幼儿有关运动会的相关经验) T：(出示拔河的图片)运动员要进行的第一个项目是什么?我们为他们加油！怎么加油? (引导幼儿有节奏的加油，例如：加油呀 加油呀) T：(出示划船的图片)接下来的项目是什么?我们也来划船，怎么划? (引导幼
2、儿边动作边感受划呀划呀划呀划) T：我们头边拍手一边来为运动员加油。 引导幼儿将刚才的节奏用拍手表现) (二)生活中的切分节奏 T：除了在运动会上有这种节奏声音，平时有没有听到过这种节奏的声音? (鼓励幼儿联系生活经验，找找生活中的切分节奏，例如：肚子疼“哎呦哇， 哎呦哇；我很重，爸爸背，哎呦嘿 哎呦嘿等) T：总结：这种节奏叫切分节奏。 (三)运动会拉拉队 T：我们组成拉拉队为运动队员加油，用什么节奏加油呢，听听拉拉队长是怎么弹的，你们把听到的拍出来。(老师在钢琴上即兴弹带有切分节奏的节奏音响，引导幼儿拍手模仿） T：拉拉队除了拍手还要用乐器为他们加油，运动员请你们敲出有切分音的加油节奏。(
3、出示各种小乐器，引导幼儿用乐器敲出带有切分音的节奏) T：拉拉队还请来了木琴和铝板琴帮忙，用切分节奏的好听的句子为运动员加油。(出示木琴和铝板琴，鼓励幼儿敲奏出带有切分音的乐句) 操作提示 活动中的几个步骤不强求一定一次完成，可以根据孩子的实际情况分几次完成，每个要求都是在前一个要求达成的基础上继续。活动中老师要有等待的耐心，如在启发幼儿思考生活中是否听过切分节奏声响的环节中，孩子可能当场不一定讲得清楚，需要老师不断在生活中引导，启发他们去听辨、发现，积累有关经验，然后相互交流。 在乐器表现切分节奏时，可由易到难，鼓励幼儿在模仿的基础上，用各种不同音色的小乐器创编出属于自己的切分节奏，然后在此基础上提高难度，尝试用带有音高的乐器木琴、铝板琴创编有音高的切分乐句。创作开始时，幼儿可能是无意识的，根据感觉来，老师要及时地鼓励、肯定、提升，并与同伴分享，推动幼儿操作积极性。