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1、幼儿园中班主题活动奇妙的动物世界区域活动方案大全20篇 以下是作者整理的主题活动奇妙的动物世界中班区域活动方案大全，有美工制作区、角色扮演区、益智游戏区、语言阅读区、拼插建构区等各大区域活动，本篇内容由整理，免费查看。 区域活动 美工制作区 一、给小鸟做个家 活动经验 尝试利用废旧物品制作小鸟的家，知道鸟是人类的好朋友。 活动材料 纸盒、报纸、即时贴、剪刀、羽毛、橡皮泥、矿泉水瓶等。 指导建议 1.请幼儿观察燕子、织布鸟、园丁鸟等鸟巢的特征。 2.幼儿分组协商设计并进行制作“小鸟的家”。教师可帮助幼儿在盒子上挖出不同形状的“洞”当门和窗户，提醒幼儿将旧报纸撕成纸条铺在小鸟的 “家”里，最后用即
2、时贴装饰“小鸟的家”。 3.幼儿互相欣赏“小鸟的家”，引导幼儿说一说怎样保护小鸟的家。 4.教师可带幼儿到户外将制作好的“小鸟的家”挂在树枝上。 二、羊圈里的小绵羊 活动经验 用各种不同的废旧材料，通过撕贴、团圆等方式，制作可爱的小绵羊。 活动材料 1.废旧材料若干（纸杯、纸盘、光盘、棉花、吸管、彩纸、扣子、麻绳等）。 2.卡纸、皱纹纸、水彩笔、胶水、双面胶、牙签、太空泥、木质夹子等。 指导建议 1.请幼儿观察绵羊的图片，初步掌握绵羊的外形特征。 2.指导幼儿用各种废旧材料在纸杯、纸盘上进行粘贴，引导幼儿用水彩笔添画绵羊的五官，用夹子做小绵羊的四肢。 3.鼓励幼儿大胆想象，大胆使用不同的废旧材
3、料。 4.将幼儿的作品摆放在“羊圈”展示台上，供幼儿欣赏。 三、小蜗牛找房子 活动经验 制作小蜗牛,自主选择不同的材料制作、装饰蜗牛壳。 活动材料 太空泥、各种海螺壳、贝壳、果冻盒等。 指导建议 1.引导幼儿观察蜗牛，了解蜗牛的生活习性。 2.指导幼儿尝试用太空泥制作蜗牛的头部和身体，并用辅助材料进行装饰。 3.指导幼儿选择各种材料制作蜗牛壳，鼓励幼儿在蜗牛壳上进行创意装饰。 4.展示作品，幼儿互相欣赏。 角色扮演区 迷你岛 活动经验 尝试扮演售货员，能与顾客交流，会介绍商品的优点、价格。 活动材料 1.货架、各种食品包装盒、袋、饮料瓶、购物袋等。 2.收银台，收款二维码立牌、购物车。 指导建
4、议 1.引导幼儿扮演售货员，鼓励幼儿与顾客交流，介绍商品的优点、价格。 2.指导幼儿整理商店里的货物，根据标识分类摆放整齐，帮助幼儿了解货物的名称、价格。 3.请幼儿观看商场服务员招呼客人的视频，学习叫卖、介绍商品的方法。教师可以以服务员或客人的身份参与游戏，帮助幼儿拓展游戏情节。鼓励 “售货员”主动与“顾客”沟通。例如:“欢迎光临!您要买什么？”引导“售货员”向“顾客”介绍商品的优点。提示“顾客”清楚地说出“我要买 xx”。 益智游戏区 一、小熊的饼干店 能根据饼干的颜色、形状、大小进行分类摆放，并进行操作记录。 活动经验 活动材料 1.“幼儿学习材料”走进秋天，“幼儿学习材料”一操作材料。
5、、饼干店操作板。 2.操作记录本、笔。 指导建议 1.引导幼儿按形状、大小、颜色进行分类排序。 2.引导幼儿使用不同的分类方法，将饼干放到饼干店操作板上，并在记录本上进行记录。 3.指导能力弱的幼儿先按形状、颜色分类；鼓励能力强的幼儿可根据一定的规律进行排序并记录。 二、益智拼图 活动经验 在自制背景板上，根据动物的外形特点，进行拼图，并能进行讲述。 活动材料 背景板，自制动物拼图。 指导建议 1.引导幼儿根据动物的外形特征进行拼图。 2.指导幼儿观察动物之间的相同与不同，能准确分辨出某一动物。 3.请幼儿观察将动物拼好后，布置成完整的情境图。 4.鼓励能力强的幼儿能将自己拼出来的情境图进行大
6、胆讲述。 语言阅读区 我和动物交朋友 活动经验 与同伴交流分享在节假日外出游玩时，参观的动物园中有趣的动物朋友。 活动材料 自制展示板（幼儿参观动物园的照片）。 指导建议 1.请幼儿根据照片内容讲述出动物的名称及生活习性。 2.鼓励幼儿能大胆说出与动物朋友之间的交流。 3.指导幼儿学会倾听同伴讲述，并能将与动物朋友之间的快乐分享给大家。 拼插建构区 动物的家 运用拼搭技能，垒高搭出各种动物的家、左右对称搭出动物博物馆，并能运用辅助材料进行适当的装饰。 活动经验 活动材料 木制积木、雪花片、辅助材料 指导建议 1.尝试用不同形状木质积木垒高搭出动物的家及动物博物馆。 2.引导幼儿用雪花片拼插出各
7、种动物造型，并安置在搭好的“家”里。 3.鼓励能力强的幼儿能为动物设计出外形美观实用的家。 音乐表现区 小猪睡觉 活动经验 感受歌曲欢快、活泼的情绪，并能根据歌词创编小猪睡觉、扇耳朵、摇尾巴等各种动作。 活动材料 小猪头饰、小尾巴若干；小猪睡觉音乐。 指导建议 1.请幼儿欣赏歌曲小猪睡觉，提问：小猪是怎么睡觉的？ 2.引导幼儿创编小猪吃得饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等各种动作。 3.指导幼儿戴上小猪头饰及小尾巴，随音乐进行表演。 4.鼓励幼儿在音乐中大胆表现，体验同伴一起歌唱、表演的快乐。 户外体育活动 教材分析 体育活动变身石 教育内容的选择，应该既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，
8、又有助于拓宽幼儿的经验和视野。沙包，为幼儿所熟悉，色彩鲜艳，是幼儿户外活动的好伙伴。原教材石头人这个体育游戏，借助“狼”这一角色与幼儿互动，通过“顶沙包”、“踩沙包”等动作练习，以完成“听指令、四散跑、发展平衡能力”等目标。在日常生活中，我发现中班的孩子虽已具有初步的平衡能力，但是动作不够协调灵敏，也不太善于听从指令行动。石头人这个体育游戏恰好能够满足幼儿这些发展需要。 然而，原教材设计的角色（狼）已经不符合现今幼儿心理发展需要，创设的情境不能调动幼儿活动积极性。于是，我们将情境进行了重新设计，选取了幼儿感兴趣的动画片猪猪侠作为情境主线贯穿整个活动。借助多媒体的影像音频，让幼儿沉浸在情境中、游
9、戏中，认真听从指令，主动练习动作技能， 完成任务。而教师以队长的身份、作为玩伴参与当中，充分调动了幼儿活动的兴趣。 活动目标 1.练习在指定范围内四散跑,掌握头顶沙包不跌落、单脚踩沙包保持身体平衡的技能。 2.能遵守游戏规则，听从指令行动。 3.体验扮演猪猪侠闯关的乐趣，愿意与同伴共同游戏。 活动准备 沙包若干、课件、布置场地、音乐等 活动建议 1.创设“猪猪侠巡逻”的情景，引发幼儿的兴趣。 创设情境，随音乐节奏做猪猪侠巡逻的动作进行热身，充分活动手臂、腰部、脚踝等部位，进行平衡练习。 2.探究“变身石”变身的方法，逐步掌握头顶沙包不跌落，单脚踩沙包保持平衡的技能。 (1)引入“变身石”的话题
10、，引导幼儿讨论。 提问：变身石可以放在身体哪些地方让我们变身？ (2)幼儿探索变身石的多种有趣的玩法。 请个别幼儿进行演示，交流经验，梳理出用脚踩着、用头顶着等方法，幼儿集体练习。 3.开展“猪猪侠闯关”游戏，巩固头顶变身石不跌落，单脚踩变身石保持平衡的技能。 (1)倾听“神秘人”闯关要求，练习头顶变身石。 猪猪侠保卫童话王国，听到“怪兽来了”的指令迅速找到变身石放在头顶， 不能跌落。 幼儿分享成功经验，并分析失败的原因。 (2)根据“神秘人”闯关要求，练习单脚踩变身石。 猪猪侠听到“怪兽来了”的指令迅速找到变身石，单脚踩住保持平衡。幼儿分享成功经验，分析失败的原因。 (3)丰富游戏情境，体验
11、扮演猪猪侠闯关的乐趣。 第一遍游戏，猪猪侠听到“怪兽来了”的指令迅速找到变身石，放在头顶和单脚踩住保持平衡都可以。 第二遍游戏，听到指令后，可选择身体任何部位放置变身石，保持平衡不跌落。 4.救伙伴欢庆胜利，创设洗澡情境洗掉灰尘和疲劳放松胳膊、腰、腿等部位。 体育游戏勇敢的小鸟 活动经验 练习听指令变速跑。 活动准备 小鸟头饰若干，平整的场地。 指导建议 1.提醒幼儿在游戏中注意听清“鸟妈妈”的口令，听口令后要马上做出反应。 2.在分散跑的过程中，注意不要碰撞别的小朋友。玩法： 教师扮演鸟妈妈，幼儿扮小鸟。游戏开始，教师说：“孩子们，你们已经长大了，不能老躲在家里，今天和妈妈一块出去学本领，看谁最勇敢。”。“鸟妈妈”发出“飞吧，孩子们”的口令，幼儿在场地学小鸟飞。“鸟妈妈”说“老鹰来了”，幼儿快速跑到“鸟妈妈”身边。“鸟妈妈”说“老鹰走啦”。游戏重新开始，“鸟妈妈”不断变换信号，幼儿按信号慢飞、快飞、停止，看谁反应快，做得对。